《高三语文每天一练(答案)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三语文每天一练(答案)（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、每天一练 001【答案】1. C （A.鲜 xi n；B.礼理； D椎 chu）2.D（A.“实事求是” ，指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。B.“丁是丁 , 卯是卯”，某个钉子一定要安在相应的铆处，不能有差错。形容对事认真，毫不含糊。 C.“直言不讳”，讳：避忌，隐讳。说话坦率，毫无顾忌。D.“脱口而出” ，不经考虑，随口说出。全文的核心是“讲真话、讲实情，即讲符合实际之话”，不是随口说话）3.B （A.搭配不当，“意识到”和“局面”不搭配；C.主语变换不当；D. 句式杂糅。“是由于 , 所决定的”造成了句子的理解混乱。去掉“
2、由于, 所”）4 . （【收集】和【搜集】都有“使聚集在一起”的意思，但“搜集”还有到处寻找的意思。【本质】事物本身所固有的，决定事物性质、面貌和发展的根本属性；【性质】一种事物区别于其他事物的根本属性。【关注】关心重视；【关心】（把人或事物）常放在心上）5.A （提出观点，举例证明，深入分析，联系现实，揭示原因）6. 【参考句子】“威武不屈，富贵不淫”“大丈夫能屈能伸”或“好汉不吃眼前亏”“君子坦荡荡，小人长戚戚”“见人只说三分话，未可全抛一片心”“兼济天下”“独善其身”“江山不移”“随遇而安”“万般皆下品，唯有读书高”“百无一用是书生”（评分标准：前后两句意思要相对，否则不给分；每组3 分
3、）每天一练 002 1 C ( 笞 ch，怠、殆 di ，苔 t i ，怡 y；B阂、劾h?，骸 hi ，骇 hi ，赅 gi ；癖 p，薜b，擘 b?，僻 p，劈 p；茁 zhu?，黜、绌 ch，拙 zhu，咄 du)2 C(A“一挥而就”，指绘画、书法和写文章一动笔很快就完成了，形容才思敏捷，才智聪颖。 B“左右为难”，左也难，右也难，两边为难。形容处于某种困境中，不易做出决定。“如何判断和预测疫情的规模和发展趋势”不属于处于某种困境中，不易做出决定。“暗送秋波”，旧时比喻美女的眼睛象秋天明净的水波一样。指男女暗中眉目传情，也指暗中与敌人或其他社会关系勾结。 D“慷慨解囊”，慷慨：大方，不
4、吝啬；囊：钱袋。形容毫不吝啬地拿出钱来帮助别人) 3 D（A“要出版 , 努力”和“一本译作 , 见面”两种句式杂糅。B分句逻辑顺序颠倒，应为“不仅增强了观众对国产电影的热情，而且吸引了境外资金和国内其他行业资金投向国产电影”。C成分残缺，“就是”后缺少介词“与”）4.A（【开辟】强调从无到有；【开拓】强调从小到大；。【申明】郑重说明；【声明】公开表示态度或说明真相。【缺陷】欠缺或不完善，侧重于没有；【缺点】欠缺或不完善的地方，侧重于不好）5.D（从本段后面的语句看，本段应该是肯定单起源说，故第一句与第二句中应选第一句；而从语意连贯的角度看，第四句与第三句比，第四句运用顶真的手法，与上句衔接更
5、紧密；从“承认中华民族和世界其他民族一样都是非洲人的后裔， 无损于民族的尊严”来类推， 最后一空应选第五句， “正如承认人类是从古猿进化而来的，无损于人类的尊严” ）6. 当一轮辉煌的太阳隐退后，我们却欣赏到充满诗意的月亮；（3 分）当童年的天真和稚气离我们远去后，我们却拥抱了朝气蓬勃的青春（3 分）解析：从这段文字来看，前面用四个比喻句是为了说明最后一句的意思，需要补出的两个句子既要从形式上形成转折的分句，又要从内容上表达失去了才能收获的意思。难度较大。每天一练 003 【答案】 1. C （A.掎 j ，其余读 j ； B.捺、纳 n，讷na，枘 ru ； C.均读 zhu?； D.瑜 y
