高考语文总复习 (鉴赏诗歌作品的形象、语言和表达技巧

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1、,高考诗歌鉴赏备考,第一，明确考纲要求考什么第二，简析高考试题了解怎么考第三，如何突破（简介鉴赏方法）怎么应考,1、鉴赏诗歌作品的形象、语言和表达技巧。2、评价诗歌作品的思想内容和作者的观点态度。,一、明确考纲要求 （怎么考）,高考诗歌鉴赏大致包括以下内容：1、鉴赏古诗作品里的形象诗中的主人公形象、诗人自己的形象、诗中所描写的景与物。,2、鉴赏古诗的语言准确理解有关词语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义，准确理解重要词语的深层含义和言外之意，赏析诗歌语言描绘形象、表达情感、创造意境的艺术效果等。,3、鉴赏诗歌作品的各类表达技巧修辞：如，比喻、比拟、对偶、借代、夸张、 互文、通感、双关、对

2、比、反语、反复等。表现手法：如，虚实相生、借景抒情、情景交融 、托物言志、借古抒怀、借古讽今、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、渲染、象征、用典、赋比兴等。,4、评价诗歌作品的思想内容或观点态度：评价是对诗歌的思想(感情)内容或作者的观点态度进行简评。简析诗歌的思想意义、人生意义以及作者的生活情趣、审美情趣、价值观念等等。,二、近两年考题浏览与简析（了解怎么考）,（一）0708考题浏览,2007年全国及各省市高考诗词鉴赏命题特点分析,2008年全国及各省市高考诗词鉴赏命题特点分析,（二）考查内容梳理,1、体裁：诗（绝句、律诗）、词、曲2007年涉及24首诗词曲： 唐诗

3、（9首），宋诗（6首)，宋词（3首），元曲(1首),明诗（1首）， 金（1首),清诗和清词（各1首），诗经（1首）2008年涉及21首诗词曲：唐诗（5首），宋诗（8首),宋词（3首），元散曲(2首)，明末清初诗（1首），金（1首）。,高考古诗鉴赏的主要内容和形式,2、考查角度： 2007年形象（情感）（12份）、内容（10份) 手法（技巧）（10份）、语言（2份）、意象（2份） 2008年思想情感（7份）、内容(8份）、手法（技巧）（13份）、语言（6份）、意象、意境（2份）、形象分析（2份）,3、命题形式：选择2006年只有上海（2分）、北京（3分）；2007年，北京主观题，2008年（选择

4、3分）；上海这三年都有一题是选择、填空、简答。有的题与前人的评价结合起来，对比鉴赏。,4、试题分值：2006年，是68分。(2006年8个省市是分）；2007年是611分。2008年是5 11分（北京10分、宁夏、海南教改区11分）。,5、答题要求：对于问题可以有多种理解，但要言之成理，能正确运用一些鉴赏术语，最好要有自己独特的理解与感悟。,另外，07年教育部考试中心为海南、宁夏出的新课标试卷是11分，08年北京已提高到10分。其地位与散文、文言文逐渐接近，这说明新课改对诗歌鉴赏能力的要求提高了，这一难度、区分度均较大的试题分值有进一步增大的趋势。,07、08年高考古诗鉴赏命题特点,1、选题数

5、量和作品年代以唐宋诗词为主，特别是以唐宋诗占主导地位，但唐诗所占比例有所下降，宋诗有所上升，宋词、元曲及明清诗比例略有提高。 2、作者名家名篇有所下降，出于防备押题的需要，名家的非代表性作品和一般诗人的佳作有上升趋势。 3、体裁诗歌以律诗绝句为主，词以小令散曲为主，其中五律七绝占一多半以上。,4、题型特点简答题为主要的题型，由客观选择题逐渐转变为主观问答题，难度区分度加大，逐渐加强了对学生审美鉴赏能力的考察力度。其中，难度尤其大的比较类主观试题要格外重视。 5、命题角度不仅仅侧重于单独鉴赏诗歌的“形象”、 “语言”、“表达技巧”及评价其“思想情感”，还会加强综合性的试题，进行针对古诗整体鉴赏能

