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1、河三小发201353 号 河西堡第三小学 关于报送2012-2013 学年度教研工作总结 的报告 永昌县教育局： 现将河西堡第三小学 2012-2013 学年度教研工作总结的报 告呈上，请审阅。 二一三年四月十日 - 2 - 河西堡第三小学 2012-2013 学年度教研工作总结 一年来，我校教研工作紧紧围绕年初制订的计划，以全面推进 基础教育课程改革为中心，以规范教学常规管理、提高学科教学质 量、促进学生全面发展为宗旨，充分发挥研究、指导、服务职能，教 学研究的主动性、前瞻性、有效性不断增强， “民主、和谐、进取、健 康”的教研氛围初步形成，在教学、教研及教改实践中应用新理念 的能力不断提升
2、，为创建“人文气息浓郁、办学理念先进、学校特 色鲜明、教学质量一流”的学校奠定了初步基础。 二、主要目标任务完成情况良好 （一）工作机制（一）工作机制趋趋于成熟。于成熟。构建了“教导处教研组学科教师” 三级教学、教研常规工作规程，增强了工作的系统性、针对性，学 科专任教师投身于教学研究和教学改革的自觉性不断提高，教学、 教研工作的活力初步彰显。 （二）制度建（二）制度建设设成效成效显显著。著。完善了教科研工作管理体系，增强了 教科研工作的实效性，校本教研、课题研究、教学改革的过程不断 规范。 （三）（三）师资师资水平有所增水平有所增强强。 。通过组织校本研修、教学汇报、研讨 交流、观摩创优等活
3、动，在实践中提升了教师素质，提高了教学水 平。 （四）教学（四）教学质质量量稳稳步提高。步提高。通过大面积实施有效教学，积极启用 “弹性预设、动态生成”教学策略，课堂教学结构不断优化；充分利 - 3 - 用优质教学资源，课堂教学效益不断提高。经本学期期末质量检测， 校均三科及格率 96.71%、优良率 68.01%，全科总评 88.10%，全科 合格率 87.12%；六年级校均合格率为 100%，优良率为 72.92%，全 科总评为 91.88%，全科合格率 97.32%。以上成绩均超过了学期初 制定的目标任务。 二、常规管理工作不断规范 （一）（一）依法治教，依法治教，办办学行学行为进为进一
4、步一步规规范范 1.严格执行课程标准，按照“开齐、上足、上好各类课程”的基 本要求，杜绝了随意增减课程和课时的现象，做到了计划落实、教 材落实、时间落实、考核落实，保证了学生全面、健康成长。 2.严格控制学生在校时间，双休日、节假日无补课现象，学生 的课余时间基本能够自主支配。 3.严格规定课外作业布置量。要求任课教师根据教学要求， 精选和布置作业，课外作业总体上未超过 1.5 小时。同时，在个别 班级鼓励教师依据学生实际按层次布置作业，已取得了一定成效， 有望在今后予以推广。 4.认真组织课外兴趣小组。紧紧依托学科性质，成立了语文、 数学、英语、体育、文艺、书法与绘画、电脑与科技等活动小组，
5、为 提高学生的实践能力和运用知识的能力、保证学生全面发展和个 性成长提供了基础性保障。 5.切实保证体育活动时间。积极推行“阳光体育”活动， - 4 - 严格执行中小学生体质健康标准中对学生在校体育活动时间的 规定，保证了学生每天 1 小时的活动时间。按时完成了学生体质健 康测试工作，测试数据已按时上传。 6.按要求规范学籍管理。根据永昌县学籍管理办法，学校 整合后，清理了以往学籍，新建了学籍管理系统，建立了新生学籍 卡，学籍数据清除，管理过程严格。 （二）精（二）精细细管理，教学秩序有序、高效管理，教学秩序有序、高效 按照永昌县教学常规管理规范，修订完善了河西堡第三小 学教学常规管理制度及与
