拼音老师家长会演讲词_家长会拼音教师发言稿

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1、 拼音老师家长会演讲词拼音老师家长会演讲词_ _家长会拼音教师家长会拼音教师 发言稿发言稿 召开家长会是学校日常工作的一项内容,也是作为一名 教师必备的基本功，那么身为拼音老师，在家长会上要怎 么发言才深入人心?下面就由学习啦小编为你带来拼音老师 家长会演讲词 f 范文，希望你喜欢。 拼音老师家长会演讲词篇【1】 尊敬的家长朋友： 上午好! 很高兴因为孩子这一共同的话题我们坐到了一起。 再过一个多月，我们的孩子将迈出人生中重要的一步，由 幼儿园往小学过渡，小学与幼儿园对于孩子来说是两个不 同的天地。也许有不少的家长担心自己的孩子能不能很快 的适应小学生活，能不能赢在新的起跑线上。我相信，在 我

2、们和各位的共同配合下，孩子会走好这一步，逐步喜欢 小学生活、适应小学生活的。 一、汉语拼音 汉语拼音是识字、学习普通话的工具，是学习汉语 的奠基工作。但汉语拼音教学又是那样的抽象和枯燥，对 于刚入学的儿童来说，要掌握这一工具是比较困难的。怎 样让孩子们快快乐乐学拼音，轻轻松松度过拼音关，不仅 是我们教师要认真思考的问题，同样也是许多家长关注的 热点。今天就家长如何帮助孩子快乐学拼音，谈谈个人浅 见。 1、适度要求，静心等待。面队孩子们，家长心中有 一把合适的尺子。这把尺子，首先能正确度量孩子学习汉 语拼音的度。对刚刚接触拼音的孩子，我们家长不要拔高 要求，急于求成。 2、耐心细致，教给方法。

3、入学前，学生对单韵母 或多或少有所接触，普遍认为已经学会了，其实并非如此， 学生对发音的口形、舌位、音调等概念模糊，若不及时纠 正，随其形成习惯，要准确拼出音节，阻碍很大。 3、想方设法，多多陪练。 平时的日常生活中通过传话游戏、眼神、动作、语 言提示、随机提问等形式，帮助幼儿养成良好的倾听习惯。 当孩子们掌握了发音方法后，要达到读准字音，正确拼读， 还需较长时间的练习，巩固。刚入校的小学一年级学生， 情绪性强，自我控制能力较差。他们多采用形象思维，无 意注意占优势。形象直观的具体事物和生动活泼的形式容 易引起儿童的注意。所以一本正经地让孩子读五遍，练十 遍;读得不好再罚几遍?这种做法是很容易

4、让孩子疲乏、反 感的。 4、及时评价，多多鼓励。 “让每一个学生都抬起 头来” ，我们家长也应该拥有一双善于发现的眼睛，及时捕 捉到孩子的亮点，搜索到孩子的成绩和进步，并及时给予 肯定和鼓励。哪怕是您的一个微笑，一个手势，一句称赞， 都会让他们不断品尝成功的喜悦，不断增强他们的学习热 忱。每当孩子掌握了一个字母、一个音节或一种拼读方法， 我们就及时地进行表扬和鼓励，并进一步引导他们向新的、 更高的学习目标前进。 父母是孩子的第一任老师，也是孩 子终身不变的老师。愿老师与家长共协力，共同搭建起孩 子们轻松学拼音，快乐成长的五彩桥。 二、拼音和识字并进 我们在教学中，注意将学习拼音和识字相结合，学

5、 习拼音与学习语言相结合，学习拼音与认识事物相结合， 努力使汉语拼音真正成为孩子识字、学习普通话的工具， 成为孩子学习语文，步入文化殿堂的阶梯和桥梁。 1.学习拼音与识字相结合。在学习拼读音节的过程 中，相机渗透识字，既满足了孩子希望识字的需求，也可 以在识字中有效地巩固拼音，还能帮助学生储备知识。如： 在教学音节 m 时，我让学生看看图上的大米和“米”字， 告诉学生用音节 m 可以给汉字“米”注音，在拼读音节 时识字。还相机拓展了“稻子、稻粒、大米、米饭”的图 片，引导学生了解米饭的由来，感受“谁知盘中餐，粒粒 皆辛苦”的不易，教育学生要爱惜粮食。 2.学习拼音与发展语言相结合。在学会拼读某