6、力的考查。,6、题材内容以情景交融的写景抒怀类居多，主要有两类： 一类是山水田园诗歌，此类诗以写景为主，情感淡然悠远，耐人回味，抒情含蓄蕴藉；另一类是即事感怀类诗作，景、事、情交织在一起，情味深厚，令人感慨系之，抒情议论较强。 7、综合考查还要注意诗词鉴赏习题和其他试题的结合，综合考查（甚至带有探究性）各种语文能力。比如，07年北京卷就和作文结合起来考。,高考诗歌选材类型小结 1、 借景抒情类 2、 即景抒怀类 3、 羁旅行役类 4、 山水田园类（含隐逸诗） 5、 抒发壮志类 6、 讴歌河山类 7、 边塞军旅类 8、 咏史怀古类 9、 伤春伤别类 10、忧国忧民类 11、托物言志类 12、题画

7、诗类,（三）考题例析,2006年高考四川卷 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分） 夜 归 周密夜深归客依筇行, 冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。注筇：此代指竹杖。 （1）本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。（2）“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。,时间,事件,景,情,想象,2006年高考四川卷阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分） 夜 归 周密夜深归客依筇行, 冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。注筇：此代指竹杖。 （1）本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。,本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字。首

8、句直接点明“夜深”，刻画出“归客”拄杖前行的疲惫之态。随后，又以“冷磷”、“萤”、“月”等意象渲染夜色的凄凉，突出了人在深夜的田塍、泥径中孤身前行的艰难，表现出归家的心切。而末句则以深夜“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄冷形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。,2006年全国高考四川卷 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分） 夜 归 周密夜深归客依筇行, 冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。注筇：此代指竹杖。 （2）“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。,这幅画面描绘的是诗人想象中见到的情景：竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗里

9、斜漏出来；青灯之下，诗人日思夜盼的亲人（妻子或者母亲等）正在一针一线地缝补着衣服。诗人那怀乡思归的急切心情，家中亲人对游子的关爱思念之情，都从这幅画面中辐射出来。,三、如何备考（怎么应考）,1、 应该了解诗词的文体知识和文化常识，掌握一定的鉴赏术语，做好相关的知识储备。比如，可以把诗歌鉴赏的一些常用术语或说法适当向学生介绍一下（下面还要具体谈到，此略）：,意象 意境 衬托 用典风格 联想 想象 象征等等。,一、注重平时的积累,2、指导学生在相关知识储备的基础上，再进一步了解重要的诗人诗作。比如，对诗歌背景和重点作家情况的了解等等，都有助于解答习题。,从考题的实际看，众多诗歌鉴赏试题中，熟悉的面

10、孔很多。中学课本中出现的作家有辛弃疾、苏轼、秦观、王维、王安石、白居易、韦庄、刘禹锡等。选考这些作家的诗词，使得广大考生心里有底，解题时不感到陌生，有利于考生发挥水平。有3份试卷考苏轼的诗词、2份试卷考王安石的诗、2份试卷考王维的诗。因此，在指导复习过程中，可重点抓住唐宋诗词中代表作家的作品进行训练，如李白、杜甫、白居易、韩愈、柳宗元、苏轼、李清照、陆游、柳永、李煜等人的诗歌。 当然，先秦两汉明清的作家作品也有适当涉猎。,二、诗歌鉴赏题应试对策 （如何做诗歌鉴赏题）,1、学会利用文中信息，如题目、作者、注释、背景等2、把握诗歌的意象,透过意象把握诗歌的内容和诗人抒发的情感3、整体把握诗歌的内容

