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1、每天一练 001【答案】1. C (A.鲜 xi n;B.礼理; D椎 chu)2.D(A.“实事求是” ,指从实际对象出发,探求事物的内部联系及其发展的规律性,认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。B.“丁是丁 , 卯是卯”,某个钉子一定要安在相应的铆处,不能有差错。形容对事认真,毫不含糊。 C.“直言不讳”,讳:避忌,隐讳。说话坦率,毫无顾忌。D.“脱口而出” ,不经考虑,随口说出。全文的核心是“讲真话、讲实情,即讲符合实际之话”,不是随口说话)3.B (A.搭配不当,“意识到”和“局面”不搭配;C.主语变换不当;D. 句式杂糅。“是由于 , 所决定的”造成了句子的理解混乱。去掉“
2、由于, 所”)4 . (【收集】和【搜集】都有“使聚集在一起”的意思,但“搜集”还有到处寻找的意思。【本质】事物本身所固有的,决定事物性质、面貌和发展的根本属性;【性质】一种事物区别于其他事物的根本属性。【关注】关心重视;【关心】(把人或事物)常放在心上)5.A (提出观点,举例证明,深入分析,联系现实,揭示原因)6. 【参考句子】“威武不屈,富贵不淫”“大丈夫能屈能伸”或“好汉不吃眼前亏”“君子坦荡荡,小人长戚戚”“见人只说三分话,未可全抛一片心”“兼济天下”“独善其身”“江山不移”“随遇而安”“万般皆下品,唯有读书高”“百无一用是书生”(评分标准:前后两句意思要相对,否则不给分;每组3 分
3、)每天一练 002 1 C ( 笞 ch,怠、殆 di ,苔 t i ,怡 y;B阂、劾h?,骸 hi ,骇 hi ,赅 gi ;癖 p,薜b,擘 b?,僻 p,劈 p;茁 zhu?,黜、绌 ch,拙 zhu,咄 du)2 C(A“一挥而就”,指绘画、书法和写文章一动笔很快就完成了,形容才思敏捷,才智聪颖。 B“左右为难”,左也难,右也难,两边为难。形容处于某种困境中,不易做出决定。“如何判断和预测疫情的规模和发展趋势”不属于处于某种困境中,不易做出决定。“暗送秋波”,旧时比喻美女的眼睛象秋天明净的水波一样。指男女暗中眉目传情,也指暗中与敌人或其他社会关系勾结。 D“慷慨解囊”,慷慨:大方,不
4、吝啬;囊:钱袋。形容毫不吝啬地拿出钱来帮助别人) 3 D(A“要出版 , 努力”和“一本译作 , 见面”两种句式杂糅。B分句逻辑顺序颠倒,应为“不仅增强了观众对国产电影的热情,而且吸引了境外资金和国内其他行业资金投向国产电影”。C成分残缺,“就是”后缺少介词“与”)4.A(【开辟】强调从无到有;【开拓】强调从小到大;。【申明】郑重说明;【声明】公开表示态度或说明真相。【缺陷】欠缺或不完善,侧重于没有;【缺点】欠缺或不完善的地方,侧重于不好)5.D(从本段后面的语句看,本段应该是肯定单起源说,故第一句与第二句中应选第一句;而从语意连贯的角度看,第四句与第三句比,第四句运用顶真的手法,与上句衔接更
5、紧密;从“承认中华民族和世界其他民族一样都是非洲人的后裔, 无损于民族的尊严”来类推, 最后一空应选第五句, “正如承认人类是从古猿进化而来的,无损于人类的尊严” )6. 当一轮辉煌的太阳隐退后,我们却欣赏到充满诗意的月亮;(3 分)当童年的天真和稚气离我们远去后,我们却拥抱了朝气蓬勃的青春(3 分)解析:从这段文字来看,前面用四个比喻句是为了说明最后一句的意思,需要补出的两个句子既要从形式上形成转折的分句,又要从内容上表达失去了才能收获的意思。难度较大。每天一练 003 【答案】 1. C (A.掎 j ,其余读 j ; B.捺、纳 n,讷na,枘 ru ; C.均读 zhu?; D.瑜 y
