圆明园的毁灭

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1、目录,一、说教材 （一）教学内容,人教版 第九册 第七组 21课 这篇课文的主要内容是：讲述了圆明园这座园林艺术的瑰宝，昔日的辉煌、雄伟和它遭受侵略者的掠夺、破坏,这一历史事实。它表达了作者对于圆明园被毁灭的深痛之情；对伟大艺术瑰宝的珍爱之情；对伟大祖国的热爱之情；对侵略者的痛恨之情。 学习这篇文章，旨在让学生“勿忘国耻”，树立爱国意识和伟大的责任感、使命感。,一、说教材 （二）教学目标,1、会认会读“珑”“剔”等6个生字；会写会用“损”“皇”等14个生字。 2、有感情的朗读课文，并熟读课文，理解文章所表达的思想感情。 3、感受圆明园的宏伟和辉煌，了解圆明园被毁灭的经过，树立爱国意识和责任感、

2、使命感。,一、说教材 （三）教学重、难点,1、让学生从文字中感受圆明园昔日的辉煌和宏伟。理解文章为什么说“圆明园的毁灭是祖国文化乃至世界文化不可估量的损失”。 2、让学生从文字中感受圆明园被毁坏的过程，理解作者在行文中所表达的情感。 3、让学生学会阅读感悟，以读代悟的去理解文章的内容和表达的含义。,二、说教法,1、指导诵读。 根据：课标中教学建议：阅读的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。 2、教具辅助。 更具直观性，努力建设开放而富有活力的语文课程。,三、说学法,学生是学习和发展的主体。应积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 1、读 有感情的朗读 2、悟 通过行文感悟作者的所表达

3、的思想感情 3、说 说出自己对文章的理解和对这一历史事实的认识。,四、说教学过程,（一）、情景、设疑导入。 向学生展示有关于介绍“圆明园”的视频，以课题“圆明园的毁灭”为问题，是学生产生疑问，引发学生的阅读兴趣。 （二）、初读课文，疏通文意。 1、生字词的学习和指导 2、圆明园的组成 3、圆明园昔日的辉煌 4、圆明园的毁灭,（三）、品读、理解课文。 1、从行文中感受文章中对于圆明园昔日辉煌的描写。 有有也有 漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。（指导朗读） 2、从行文中联想再现英法联军侵略掠夺圆明园的残酷行径。 统统 大火连烧三天，等（指导有感情

4、诵读）,（四）、情感升华、课外拓展 1、思考为什么文章中第一自然段中说道“圆明园的毁灭时祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。 2、思考“圆明园的毁灭”一文中，虽已毁灭为题，为什么会有大量笔墨描写圆明园的辉煌。 3、小组讨论：为什么“圆明园”会毁灭。查阅资料，小组合作探究，并总结出本组的观点。 4、树立学生的爱国情怀和民族意识。,五、说板书设计,21、圆明园的毁灭,圆明园,金碧辉煌,奇珍异宝,肆意侵略,一片灰烬,损失！,六、作业设计,必做题：1、背诵课文中第三、四自然段。 2、写400字的读后感 选做题： 搜集文字和图片资料，了解旧中国曾经蒙受的耻辱和今日祖国的强大。,