6、个音 节之后，可以让学生用带调的音节组词说话，赋予音节以 意义。这样既强化了音节教学，又促进了学生的语言的发 展。例如：在教学带调音节 ba 时，我先让学生自己拼读， 想想在哪里听过这些音。说到音节 b 时，我出示著名射 击运动员许海峰打靶的图片，让学生看图用音节 b 组词 或说话，由于所触及的内容都是孩子们喜闻乐见的，大家 争相表达，达到了很好的语言训练效果。 3.学习拼音与尝试阅读相结合。在学生拼读技能达 到一定的程度之后，就可以适当地选择一些儿歌、童谣、 小故事等注音的阅读材料，让学生尝试阅读。孩子天生都 是对阅读感兴趣的，课堂上，孩子们在老师的引导下借助 拼音和图画，结结巴巴、旁若无人

7、地大声朗读故事和儿歌， 那样的情境是很诱人的，那才是儿童最好的语文学习。当 孩子在这样的拼读情境中读通了、读懂了、收获了、沉醉 了，真正的语文教育就在水到渠成之间实现了。 家长更要注意培养孩子看课外书的习惯。这既能培 养他们静心，也能增大他们的识字量。从长远看，提高了 他们的理解能力，培养了他们的学习兴趣。书看多了，识 字机会就多，对字的理解更全面，更正确，为运用也打好 了基础。一、二年级教材最大的特点是注重识字量大,学过 的字容易混淆，所以平时要鼓励孩子随时随地识字，鼓励 孩子阅读健康向上的书籍，在生活中帮助孩子提高识字能 力。 (2)每天都坚持朗读、背诵。小学生记忆力好，有些 东西会背了，

8、可以终生不忘。每天写完作业后，可以引导 孩子尽量地多背记一些词汇、古诗、儿歌和课文。包括英 语的朗读。孩子一入学，首先学的是拼音，学拼音就要朗 读，在家里，家长要听孩子读。孩子开始学拼音的时候可 能会出现拼错的现象，比如忘掉介母，j-i-a，孩子可能拼 成 ja。一次不会，不要紧，但不能因为不会就不开口。有 少数孩子跟不上，家长可能辛苦一点在家里多辅导，只要 他比自己有进步，就是很棒。至于少数急需补缺补差的， (一年级上学期的学习任务相对较重，老师会布置的作业需 家长配合督促孩子完成)，一定要不厌其烦地带自己的孩子 上路，不能全指望老师，不然会因此拖住大多数的同学。 作为老师，不能停下来等少数

9、慢的孩子。我相信，在绝大 多数情况下，孩子的成绩(尤其是低年级)和家长的付出成 正比。如果你的孩子成绩落后，作为家长要及时与老师及 那些成绩好的同学的家长沟通，汲取他人的教育经验。鼓 励孩子阅读健康向上的书籍，在生活中帮助孩子提高识字 能力。 三、养成正确快速的书写习惯： 读准音，记住形，写正确是学习语文的基本要求。 注意孩子的写字姿势和执笔姿势，执笔正确与否，直接影 响到运笔的灵活、书写的速度，书写的效果。 “一尺一拳 一寸”刚开始肯定有点不适应，随着习惯的养成，书写速 度、舒适度必将大大提高。当然，想写出一手好字，笔画 顺序、笔顺规则很重要，只有顺序、规则正确，才能合理 安排字的间架结构，

10、也才会写出美观、漂亮的字。 以上就是我们希望家长们要配合的一些事情，如果 我们在工作上有疏忽的地方请家长及时提出，您有什么好 的建议，也可以向我们提出，只要合情合理，我们会很乐 意的采纳，因为我们的出发点都是“一切为了孩子、为了 孩子的一切” 。 在这短暂的 20 天时间里，我们将竭尽全力 的工作，关心、爱护你们的孩子，在保障孩子们愉快学习 生活的同时，更要加强对他们学习习惯、学习兴趣、行为 习惯的培养。相信在我们双方共同的努力下，孩子们一定 能顺利的升入小学，适应小学的学习生活，成为一个合格 的小学生的，我们敬候您的佳音。 拼音老师家长会演讲词篇【2】 学前班家长会发 言稿 各位家长，下午好

11、! 今天很高兴，能够把各位家长，从百忙中抽空到学 校来开这个家长会，首先我自我介绍一下，我是杨老师， xx 年毕业于河南省汝南县幼儿师范学校，至今已有十二年 的教学经验，之前在小学做了 9 年，在学前班已经有三年 教学经验，所以幼小衔接这块家长们请放心!我清楚的知 道哪些是重点该教给孩子!那位是宋老师，也有四年的教学 经验!这学期由我们两个来担任孩子们的教育教学工作!学 前班是孩子在幼儿园的最后一年，也是最重要的一年，所 以我想请家长重视起来，我们共同努力让孩子们轻松快乐 的度过这重要的一年!经过近两周的接触，我也对孩子们有 所了解，孩子们的成绩不是那么的勤齐并进，所以在工作 与孩子的学习上还

