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1、1 长白山第二高级中学高一历史学科教学案课题第一单元古代中国的政治制度第1 课夏、商、西周的政治制度编 号01-01 课型新授课课时1 主备人郝秀红备课组长郝秀红备课时间2014.08.05 授课时间授课人学习目标知识目标：西周政权的建立与灭亡；西周的分封制和宗法制；西周时期政治制度的特点。能力目标：培养学生分析问题的能力。德育渗透通过对我国早期政治制度的特点分析，说明中国作为一个统一的多民族国家的形成与发展，其官僚政治与体制管理，无不与古代有着密切的联系。教学重点西周的分封制和宗法制教学难点西周时期政治制度的特点学法指导从基本概念入手，进行分析、理解并掌握相关内容教师活动学习过程学生活动检
2、查 分 析 讲解【自主学习】 ：阅读教材，独立完成课前自主学习内容，并对知识进行梳理。知识点整理：一、夏商的政治制度1、 夏朝始创王位世袭等制度2、夏商的国家行政管理制度二、西周的政治制度1、分封制时间 ：公元前11 世纪，周武王为了进行有效的统治，实行分封制。主要内容分封的内容与对象：诸侯的义务与权利：影响 ：西周通过分封诸侯，开拓了边远地区，巩固了奴隶主贵族的统治，成为了一个延续数百年的强盛国家。在分封制下，周天子具有至尊权威，国家政权也逐渐由松散趋向严密。分封制的破坏(1) 原因：在分封制下，受封的诸侯具有很大的独立性。一些诸侯国势力日益强大，到西周后期，王权衰弱，分封制受到破坏。(2)
3、 表现：春秋时期的楚王问鼎；春秋战国时期，诸侯争霸兼并战争。2、宗法制含义：目的 ：保证王权的稳定。宗法制的特点(1) 宗法制的最大特点是嫡长子继承制。课前独立完成2 引 导 学 生 质疑、点拨（ 2）嫡长子与分封下去的众子有双重关系，在亲缘上是兄弟关系，在政治上又是君臣关系。（ 3）宗法制在政治方面表现为分封制，进行层层分封，形成森严等级。影响宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，防止贵族之间因为权力的继承问题发生纷争，维护贵族统治集团内部的稳定与团结。宗法制成为我国数千年来封建统治者享受特权的凭借，对中国社会产生了深远的影响。3、西周政治制度的特点神权与王权的结合；以血缘关系为纽带形成
4、国家政治结构；最高执政集团尚未实现权力的高度集中小 组 合作探究【合作探究】1、举出体现分封制、宗法制的用语（家谱、祠堂、宗庙、尊宗敬祖、认祖归宗）2、分封制度主要解决谁和谁的关系？3、宗法制主要解决什么问题? 4、如何解释分封制和宗法制是互为表里的关系？5、分封制、宗法制与秦朝以后什么制度有着内在的联系? 6、宗法制对我国社会有什么深远影响？解题关键：首先要掌握宗法制的概念，其次能从概念与中国历史发展的联系中总结出本质的东西来。思路引领：宗法制的概念及影响。答案提示：宗法制将君位的承传用嫡长子继承制的形式确定下来，保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，防止贵族之间因为权力的继承问题发生纷争，维
5、护贵族统治集团内部的稳定与团结。宗法制成为我国数千年来封建统治者享受特权的凭借，对中国社会产生了深远的影响。变式：宗法制对今天的中国社会有什么影响？积极：有利于民族的团结、社会的安定和祖国的统一。如：尊宗敬祖、认祖 归宗消极：容易形成地方分裂势力和宗派势力等。如：认人唯亲、宗派主义。7、楚王问鼎的实质是什么？“ 鼎 ” 是权力象征，相传禹曾铸九鼎，象征九州，故九鼎寓意天子的地位。诸侯对它除了毕恭毕敬以外，是没有资格来问津的。否则即视之为大不敬，是对王权的挑战。发生这样的事情，恰恰说明了，诸候势力的强大，周王室衰微，逐渐失去了 “ 天下其主 ” 的地位，不能再对诸侯发号施令，强大起来的诸侯国开始
6、跃跃欲试，争霸中原。这严重冲击着分封制，标志着其开始瓦解。变式：楚王问鼎的用意何在？这一现象发生的原因是什么？8、西周时期政治制度的特点是什么？ 考查方式】： （教师提问考查，学生回答）1、考查概念：多是通过材料考查2、考查与其它制度的关系【考题回顾】 ： （教师点评）1、 “齐人”“鲁人”“楚人”这种表述，逐渐让位于以行政区划为籍贯的表述，造成这一变化的制度因素是（C）3 检 查 指 导 归纳、精炼A、分封制 B、宗法制 C、郡县制 D、三省六部2、 “九鼎既成，迁于三国。夏后氏失之，殷人受之；殷人失之，周人受之。”其中所说的“九鼎”之所以被广泛重视并在夏商周流传，主要因为它是(D) A、反