11、4、把握作者的感情5、注意诗歌表达技巧的运用6、评价古代诗歌的思想内容,诗歌鉴赏题，主要采用的方法就是整体把握诗歌的内容、把握作者的情感、分析表现手法、推敲语言（炼字）。指导学生答题时，总的原则是，读得懂，答得对（规范）。,1、学会利用文中信息，如关注题目、作者、注释、写作背景等。 （1）介绍写作背景 （07和08年福建、08北京、08全国、08湖北、08江西）都是在暗示诗作的主要内容和抒发的思想感情； （2）解释相关词句(如06年福建卷)：是在暗示你本诗的用典或意境； （3）介绍作者(如06年辽宁卷)：是在暗示你本诗的写作风格或时代背景。 （4）介绍题目的内容（2007年北京卷）：暗示与答题

12、有关的一些内容。,东 坡 苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。注 此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦确：山多大石貌。 (1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。(3分),第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。,（1）重视作者及注释：2006年高考辽宁卷 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分),阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分)东 坡 苏轼雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。注 此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。

13、荦确：山多大石。(2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。(5分),“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；(3分)联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。(2分),2006年高考辽宁卷,以动衬静,行人稀少,宁静清幽,山多石多,坚守信念 乐观旷达,2007年高考北京卷：读下面这首诗,完成题目。芣苢 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。注释:选自诗经周南,这是妇女们采集野菜时唱的民歌。 芣苢:车前(草名),可食。 薄、言:都是

14、语助词,无实意。 有:得到。 掇:摘取、拾取。 捋:成把地握取。 袺:手持衣角盛物。 襭:把衣襟掖在腰带间装物。,问题:诗经使用赋、比、兴手法,本诗使用的手法是 。(1分) 这首诗生动地表现了采集野菜的劳动过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的?(2分) 前人读这首诗说:反复讽咏,“自然生其气象“。你读这首诗,眼前出现了什么样的景象?请概括描述。（4分）,(1分） 赋 (2分)通过动词的变换表现出来的。 (4分)妇女们在田野上边采野菜边唱歌,一派欢快的劳动景象。,考场满分答案示例： 1.妇女一边唱着歌，一边在野地里摘取野菜，动作娴熟，十分快乐。 2.妇女们聚集山间，三个一群，两个一对。她们个

15、个笑容如靥，欢快地唱着民歌，弯下腰去捡拾野菜。 3.在采摘野菜的田地里，一群辛勤劳作的妇女们在晴朗的天气里，以歌声为伴，在散发着野菜清香的田地里辛勤而快乐地采摘。 4.我眼前出现了在广阔的野菜地里，勤劳辛苦的劳动妇女们边摘取野菜边歌唱的劳动景象，表现出那种在自然环境中无比欢乐的场景。 5.我眼前出现的是在收获的季节里，妇女们戴着草帽，手持竹篮，在山上细心地采集野菜，口里哼着小曲，脸上浮现着笑容，一片祥和的景象。,2008年高考北京卷 读下面这首诗，完成题。（10分）酬王处士九日见怀之作顾炎武是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。【注释】

16、顾炎武：明清之际著名学者、诗人。明末，投身反宦官、权贵斗争，清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。,下列对诗句的理解，不正确的一项是（2分） A、是日惊秋老：是无情的日月送来秋天，催人衰老，令人震惊。 B、相望各一涯：天各一方，遥相瞩望。 C、离怀销浊酒：离别的情怀只能借浊酒来排遣。 D、逐客已无家：亡国之人，已无家可言。【答案】A,“天地存肝胆，江山阅鬓华”中的“肝胆”和“阅”在这里各是什么意思？这两句诗表达了作者怎样的思想情感？（4分）,2008年高考北京卷 读下面这首诗，完成题。（10分）酬王处士九日见怀之作顾炎武是日惊秋老，相望各一涯。离怀销浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。【注释】顾炎武：明清之际著名学者、诗人。明末，投身反宦官、权贵斗争，清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。,