6、之相配套的各类实施方案、评价细则， 严肃了教学各环节的管理。 1.教学管理严肃认真：一是严格执行教学常规督导制度，对教 学设计、课堂教学、教学反思、作业调控、课后辅导等环节逐月考 核，并随时通报存在的问题和改进意见，绝大部分教师能够自觉执 行学校的规定，教学常规环节认真规范。二是严格执行教学常规评 价制度及巡查制度，结合督导检查，客观公正地对每一位教师的教 学常规环节进行了定性及定量评价，评价过程规范，评价结果合理， 教师的认同度较高。三是教学管理机构职能作用发挥良好，特别是 教研组长积极肯干，团体意识、工作能力、协调水平、服务态度等 方面均有出色表现，使得学校教学秩序井然有序。 2.教学氛围
7、民主、和谐。为充分调动各教研组及每一位教师工 作积极性及主观能动性，按照“重心下移、自主管理”的原则，采用 “学校宏观调控、教导处全面负责、教研组具体管理、教师代表全 程参与”的方法，做到了教学常规管理过程公开、评价公开、问题 - 5 - 公开、整改公开。对管理过程中的存在的疏漏和弊端，能够随时听 取并采纳教师的意见建议，修订完善相关的规定和制度，民主、和 谐、健康的教学氛围已初步形成，图形式、轻过程的管理格局已经 初步得以扭转，潜在的管理效益有望在今后进一 步凸显。 （三）立足（三）立足课课堂，教学效益明堂，教学效益明显显提高提高 “变革教学模式，实施有效教学，提高教学效益”是学校对所有 专
8、任教师提出教改目标。为此，教导处在本学年第二学期初提出了 “启用动态生成式教学策略，完善有效教学模式，构建个性化、特 色化教学格局，大面积提升课堂教学效益”的具体目标，组织了专 任教师全员参与的三级公开课，推进了有效教学的实施。9 月份， 组织全体教师上汇报课，查找典型问题，制定整改措施；10 月底， 以教研组为单位上研讨课，推广经验，并探索整改问题的最佳途径； 11 月份，分学科、分学段组织 8 名教师上创优课，进一步总结经验， 推广成果，为下学期此项活动的深入开展奠定了良好的基础。通过 此项活动的开展，我校教师的教学水平整体上有了明显提高，课堂 教学效益也有了不同程度的提升。 （四）（四）
9、转变观转变观念，教科研氛念，教科研氛围围逐步逐步浓浓厚厚 1抓学抓学习习。 。以教研组为单位组织教师继续学习新课标及相关 理论，对新课程理念、新教材体系有了更进一步的理解，学习内容、 学习过程的针对性和系统性有所增强。 2抓教研。抓教研。根据河西堡第三小学校本教研制度及教导处教 研工作计划，各教研组结合学科特点，制定了切实可行的教研组工 - 6 - 作计划，以教学反思为基础，分层次、分步骤、有重点地确定了校 本教研活动内容，集中活动和延伸活动并举，强化了活动的实效性。 本年度，我校 13 名教师的教学成果在市县级教学竞赛中获奖，12 名教师撰写的论文发表在各级教育期刊上。 3抓抓课题课题。 。
10、严格执行河西堡第三小学课题研究制度，进一 步规范了课题管理，落实了研究活动，拓展研究了层面，提高了研 究水平。年初，我校三位教师申报的课题被省教育科学规划领导小 组立项为甘肃省“十二五”规划课题，其中一项课题被确定为“十二 五”规划重点研究课题；11 月初，有五位老师主持研究的市级立项 课题顺利通过成果鉴定；11 月底，有五位老师主持的县级立项课 题按期结题，成果材料已报县教育局鉴定。 （五）（五）锤炼师资锤炼师资， ，队队伍建伍建设设效果明效果明显显 构建了以提高教师业务能力及专业水平为核心的校本研修 制度，引导教师树立终身学，教师适应教育新形势的意识及 驾驭教材、研究教材、实施教材的能力有
11、所提高。 形成了在学习中积累、在积累中总结的良好氛围，鼓励教师 积极总结教学经验。年初，组织 5 名教师参加了全市教育教学论文、 案例评比活动，最终有 3 名教师的作品获奖；10 月份，组织了本校 教育教学论文及案例评比活动，并推荐优秀作品参加县级竞赛，最 终有 3 名教师的作品获奖。 重视典型引路、全面提高的师资培训途径。鼓励青年教师在自 我提高的过程中积极创造条件，参加各级专业技术荣誉评比。12 月份，我校有两名教师顺利通过“市级青年教学能手”评比初选，推 - 7 - 荐材料已报市教育局。 （六）群策群力，校本（六）群策群力，校本课课程开程开发发不断不断规规范范 校本课程的开发、综合实践课
