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1、,春江花月夜,张若虚,第一课时,1. 流畅诵读，感悟诗歌。 2. 分析本诗的层次结构。 3.整体感知诗歌的意境。,【作者介绍】张若虚（约660约720），扬州人，唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安，与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅全唐诗录存代答闺梦还、春江花月夜两首。春江花月夜一千多年来为世人所倾倒，诗人因此名垂后世。,春江花月夜一诗“孤篇压全唐”、“盛 唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇横绝， 竟为大家”。被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上 的顶峰”。,【古今评说】,春江花月夜朗诵,找出写有月的诗句，思考全诗写了月亮运行的几种状态？思考诗人安排内容的顺序。,梳理脉络,1.海上明
2、月共潮升 2.皎皎空中孤月轮 3.江潭落月复西斜 4.落月摇情满江树,感知全诗， 划分层次,第二课时,分析古典诗歌中的特定意象。 精读第一部分，感受意境美，在分析透彻的基础上完成背诵。,第一部分： 春江潮水连海平， 海上明月共潮生。 滟滟随波千万里， 何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸， 月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞， 汀上白沙看不见。,、开头八句写了什么意象？景物描写的顺序是什么？为读者描绘怎样的意境？,春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙,景物极多，但以月光统摄各种景物，由大到小，由远到近，层次分明地一一展开。,鉴赏诗歌，不能简单的翻译诗句，而是通过诗句的理解，加之想象和联想再现诗的
3、意境，或复原画面，或再现场景，再用优美的文字表述出来。通过画面来感受意境。,意境幽美恬静，壮阔,第三课时,鉴赏二三部分，完成导学案 争取背诵,第二部分：哲理美 江天一色无纤尘， 皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？ 江月何年初照人？ 人生代代无穷已， 江月年年只相似。 不知江月待何人， 但见长江送流水。,一、面对良辰美景，引发了作者怎么样的遐想？,从描写景色转向观照人生，人生短暂、宇宙无穷的惆怅哲理美。 哀而不伤,第三部分写了几种情感？,第三部分：情感美 白云一片去悠悠， 青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？ 何处相思明月楼？,（1）此四句总写春江花月夜中思妇与游子两地思念。,思妇怀远， 相思无着落,（3）游子思归 昨夜闲潭梦落花， 可怜春半不还家。 江水流春去欲尽， 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾， 碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归， 落月摇情满江树。,本段文字如何表达游子思归的感情？,（1）在梦中也想归家，心理描写。 （2）对春光渐逝的惋惜中，表达其想要归家的心情。 （3）以 “无限路”表达其有家却难归的无奈。,