6、，其余读 y）2 D（A“不足为训”，不能作为典范或法则。“小错误”不是“典范”。B.“有口皆碑”，比喻人人称赞。用于“机关作风的变化”不当，应为“有目共睹”。C.“谈笑自若”，多指在紧张或危急情况下，说说笑笑，和平常一样。这里应用“谈笑风生”。D.“不屑一顾”，不值得一看，比喻不重视，用以指中学生对工人师傅的态度是正确的）3D（A.少宾语的中心语，应为“建立工资月支付、季结算制度”；B.搭配不当。“清晰的思路”不可能“感染”人。“感染”的意思是通过语言行动等影响别人，激起别人相同的思想感情。C.赘余。去掉“令人”。也可改为“令人不容乐观”）4 B（【毕竟】副词，表示追根究底所得的结论，相当于
7、“终究、到底”。【究竟】副词，用在问句里，表示追究。【采用】采纳选用，选用。【沿用】继续使用过去的方法、制度、法令等。【鉴别】辨别真假好坏。【鉴赏】鉴赏和评定艺术品、文物等）5.C（从“也不存在”中的“也”可推知在之后，中的“铺张”和中的“拥挤”分别与中的“既不铺张也不拥挤”照应，合理顺序应是，再接“大大方方地畅开一派山水”，因为论述的主体是南京，这样接才合乎情理）6. 阙是古代用木或石修建在宅第、宫室、衙署、城门、祠庙、陵墓两旁，中间通人，显示王权威严、门第高贵的楼式建筑。【分析】这段文字中“像两座小楼阁”就是对“阙”这一事物的形象化描写，运用比喻修辞，使“阙”的形状更加具体可感，易于理解，
8、但不是“阙”的本质属性，应汰除。当然，这段文字对“阙”的全面介绍中，还包含许多其他类别非本质属性的信息，也要汰除。每天一练 004 1B(A. 徇、驯 x n，哮、肖 xi o，惬、挈 qi a，咳 k?，壳 qi o；B.偈、鲫 j ，葸、玺 x，胴、栋d?ng，耆、骐 q； C.奔 ban，着 zh o，“给”分别读j 、 g i ，强 qi ng；D.丧 s ng，“殷”分别读y n、y n，省 x ng，当 d ng) 2 A(A“熟门熟路”，熟悉门径，了解情况，很有经验。B.色彩不当，褒词贬用。“无出其右”，表示没有能力超过的，多指好的方面。C“亦步亦趋”，比喻自己没有主张，或为了讨
9、好，每件事都顺从别人，跟着人家走。此句应用“趋之若鹜”更为恰当，即符合“追逐不正当的事物”的含义。D“不足齿数”，数不上，或不值得一提，表示极端轻视，语意过重，感情色彩错) 3 C（A搭配不当，“制造”与“袭击”不搭配，“制造”可改为“发动”。B语序不当，“应用及运行”应改为“运行及应用”。D结构混乱，应改为“各级领导和全站职工应足够重视，或“安全工作应引起各级领导和全站职工足够的重视”）4 C（【狙击】埋伏在隐蔽地点伺机袭击敌人。【阻击】以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻，可表示以防御手段阻止疾病或病毒等的扩散和进攻。【传颂】传布颂扬，往往与事迹搭配。【传诵】传布诵读称道，往往与人或文学作品
10、搭配。【樊篱】比喻对事物的限制。【藩篱】比喻门户或屏障。【继而】副词，表示紧随着某一情况或动作之后。【既而】时间副词，用在全句或下半句的头上，表示上文所说的情况或动作发生之后不久）5.A（本题可从音韵和谐的角度来解析。“营” “成” “整” “成” “症”等字押韵。同时， “水到渠成”是“顺理成章”的结果，句不能和“如一丛花，如一棵菜”相衔接）6. 欧洲的知识分子哪怕只要有居里夫人的一小部分品德力量和热忱，就会给欧洲带来一个比较光明的未来。每天一练 005 【答案】1C(A.s /c ， q， g； B.n n/n n，sa，li ng/li ng；C.h?ng/h ang，chan/ch n
11、g， b /p ； D.d /t ， b ng，bai) 2.D（A.“如坐针毡” ，像坐在插着针的毡子上。形容心神不定，坐立不安。B.“闻风丧胆” ，丧胆：吓破了胆。听到风声，就吓得丧失了勇气。形容对某种力量非常恐惧。C.“风声鹤唳” ，唳：鹤叫声。形容惊慌失措，或自相惊忧。D.“亲痛仇快” ，做事使自己人痛心，使敌人高兴。指某种举动只利于敌人，不利于自己。这里用反了，应为“扬眉吐气” ）3 B(A. 成分残缺，应在“存在组织不力、主题不清”后加上“的现象”“的问题”一类的词语；C.定语和中心语搭配不当。第一部”和“远景目标”不搭配；D.成分赘余，“当务之急”和“首要”删去其一) 4.C（【