12、的请各位家长配合下，那么我首先介绍 下我这次所担任的课程：有五大领域课程语言、拼音、 健康、社会，艺术现在我来给大家介绍一下我所担任课 程的一些相关信息，及需要家长配合的工作。本学期的语 言拼音主要是以拼读与阅读为重点，语言主要分为儿歌、 故事、古诗、诗歌、看图说句子等内容，拼音主要分 6 个单韵母与 21 个生母及四个声调的认读与拼读，在拼音与 语言这块内容上，对家长们有以下几点要求，请各位家长 配合好。 (1)帮助孩子养成良好的学习习惯，能主动地按时完 成课内外作业，在家里的作业，家长必须协助监督孩子认 真完成，幼儿完成作业后，家长必须帮助幼儿检查作业是 否正确完成。 (2)帮助孩子养成良

13、好的书写姿势，为幼儿孩子升一 年级做好准备，打好基础，这学期呢主要是以拼读与阅读 为主，因为拼音它没有巧，只有平时多练习阅读，所以在 校所学的儿歌、故事、古诗以及拼音书上的拼音练习，都 请各位家长督促孩子在家读书一小时或者 45 分钟，每天一 次阅读，让幼儿养成认真读书的好习惯，也请各位家长在 孩子阅读过的文章上签上名字与时间，以便老师更好的去 了解幼儿的学习情况，还有一些方法，家长在家里也可以 一用，比如家长给小孩子买一些带拼音的故事书或者古诗， 诗歌之内的书籍，让幼儿自己在家里拼读，同时复习了拼 音也认识了汉字，家长在买书时，要买那些拼音字体大一 点的，太小的字体对幼儿的眼睛会造成伤害。

14、(3)还有就是数学，我们这学期主要接触的是 50 以 内的手指快算，分成， 。组成，还有就是凑十法这块!现在 孩子的基础参差不齐，有的孩子连十以内的数还不认识， 有的孩子 100 以内的加减都已经学会了，所以家长对孩子 的学习不要操之过急，我们得循序渐进，慢慢来，一定要 把基础打好!大家都知道，幼儿教育并不是幼儿园单方面的 事情，并不是说孩子入园后，对孩子的教育这根接力棒就 完全交给了幼儿园。恰恰相反，家庭教育是伴随孩子一生 的。俗话说：家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第 一任教师，家长的一言一行对孩子的发展都会产生潜移默 化的影响。当然了，话说回来，家庭教育尽管重要，但他 是零碎的，不系

15、统的，而幼儿园教育则是有目的、有计划 的，只有二者互相补充，相辅 相成，才能取得良好的教育效果，所以，希望家长 们在家时也应该多提醒孩子。 还有就是孩子的教育问题。我班的孩子我们都已经 基本了解，我们会针对个别孩子的教育问题与家长交流， 并请家长们在家配合一下。如果对于幼儿园教育方面有疑 问，建议，不满，要求或者是指导，我们恳切地希望家长 们能直接的，及时地和老师沟通，以利于我们及时地改进 工作。 (5)接这个班已经快两周了，我也统计了一下关于家 长配合我们老师工作的一些基本情况，我们在孩子的家庭 作业上可以看出有些家长配合的还蛮积极的，如：我们班 的周春阳，王欣悦，王子跃，曹登奎等等这些家长

16、，他们 对孩子的作业都是认真检查的，当然配合好的家长还有许 多， 我也就不一一点名了，这些孩子在家里的表现家长也 都是及时反应给我们老师，在家园联系，这块做的比较好。 但是也有些家长在这方面稍微比较欠缺，比如我们班现在 就有这样的问题，有些孩子有欠作业的习惯，至于孩子是 谁，我就不点名了，我只是想告诉这些家长们，对于幼儿 下午抄的家庭作业，老师都有检查的，而在校的课堂作业， 对于这些欠作业的孩子，老师都利用了下课休息时间进行 辅导监督完成作业的，可是老师一个人要面对几十个孩子， 如果说一对一的对您孩子进行辅导，可能做的不是那么理 想，毕竟还有其他孩子需要辅导，所以我希望这些家长能 够多花些时间在您孩子的学习上，我相信通过家长与老师 们一对一的辅导与监督，孩子欠作业的习惯一定可以改掉。 所以请各位家长正确、合理的安排处理孩子每天的作业， 尤其是拼音、汉字的书写格式，良好的行为习惯是从小， 从点滴做起地，因此我希望各位家长都关注孩子的书写格 式。 还有就是家长要注意教育的分寸，正确把握严与爱 的尺度，多给孩子鼓励，让孩子从小学会自信、自立。如： 有的个别家长看到孩不