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1、,春江花月夜,张若虚,第一课时,1. 流畅诵读,感悟诗歌。 2. 分析本诗的层次结构。 3.整体感知诗歌的意境。,【作者介绍】张若虚(约660约720),扬州人,唐代诗人。曾以“文词俊秀”而名显长安,与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。仅全唐诗录存代答闺梦还、春江花月夜两首。春江花月夜一千多年来为世人所倾倒,诗人因此名垂后世。,春江花月夜一诗“孤篇压全唐”、“盛 唐第一诗” 、“春风第一花” 、“孤篇横绝, 竟为大家”。被闻一多先生誉为“诗中的诗,顶峰上 的顶峰”。,【古今评说】,春江花月夜朗诵,找出写有月的诗句,思考全诗写了月亮运行的几种状态?思考诗人安排内容的顺序。,梳理脉络,1.海上明
2、月共潮升 2.皎皎空中孤月轮 3.江潭落月复西斜 4.落月摇情满江树,感知全诗, 划分层次,第二课时,分析古典诗歌中的特定意象。 精读第一部分,感受意境美,在分析透彻的基础上完成背诵。,第一部分: 春江潮水连海平, 海上明月共潮生。 滟滟随波千万里, 何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸, 月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞, 汀上白沙看不见。,、开头八句写了什么意象?景物描写的顺序是什么?为读者描绘怎样的意境?,春江、潮水、明月、芳甸、花林、流霜、白沙,景物极多,但以月光统摄各种景物,由大到小,由远到近,层次分明地一一展开。,鉴赏诗歌,不能简单的翻译诗句,而是通过诗句的理解,加之想象和联想再现诗的
3、意境,或复原画面,或再现场景,再用优美的文字表述出来。通过画面来感受意境。,意境幽美恬静,壮阔,第三课时,鉴赏二三部分,完成导学案 争取背诵,第二部分:哲理美 江天一色无纤尘, 皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月? 江月何年初照人? 人生代代无穷已, 江月年年只相似。 不知江月待何人, 但见长江送流水。,一、面对良辰美景,引发了作者怎么样的遐想?,从描写景色转向观照人生,人生短暂、宇宙无穷的惆怅哲理美。 哀而不伤,第三部分写了几种情感?,第三部分:情感美 白云一片去悠悠, 青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子? 何处相思明月楼?,(1)此四句总写春江花月夜中思妇与游子两地思念。,思妇怀远, 相思无着落,(3)游子思归 昨夜闲潭梦落花, 可怜春半不还家。 江水流春去欲尽, 江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾, 碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归, 落月摇情满江树。,本段文字如何表达游子思归的感情?,(1)在梦中也想归家,心理描写。 (2)对春光渐逝的惋惜中,表达其想要归家的心情。 (3)以 “无限路”表达其有家却难归的无奈。,