7、映民心民意的凭据 B、国王祭祀的重要礼器C、青铜工艺水平高的标志 D、王朝统治权力的象征课 堂 自主完成【课堂达标训练】【课堂检测】 ： （1-5题 A B C 6 题 A B ） （学生分层展示，教师点评）1、 墨子告子载： “诸侯朝天子曰述职。一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”这段材料反映的历史现象是 (C) A、春秋时期诸侯争霸 B 、战国时期兼并战争 C 、西周初分封制 D 、西周末王室衰微2、分封制在周初起到了巩固统治的作用；在后期则造成分裂割据，瓦解了周朝的统治，导致这种截然不同结果的最主要因素是 (A) A 、生产力的发展 B、生产关系的发展 C 、诸侯争
8、权夺利 D 、井田制的破坏3、 “先王之法，立天子不使诸侯疑（拟）焉，立诸侯不使大夫疑（拟）焉，立嫡子不使庶孽疑（拟）焉。疑（拟）生争，争生乱，是故诸侯失位则天下乱，大夫无等则朝廷乱。 ” 这表明西周嫡长子继承制的目的是 (C) A、确立嫡长子的最高地位 B、防止内部纷争，强化君主专制C、通过这一规定，稳定统治秩序 D、保证贵族血统的纯正4、 左传昭公七年 ： “天有十日，人有十等。下所以事上，上所以共神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂”，上述材料反映西周社会结构的基本特点是 (A) A、严格的等级关系 B、嫡长子拥有继承特权C、通过垄断神权强化王权 D、血缘纽带和政治关系紧密结合5、
9、著名史学家王国维用“任天者定，任人者争；定之以天，争乃不生”来评述西周的宗法制。对其所谓“天”的正确理解是 (D) A、确定继承人选的天子 B、表现自然主义的天道C、辨别是非善恶的天理 D、决定嫡庶身份的天命二、材料解析题6、 （ 13 分）阅读下列材料： 材料一 （周）武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦（地名），黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。史记周本纪材料二 三年， ( 周) 幽王嬖爱褒姒。褒姒生子伯服，幽王欲废太子。太子母申侯女，而为后。后幽王得褒姒，爱之，欲废申后，并去太子宜臼，以褒姒为
10、后，以伯服为太子。周太史伯阳读史记( 当时各国记载的历史皆称史记) 曰： “周亡矣。”史记周本纪材料三 “夏商周断代工程”于1996 年正式设定，成为中国“九五”期间重点科技攻关计划项目。为了使工程规定的目标能顺利实现，国务院成立了由国家科委副主任邓楠为组长、七个部委领导为成员的领导小组，李铁映、宋健二人为工程特别顾问。聘任历史学家李学勤、碳-14 专家仇士华、 考古学家李伯谦、4 检查引导精讲课后完成课后反思天文学家席泽宗为工程“首席科学家”，主持由 21 位不同学科的专家组成的专家组工作。陈宁： “夏商周断代工程”争议难平请回答：（1）根据材料一指出，西周分封的对象主要有哪几类? (3分
11、) 先代贵族、功臣、王族。（2）根据材料二并结合西周时期的政治制度分析，为什么“周太史”发出“周亡矣”的感叹? (7分) 评分说明：按以下三个层次给分，本问总分7 分。第一层次：说出西周的基本政治制度。 (2分) 第二层次：简要说明宗法制和分封制的作用。 (3分) 第三层次：说出周幽王行为的危害，得出结论。 (2分) 西周的基本政治制度是宗法制与分封制，宗法制和分封制互为表里，西周宗法制的最大特点是嫡长子继承制；宗法制与分封制的结合保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于统治集团内部的稳定和团结。周幽王的行为破坏了嫡长子继承制，进而影响宗法制和分封制，动摇西周统治。因此，周太史发出“周亡矣”的感叹。（3）史料一般分为原始史料与二手史料两大类。从研究西周历史的角度看，材料一、二所引用的史料属于哪一类?材料三中“夏商周断代工程”所采用的研究方法有什么特点? (3分 ) 二手史料 (1 分) 特点：多学科综合研究、利用现代科技进行研究、政府主导。 (2分，每点1 分, 答出 2 点即可，其它表述，言之咸理，可酌情给分) 学生整理知识体系易混易错点辨析课后独立完成【释疑解惑】（针对课堂出现问题，教师点拨）【课后分层作业】A类作业：B 类作业：
