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1、1 高一年级语文作文训练（二）2013.09.28 部别班级姓名小组等级读后感写法指导概述： 读后感的突出特点即“ 读” 是 “ 感” 的基础， “ 感” 是 “ 读” 的结果，“ 感 ” 因“ 读” 而来，所以首先得在“ 读” 上下功夫，读后感的写法：第一步就要认真阅读原文，力求融会贯通地掌握文章的思想内容，乃至语言文字表达上的特点。一般说来，我们可以从读懂词句了解内容入手，进而理解文章的难点、疑点，掌握文章的中心，理清文章的思路。同时，还可以把文中的内容同历史的经验、社会生活以及个人的实际联系起来，认真思索广泛联想。这样，读书的感受才会丰富，才会深入具体，从而为写好读后感打下坚实的基础。
2、切记：认真、仔细地读是写好读后感的前提！读后感写作的一般结构是：引 议 联 结所谓 “ 引 ” ，就是要从原文中引述材料，引出自己的感受来源。“ 读”是“感 ” 的基础，写“ 感” 不能离开原文的内容，更不能从头至尾没有对原文的简要介绍。如果不这样做，“ 读” 和 “ 感” 就脱节了， “ 感” 便成了无源之水，是不正确的。把原文中你觉得很好、很受感动的地方，你感受最深的那件事，引述到文中来。可以直接摘抄原文的重点语句，然后写感想；也可以间接叙述原文内容，点出感想是从何处产生的。总之，一定要交代清楚“ 感” 的由来。 但要记住： “ 感” 是文章主体，因此行文过程中内容安排上要注意“ 读” 和
3、“ 感” 的比例。 课文内容引用不要太长、太细，否则会喧宾夺主。很多同学只有“ 读” 而无“ 感” ，照抄原文，以引述代替感想的写法成了对书的内容介绍，从而使文章本末倒置。所谓 “ 议 ” ，就是要针对原文提出自己的感受。写读后感重点应落在“ 感” 字上。一定要把自己真实的感受写出来，还要写得具体，这样才能让人信服。要抓住体会最深的一两点，任何一篇文章，读完后受到的触动是多方面的，如果不加选择，面面俱到，泛泛的谈，那就根本什么也说不清楚，所以要选择自己体会最深刻、有独到见解的感受来写。千万不能 “ 感” 到哪里就写到哪里。那么如何选择感受的角度呢？注意以下三点：1、 选择你能发掘出深度的角度来
4、写，不可勉为其难。2、 感受点要有新意，切忌千人一面，所以写作时要全面透彻地理解文章实质，紧扣原文中心同时从不同角度去想，就会有不同的感受和启发。3、 读后感应力求入情入理、新鲜、活泼。有些同学写读后感或是板着面孔议论一 番，或是痛心疾首自责一番，前者往往流于枯燥，后者则不大自然。要做到这一点，首要的是“ 言必由衷 ” ，“ 情动于中而发于辞” ，只有深受启发，确有所得，才能以理服人，以情动人。所谓 “ 联 ” 就是联系，它有两层意思：一是对原文进行材料分析、评论；二是要针对自己的感受联系实际生活，这是很重要的一步。对原文进行材料分析评论要略写但却不要不写，与实际生活的联系非常必要也非常重要。
5、联系实际才能使文章有可读性、有价值。由原文推而广之，使原文的内容得到充分发挥，同时自己对原文的体会也会更深刻。可以联系自己的思想实际、工作实际、社会实际、现实生活及其他方面的实际，这一点是读后感的重要特点之一，也是区别于其2 他文体的主要界限。当然，联系实际并不是漫无边际地去联系，而也必须如写议论文那样有很强的针对性，也就是说要有的放矢，决不能泛泛而谈，牵强附会，生拉硬扯，要自然，要和情和理。联系实际要注意以下几点：（ 1） 、联系自己个人生活，不要写成自己某项成绩的汇报，也不要写成检讨书。（ 2） 、联系社会生活实际，一定要实事求是，注意分寸，不说假话、大话、空话、。这样才能不空洞，才能言中
6、有物，深中肯綮。（ 3） 、联系实际时还要力争情理真切。情真才能感人；理切才有力量。切不可言不由衷，胡编乱造。（ 4）联系实际时，联想要丰富。多关心国家大事、社会热点、各个领域的突出表现的人和事，多选择新近发生的新人新事，体现与时俱进的特点。所谓 “ 结 ” 就是结尾，总结全文，重申自己的观点，要求简洁有力。总之，写好一篇读后感无论怎样都不能只有引述没有感想，也不能人云亦云的重复别人的观点， 应从文中提炼出新观点，结合现实生活， 从新的角度写出内容较为深刻、又颇具新意的读后感。教师点拨：训练：从三国演义（节选） 老人与海（节选） 中任选写一篇不少于800 字的读后感。题目小组内交流小组内交流3 小组内交流小组内交流160 字320 字4 小组内交流教师点评：500 字650 字800 字