12、误解】由于能力等原因理解得不准确；【曲解】作歪曲和错误的解释，是有意而为。【徘徊】犹豫不决；【徜徉】自由自在地来回行走。【开拓】与【开创】的不同在于前者重在拓展，后者在于创新，另外，从搭配对象考虑，用“开拓”较合适）5 A(这一小段文字主要阐释情趣与意象之间的关系：情趣是先于意象的，是抽象的；意象是在情趣基础上的意识形态的物化，是可以描绘的，是具象的。明确了这一点，再结合陈述对象的分承性来考虑，这样问题就解决了) 6. 【答案示例】柔美上升的线条，构成了酷似火炬的五羊外形轮廓，构图象征着亚运会的圣火熊熊燃烧、永不熄灭。既体现了广州的城市象征，也表达了广州人民的美好愿望，还表现了运动会应有的动感
13、。（形象把握2 分，象征意义 1 分，语言生动1 分。联想合理即可得分）每天一练 06 【答案】1.A （B.弦旋，弄堂l?ng ； C. 暴爆，模 m ；D.仞刃，恫吓ha）2.A （A.“等闲视之”，指和平时一样去对待。B.“义无反顾”，义：道义；反顾：向后看。从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。应当用于人对事，而不能用于事对人。C. “人心向背”，指人心的拥护和反对，应改用“人心所向”。 D. “铤而走险”，因无路可走而采取冒险行动，使用对象不妥）3.D（A.语序不当，应为“解放和发展”；B. 重复赘余，“特别”与“尤为”重复；C.两面失衡，去掉“能否”）4.C（【连带】和【裙带】，二者
14、都表示有关联。不同的是，前者指互相关联，中性；后者比喻跟妻女姊妹等有关，贬义，多含讽刺意味。【湮没】埋没，多用于抽象事物；【淹没】指大水漫过、盖过。【旷废】侧重于荒废，涉及对象多为学业；【旷费】侧重于浪费，涉及的对象多为时间。【一律】和【一概】，用于通知、规定时，若概括事物，可以通用；若概括人，常用“一律”）5.A （句子衔接题的又一解题方法是根据题干的叙述角度判定选项。本题其关键词语“逊、输”的叙述角度是“不足”，如把题干改为 “雪本胜梅三分白，梅却赢雪一段香”，则从“长处” 叙述， 可选 D；如说“寸有所长， 尺有所短” ，可选 C。“逊、输”强调“尺有所短”，“胜、赢”突出“寸有所长”。
15、“各有千秋”“各有短长”，既不突出“短”，也不强调“长”，与文意不符，可排除B、C。只有 A“各有缺憾”和“逊”“输”的叙述角度相一致，故选 A）6【答案示例】你不用道歉，因为你帮助我决定了洗衣服的时间。每天一练 007 【答案】 1D（A梵 f n；B穴 xu?； C潜 qi n，靡 m ）2.B （A.“忍气吞声” ，忍气：受了气不发作；吞声：不敢出声。指受了气勉强忍耐，有话不敢说出来。B.“临危不惧” ，临：遇到；危：危险；惧：怕。遇到危难的时候，一点也不怕。行政执法，有时会面临“危险”的情况，但这不是常态。靠“临危不惧”去执法，不符合现实情况。C.“肆无忌惮” ，肆：放肆；忌：顾忌；惮
16、：害怕。非常放肆，一点没有顾忌。D.“颠倒黑白” ，把黑的说成白的，白的说成黑的。比喻歪曲事实，混淆是非）3A(B主谓搭配不当， “寒流”不能说成“侵蚀”，应改为“侵袭”；C成分残缺， 在“家园”后少“的意识”，作“唤起”的宾语；D“主张”“态度”不能作“是一个, 总统”句的主语) 4 B(【准则】言论、行为等依据的原则；【规则】大家共同遵守的具体规定。【蔓延】像蔓草一样不断向周围扩展；【曼延】连绵不断。【祈求】祈祷请求，多与宗教有关，搭配的对象是上天或神灵；【乞求】向人讨要) 5 A（应该排在最后，从其主语“炊烟”与后文的连贯可知。据此排除C、D；从“连成一片”“地毯”可知相连，据此排除B；(“它”