6、,其余读 y)2 D(A“不足为训”,不能作为典范或法则。“小错误”不是“典范”。B.“有口皆碑”,比喻人人称赞。用于“机关作风的变化”不当,应为“有目共睹”。C.“谈笑自若”,多指在紧张或危急情况下,说说笑笑,和平常一样。这里应用“谈笑风生”。D.“不屑一顾”,不值得一看,比喻不重视,用以指中学生对工人师傅的态度是正确的)3D(A.少宾语的中心语,应为“建立工资月支付、季结算制度”;B.搭配不当。“清晰的思路”不可能“感染”人。“感染”的意思是通过语言行动等影响别人,激起别人相同的思想感情。C.赘余。去掉“令人”。也可改为“令人不容乐观”)4 B(【毕竟】副词,表示追根究底所得的结论,相当于
7、“终究、到底”。【究竟】副词,用在问句里,表示追究。【采用】采纳选用,选用。【沿用】继续使用过去的方法、制度、法令等。【鉴别】辨别真假好坏。【鉴赏】鉴赏和评定艺术品、文物等)5.C(从“也不存在”中的“也”可推知在之后,中的“铺张”和中的“拥挤”分别与中的“既不铺张也不拥挤”照应,合理顺序应是,再接“大大方方地畅开一派山水”,因为论述的主体是南京,这样接才合乎情理)6. 阙是古代用木或石修建在宅第、宫室、衙署、城门、祠庙、陵墓两旁,中间通人,显示王权威严、门第高贵的楼式建筑。【分析】这段文字中“像两座小楼阁”就是对“阙”这一事物的形象化描写,运用比喻修辞,使“阙”的形状更加具体可感,易于理解,
8、但不是“阙”的本质属性,应汰除。当然,这段文字对“阙”的全面介绍中,还包含许多其他类别非本质属性的信息,也要汰除。每天一练 004 1B(A. 徇、驯 x n,哮、肖 xi o,惬、挈 qi a,咳 k?,壳 qi o;B.偈、鲫 j ,葸、玺 x,胴、栋d?ng,耆、骐 q; C.奔 ban,着 zh o,“给”分别读j 、 g i ,强 qi ng;D.丧 s ng,“殷”分别读y n、y n,省 x ng,当 d ng) 2 A(A“熟门熟路”,熟悉门径,了解情况,很有经验。B.色彩不当,褒词贬用。“无出其右”,表示没有能力超过的,多指好的方面。C“亦步亦趋”,比喻自己没有主张,或为了讨
9、好,每件事都顺从别人,跟着人家走。此句应用“趋之若鹜”更为恰当,即符合“追逐不正当的事物”的含义。D“不足齿数”,数不上,或不值得一提,表示极端轻视,语意过重,感情色彩错) 3 C(A搭配不当,“制造”与“袭击”不搭配,“制造”可改为“发动”。B语序不当,“应用及运行”应改为“运行及应用”。D结构混乱,应改为“各级领导和全站职工应足够重视,或“安全工作应引起各级领导和全站职工足够的重视”)4 C(【狙击】埋伏在隐蔽地点伺机袭击敌人。【阻击】以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻,可表示以防御手段阻止疾病或病毒等的扩散和进攻。【传颂】传布颂扬,往往与事迹搭配。【传诵】传布诵读称道,往往与人或文学作品
10、搭配。【樊篱】比喻对事物的限制。【藩篱】比喻门户或屏障。【继而】副词,表示紧随着某一情况或动作之后。【既而】时间副词,用在全句或下半句的头上,表示上文所说的情况或动作发生之后不久)5.A(本题可从音韵和谐的角度来解析。“营” “成” “整” “成” “症”等字押韵。同时, “水到渠成”是“顺理成章”的结果,句不能和“如一丛花,如一棵菜”相衔接)6. 欧洲的知识分子哪怕只要有居里夫人的一小部分品德力量和热忱,就会给欧洲带来一个比较光明的未来。每天一练 005 【答案】1C(A.s /c , q, g; B.n n/n n,sa,li ng/li ng;C.h?ng/h ang,chan/ch n
11、g, b /p ; D.d /t , b ng,bai) 2.D(A.“如坐针毡” ,像坐在插着针的毡子上。形容心神不定,坐立不安。B.“闻风丧胆” ,丧胆:吓破了胆。听到风声,就吓得丧失了勇气。形容对某种力量非常恐惧。C.“风声鹤唳” ,唳:鹤叫声。形容惊慌失措,或自相惊忧。D.“亲痛仇快” ,做事使自己人痛心,使敌人高兴。指某种举动只利于敌人,不利于自己。这里用反了,应为“扬眉吐气” )3 B(A. 成分残缺,应在“存在组织不力、主题不清”后加上“的现象”“的问题”一类的词语;C.定语和中心语搭配不当。第一部”和“远景目标”不搭配;D.成分赘余,“当务之急”和“首要”删去其一) 4.C(【
