亲子音乐课程教案

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1、亲子音乐课程教案亲子音乐课程教案篇一：早教中心亲子课程教案篇一：早教中心亲子课程教案(22-24 个月个月)爱心三班爱心三班 B 亲子教育活动目标亲子教育活动目标 (22 个月一个月一 24 个月个月) 一、相一、相识礼仪识礼仪通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别通过相识礼仪引导宝宝学会在同伴面前自我表述姓名、性别 , 勇于在众人面前表现自己勇于在众人面前表现自己 , 以多种方式与同伴进行问候以多种方式与同伴进行问候 , 交流。交流。培养良好的情绪、情感培养良好的情绪、情感 , 激发宝宝参与集体活动的积极性、和主激发宝宝参与集体活动的积极性、和主动性动性 , 学会初步的人际交往

2、技能。学会初步的人际交往技能。二、热身运动二、热身运动通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳通过热身运动发展宝宝发展爬、站、下蹲、独立行走和跑跳基本动作基本动作 , 逐步学习独自上下楼逐步学习独自上下楼 ; 发展扔、滚、拖、拉、穿线发展扔、滚、拖、拉、穿线等双手的协调动作和身体协调能力。通过大量的感统器材以及感等双手的协调动作和身体协调能力。通过大量的感统器材以及感统训练活动统训练活动 , 发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力发展宝宝的前庭平衡和四肢协调能力 , 为宝宝的为宝宝的触觉提供丰富的刺激。触觉提供丰富的刺激。三、综合认知活动三、综合认知活动在综合认知活动中在综合认知活动中

3、, 通过活动发展宝宝的视、昕、触等感觉通过活动发展宝宝的视、昕、触等感觉能力和动手操作的能力能力和动手操作的能力 ;扩大宝宝眼界扩大宝宝眼界 , 增长观察、注意、记忆增长观察、注意、记忆等能力等能力 : 通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪通过有趣味的活动激发宝宝愉快的情绪 ,促进良好性格促进良好性格的形成。的形成。 四、音乐感知四、音乐感知通过音乐活动发展宝宝昕觉通过音乐活动发展宝宝昕觉 , 培养初步欣赏能力培养初步欣赏能力 : 学唱简短学唱简短歌曲歌曲 , 能随音乐节拍做简单动作和游戏能随音乐节拍做简单动作和游戏 , 初步培养节奏感。初步培养节奏感。五、语言节奏五、语言节奏在语言环节中在语言

4、环节中 , 通过有趣的活动激发宝宝模仿说话的兴趣通过有趣的活动激发宝宝模仿说话的兴趣 , 学说简单词句学说简单词句 : 在活动中在活动中 发展宝宝对语言的理解能力发展宝宝对语言的理解能力 : 学会注学会注意倾听及简单地表达。意倾听及简单地表达。六、感觉统合活动六、感觉统合活动通过感觉统合训练活动通过感觉统合训练活动 , 发展动作协调能力及前庭平衡能力发展动作协调能力及前庭平衡能力 , 促进宝宝的身体健康促进宝宝的身体健康发育。感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生发育。感统器材不但有利于预防宝宝感统失调现象的产生 , 还有利于培养宝宝坚强、勇敢的性格。还有利于培养宝宝坚强、勇敢的性格。

5、七、课程线索七、课程线索本期课主要的课程线索是以宝宝常识了解为主。我们每节课本期课主要的课程线索是以宝宝常识了解为主。我们每节课都设置了让宝宝了解常识的环节都设置了让宝宝了解常识的环节 , 如摸摸是什么、小水滴搬家、如摸摸是什么、小水滴搬家、浮起来浮起来 , 沉下去等沉下去等.教学活动流程教学活动流程一、课前说明一、课前说明 :所需时间所需时间 : 3 分钟分钟具体方法具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上。将本节课的活动名称写在彩虹桥上。主要内容主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 : 提示家长那些需要注意或配合的地方提示家