12、程的规范是培养学生特长，发展 学生个性，展示学校特色的窗口。本学年第二学期，我校校本课程 按学科性质分三种类型进行开发，即语文、数学、英语分别开发一 个校本课程。9 月上旬，完成了完成校本课程开发方案的拟定工作； 9 月下旬，完成了校本课程开发方案的审定工作；10 月初，完成了 校本课程教材的编写、审查、印刷工作；11 月底，完成了校本课程 教材的二次修订工作。截止学期末，我校校本课程经典诗文诵读、 身边的数学、 快乐英语的开发已取得了阶段性成果，下学期， 将以此为起点，继续延伸，务求实效。 （七）深入（七）深入调调研，研，评评价制度逐步完善价制度逐步完善 为真正体现评价体系的激励与导向作用，
13、教导处配合学校完 成了各类评价制度的拟定及完善工作。从今年 6 月份，配合学校完 成了各类管理制度草案的拟定；8-11 月份，广泛采纳教师的意见、 建议，讨论审定了教学环节的各类评价细则及量化考核标准。基本 做到了以人为本、科学合理；2013 年 1 月份，依据各类评价制度， 完成了教师目标管理考核、专业技术职务年度考核、教师绩效考核 工作，考核过程公开透明，考核结果公平合理。 （八）服从安排，其它工作完成良好（八）服从安排，其它工作完成良好 教导处、教研组能够从学校的大局出发，服从管理，听从安 排，比较圆满地完成了教育局及学校安排及其它临时性工作。 三、存在的主要问题 - 8 - 作为新整合
14、的学校，教学环境、硬件设施、服务对象较以往发 生了巨大的变化，尽快提高办学效益、提升办学形象，是摆在学校 及每一位教职工面前的一项现实而紧迫的任务。我校的硬件 设施相对本地区其它兄弟学校而言，无疑是一流的，树立与之相适 应的管理形象、质量形象及社会现象，是我们必须直面且必须要完 成的奋斗目标，这就要求我们必须在新环境下进行冷思考。客观地 审视我校一学年来特别是本学期的教学工作，我们认为还存在以 下问题： （一）教学管理的创新性、严谨程度及精细化程度需要加强。 教学新秩序的建立、教学质量的提高尽管不是一蹴而就的事，但就 科学管理的基本要求而言，常规管理的思路、措施还需要进一步完 善，进一步强化。
15、 （二）课堂教学效益仍是制约我校教学质量提高的主要瓶颈。 我们一再强调课堂教学是提高教学质量的主阵地，就我校开展的 汇报课、研讨课、创优课所反应的现状而言，大部分教师的课堂教 学与学校提出的“完善有效教学模式，构建个性化、特色化教学格 局，大面积提高教学质量”这一目标尚有较大差距。 （三）教导处、教研组职能作用的发挥不够。因教学工作头绪比 较繁杂，教导处、教研组相当一部分精力用在应付事务性工作上， 真正用在教学及教研指导上的时间相当有限。 （四）部分教师的教学行为尚需规范。在教学常规过程中，部分 教师因教学观念、服务意识左右，存在对待工作缺乏上进心、 对待学生不讲策略等现象。 - 9 - 四、
16、下学期工作设想 本学期，教学管理工作的目标是构建“民主、和谐、进取、健康” 的教学秩序，遵从的原则是“循序渐进、逐步提高”。常 规管理工作中暴露出的问题，将成为教导处下学期加强与改进各 项工作的突破口。 （一）工作思路（一）工作思路 继续以学校提出的努力办“人文气息浓郁、办学理念先进、学 校特色鲜明、教学质量一流的学校”为目标，以“科学、规范、高效、 和谐、民主”为出发点，努力提高管理效益，不断提高教学质量。 （二）基本措施（二）基本措施 紧紧围绕教育局2013 年教研工作计划及学校2013 年工作 计划，以务实、高效为基本要求，创新工作方法，规范工作流程， 狠抓高效课堂，提高教学质量。 （三）基本目（三）基本目标标 1.管理目管理目标标： ：进一步完善精细化管理格局。 2.质质量目量目标标： ：力争使六年级毕业质量检测成绩居全县较高水平， 其它年级教学质量稳步提高。 主题词： 2012-2013 学年度学年度 教研工作教研工作总结总结 的的报报告告 河西堡第三小学