12、误解】由于能力等原因理解得不准确;【曲解】作歪曲和错误的解释,是有意而为。【徘徊】犹豫不决;【徜徉】自由自在地来回行走。【开拓】与【开创】的不同在于前者重在拓展,后者在于创新,另外,从搭配对象考虑,用“开拓”较合适)5 A(这一小段文字主要阐释情趣与意象之间的关系:情趣是先于意象的,是抽象的;意象是在情趣基础上的意识形态的物化,是可以描绘的,是具象的。明确了这一点,再结合陈述对象的分承性来考虑,这样问题就解决了) 6. 【答案示例】柔美上升的线条,构成了酷似火炬的五羊外形轮廓,构图象征着亚运会的圣火熊熊燃烧、永不熄灭。既体现了广州的城市象征,也表达了广州人民的美好愿望,还表现了运动会应有的动感
13、。(形象把握2 分,象征意义 1 分,语言生动1 分。联想合理即可得分)每天一练 06 【答案】1.A (B.弦旋,弄堂l?ng ; C. 暴爆,模 m ;D.仞刃,恫吓ha)2.A (A.“等闲视之”,指和平时一样去对待。B.“义无反顾”,义:道义;反顾:向后看。从道义上只有勇往直前,不能犹豫回顾。应当用于人对事,而不能用于事对人。C. “人心向背”,指人心的拥护和反对,应改用“人心所向”。 D. “铤而走险”,因无路可走而采取冒险行动,使用对象不妥)3.D(A.语序不当,应为“解放和发展”;B. 重复赘余,“特别”与“尤为”重复;C.两面失衡,去掉“能否”)4.C(【连带】和【裙带】,二者
14、都表示有关联。不同的是,前者指互相关联,中性;后者比喻跟妻女姊妹等有关,贬义,多含讽刺意味。【湮没】埋没,多用于抽象事物;【淹没】指大水漫过、盖过。【旷废】侧重于荒废,涉及对象多为学业;【旷费】侧重于浪费,涉及的对象多为时间。【一律】和【一概】,用于通知、规定时,若概括事物,可以通用;若概括人,常用“一律”)5.A (句子衔接题的又一解题方法是根据题干的叙述角度判定选项。本题其关键词语“逊、输”的叙述角度是“不足”,如把题干改为 “雪本胜梅三分白,梅却赢雪一段香”,则从“长处” 叙述, 可选 D;如说“寸有所长, 尺有所短” ,可选 C。“逊、输”强调“尺有所短”,“胜、赢”突出“寸有所长”。
15、“各有千秋”“各有短长”,既不突出“短”,也不强调“长”,与文意不符,可排除B、C。只有 A“各有缺憾”和“逊”“输”的叙述角度相一致,故选 A)6【答案示例】你不用道歉,因为你帮助我决定了洗衣服的时间。每天一练 007 【答案】 1D(A梵 f n;B穴 xu?; C潜 qi n,靡 m )2.B (A.“忍气吞声” ,忍气:受了气不发作;吞声:不敢出声。指受了气勉强忍耐,有话不敢说出来。B.“临危不惧” ,临:遇到;危:危险;惧:怕。遇到危难的时候,一点也不怕。行政执法,有时会面临“危险”的情况,但这不是常态。靠“临危不惧”去执法,不符合现实情况。C.“肆无忌惮” ,肆:放肆;忌:顾忌;惮
16、:害怕。非常放肆,一点没有顾忌。D.“颠倒黑白” ,把黑的说成白的,白的说成黑的。比喻歪曲事实,混淆是非)3A(B主谓搭配不当, “寒流”不能说成“侵蚀”,应改为“侵袭”;C成分残缺, 在“家园”后少“的意识”,作“唤起”的宾语;D“主张”“态度”不能作“是一个, 总统”句的主语) 4 B(【准则】言论、行为等依据的原则;【规则】大家共同遵守的具体规定。【蔓延】像蔓草一样不断向周围扩展;【曼延】连绵不断。【祈求】祈祷请求,多与宗教有关,搭配的对象是上天或神灵;【乞求】向人讨要) 5 A(应该排在最后,从其主语“炊烟”与后文的连贯可知。据此排除C、D;从“连成一片”“地毯”可知相连,据此排除B;(“它”