6、长那些需要注意或配合的地方 :宝宝可以在室内自由活动宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。熟悉教室环境。 背景音乐背景音乐 : 二、二、相识礼仪相识礼仪 :所需时间所需时间 : 5 分钟分钟具体方法具体方法 : 教师通过语言和肢体动作进行示范教师通过语言和肢体动作进行示范 , 请家长和宝请家长和宝宝模仿。宝模仿。 主要内容主要内容 : 问好、介绍问好、介绍 , 上节课内容回顾或家庭活动上节课内容回顾或家庭活动检验。检验。 活动建议活动建议 : 可分为三阶段进行可分为三阶段进行 , 每四节课为一个阶段。每四节课为一个阶段。一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招一阶段先启发引导妈

7、妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼呼 , 握手或拥抱握手或拥抱 , 以妈妈的行为为宝宝做示范以妈妈的行为为宝宝做示范 , 为宝宝创设良为宝宝创设良好的学习环埠。再采用妈妈代替宝宝向大家问好、介绍自己好的学习环埠。再采用妈妈代替宝宝向大家问好、介绍自己 , 配配上背景音乐进行。上背景音乐进行。二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈(转载自：转载自：www.BdfQy.Com 千千 叶帆叶帆 文摘文摘:亲子音乐课程教案亲子音乐课程教案)带动宝宝展示新学会的本领带动宝宝展示新学会的本领 , 如如 : 拍手、出怪样、叫妈妈、指物等方法进行拍手、出怪样、叫妈妈、指物等方法进行 ,

8、 还可请家长自还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流创方法带宝宝与同伴交流 , 运用多种手段及工具调动家跃参与教运用多种手段及工具调动家跃参与教育的积极育的积极性性 , 主动性主动性 , 丰富活动的情趣与内容。丰富活动的情趣与内容。三阶段可加入游戏形式三阶段可加入游戏形式 , 增强宝宝自我认识及与人交往的兴增强宝宝自我认识及与人交往的兴趣和意识趣和意识 , 可运用多种音乐器具及其他有情趣的教具或游戏形式可运用多种音乐器具及其他有情趣的教具或游戏形式配合进行配合进行 , 如如 : 妈妈运用木琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与妈妈运用木琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与音阶等。音阶等。 背景音乐背景音乐 :

9、根据教学内容教师自由选定。根据教学内容教师自由选定。 三、热身及三、热身及走线走线 :所需时间所需时间 : 热身热身 3 分钟分钟 , 走线走线 2 分钟分钟具体方法具体方法 : 教师做示范教师做示范 , 请妈妈带宝宝模仿做热身操和走线。请妈妈带宝宝模仿做热身操和走线。主要内容主要内容 : 学做健康宝宝操学做健康宝宝操 , 及走线。及走线。共八节操共八节操 , 包括包括 : 1 、准备运动、准备运动 : 2 、上肢运动、上肢运动;3.伸展运动伸展运动,4.扩胸运动扩胸运动,5 、转体运动、转体运动 : 6 、下蹲运动、下蹲运动 : 7 、跳跃运动、跳跃运动 : 8 、放松运动放松运动 活动建议

10、活动建议 : 健身操可以分为两个阶段健身操可以分为两个阶段 :一、第一节课学习四节操一、第一节课学习四节操 , 第二节课复习第二节课复习 , 第三节课多做节第三节课多做节操操,第四节课复习第四节课复习,依此类推依此类推 , 宣到宝宝和家长学习完全部操节内宣到宝宝和家长学习完全部操节内容容.二、第十一节课到第十二节课复习全部操节。二、第十一节课到第十二节课复习全部操节。三、每次做完操后三、每次做完操后 , 教师要带领宝宝做放松运动。教师要带领宝宝做放松运动。 走线教师走线教师可自行安排。可自行安排。背景音乐背景音乐 :根据健身操的长短确定音乐根据健身操的长短确定音乐.走线的音乐要柔和走线的音乐要

11、柔和. 四、四、综合认知综合认知 :所需时间所需时间 : 10 分钟分钟具体方法具体方法 : 教师讲解活动目标及方法教师讲解活动目标及方法 , 并做示范并做示范 , 请妈妈带请妈妈带宝宝操作学习。宝宝操作学习。主要内容主要内容 : 融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能领域的内容开展教学活动。领域的内容开展教学活动。活动建议活动建议 : 教师要在这部分向家氏介绍清楚每个活动涉及的教师要在这部分向家氏介绍清楚每个活动涉及的智能领域及活动目标智能领域及活动目标 , 同时同时 ; 在活动结在活动结 束后进行家庭延伸的束后进行家庭延伸的指导。指导。 五、音

12、乐感知五、音乐感知 :所需时间所需时间 : 5 分钟分钟具体方法具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家民教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家民 : 及宝宝参与音乐活动。及宝宝参与音乐活动。 主要内容主要内容 : 结合奥尔夫音乐教学法结合奥尔夫音乐教学法 , 带带领家长和宝宝参与音乐游戏及音乐表演领家长和宝宝参与音乐游戏及音乐表演 : 学习小乐器的操作方学习小乐器的操作方法法 : 教家长学唱音乐教家长学唱音乐 , 让宝宝感受不同的音乐节奏和风格。让宝宝感受不同的音乐节奏和风格。 六、六、语言韵律语言韵律 : 所需时间所需时间 : 5 分钟分钟 具体方法具体方法 : 教师利用卡片、

13、玩教师利用卡片、玩具和肢体语言带领家长及宝宝感受语言韵律具和肢体语言带领家长及宝宝感受语言韵律. 主要内容主要内容 : 以韵以韵律感强的短小儿歌为主律感强的短小儿歌为主 , 便于宝宝感知以及家长的学习便于宝宝感知以及家长的学习. 内容内容来源于生活来源于生活 , 有宝宝常见的生活物品、熟悉的动物形象有宝宝常见的生活物品、熟悉的动物形象,以及自以及自然现象然现象. 融入亲子互动内容融入亲子互动内容 , 妈妈宝宝互相喜爱妈妈宝宝互相喜爱 : 同时帮助宝同时帮助宝宝加强对自己的理解和认识宝加强对自己的理解和认识. 七、感觉统全活动七、感觉统全活动 : 所需时间所需时间 : 5 分钟分钟具体方法具体方

14、法 : 教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家民及宝宝参与感觉统合活动。民及宝宝参与感觉统合活动。 主要内容主要内容 : 根据感觉统合教育理根据感觉统合教育理论论 , 带领家长和宝宝参加有关感觉统合方面的活动和练习带领家长和宝宝参加有关感觉统合方面的活动和练习 : 结结合宝宝爬行关键期的特点合宝宝爬行关键期的特点 , 采用不同形式和方法帮助宝宝爬行。采用不同形式和方法帮助宝宝爬行。 背景音乐背景音乐 : 节奏欢快明晰的音乐节奏欢快明晰的音乐八、告别活动八、告别活动 : 所需时间所需时间 : 2 分钟分钟具体方法具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和

15、肢体语言带领家长及教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。宝宝参与音乐活动。 主要内容主要内容 : 总结本节课内容总结本节课内容 , 并对宝宝并对宝宝的进步进行简单的点评和鼓励。的进步进行简单的点评和鼓励。 布置家庭作业或游戏。教师和布置家庭作业或游戏。教师和宝宝拥抱告别。宝宝拥抱告别。背景音乐背景音乐 :红宝三班教育活动结构安排红宝三班教育活动结构安排第一节第一节核心能力核心能力 : 观察能力、音乐感知、语言节奏感知观察能力、音乐感知、语言节奏感知教具准备教具准备 : 热身操环节热身操环节 : 每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。综合认知综合认

16、知 : 活动活动 : 每个宝宝可准备一托盘每个宝宝可准备一托盘 , 盘中有图片、彩盘中有图片、彩笔、剪刀笔、剪刀 , 作业纸作业纸 ( 帮小动物找自帮小动物找自己的妈妈己的妈妈 )音乐感知音乐感知 : 老母鸡老母鸡音乐光盘、玩具母鸡音乐光盘、玩具母鸡 语言节奏语言节奏 : 实物实物或图片西瓜或图片西瓜 感觉统合活动感觉统合活动 : 气球气球 课前互动课前互动 :1 、迎会员参加亲子园亲子课程的学习。、迎会员参加亲子园亲子课程的学习。2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教、向家长介绍上课的流程和注意事项。此时宝宝可以熟悉教室的环境。室的环境。活动过程活动过程 : 一、相识礼仪一、相识礼仪 教学目的教学目的 :l 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。 2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。教学准备教学准备 :请家长带宝宝围坐请家长带宝宝围坐 M 氏线上氏线上 , 营造一种相对安静的环境营造一种相对安静的环境 , 以