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1、探究发现,1、这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。 （05年南通） 2、全诗表现了诗人怎样的感情？（05年扬州） 3、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。 （2005河池市） 4、全词抒发了作者怎样的思想感情？（06连云港） 5、把词上阕的“溪边风光图”用现代汉语描绘出来。 （06年广州南洋） 6、“持节云中、何日遣冯唐？”在表达上有什么好处？（05年河南）,归类发现：,内容,情感,技巧,教学目标： 1、借助形象，描绘诗意图景（内容） 2、读懂意象，体会诗人情感（情感） 3、探究技
2、巧，欣赏诗句妙处（技巧）,天净沙 秋思 （马致远） 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。,找形象 用想象 描图景,合作总结,阅读王湾的次北固山下一诗，回答问题。 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情？为什么？ (2005年青海省西宁市中考题) 句子是： 为什么：,伤春,菊花,征蓬出汉塞 归雁入胡天,烽火连三月 家书抵万金,今夜月明人尽望不知秋思落谁家,离愁别绪 思家、思亲之愁,常见的表达技巧： 1、
3、抒情方式： 直接抒情 间接抒情（借景抒情、托物言志等） 2、表现手法： 化用典故、诗词炼字、比较对照、以动写静等 3、修辞手法： 比喻、拟人、夸张、对偶等,题破山寺后禅院 (常建) 清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。 “万籁此俱寂，但余钟磬音”这两句是否矛盾？为什么？,不矛盾，禅院的钟磬之音袅袅传来不绝于耳，有赖于万物之音全部消失，禅院的空寂可见一斑，这就是以声衬静的妙处。,鉴赏艺术手法答题要点：1、明确艺术手法 2、阐述具体表现 3、写出表达效果,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月
4、，随风直到夜郎西。 请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞角度作简要赏析。（2分） (2006年山东日照中考题),诗人运用了拟人的修辞，表明自己的友情将与明月同在，陪伴着朋友，真切的抒发了作者对友人被贬远行的忧虑、关心之情。,鉴赏艺术手法答题要点：1、明确艺术手法 2、阐述具体表现 3、写出表达效果,阅读下面古诗 , 完成下列三道2006年中考诗歌鉴赏题 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经 , 干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮 , 身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐 , 零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青。 1、诗中以“风飘絮”、“雨打萍”的形象比喻，抒写了的 的悲哀；借 和 、 两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。(3分) （ 2006年湖北省黄冈卷）,国破家亡,惶恐滩,零丁洋,检测提高,2、用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。（2分） （2006年泰州市卷） 3、对尾联“人生自古谁无死 , 留取丹心照汗青”这一名句从抒情方式上作简要赏析。 (3分) （2006年成都市卷）,这一句采用直抒胸臆的方式 (1 分 ) 表明了自己以死明志的决心 (1 分 ) 充分体现了他的民族气节 (1 分 ),1、借助形象，描绘诗意图景 2、读懂意象，体会诗人情感 3、探究技巧，欣赏诗句妙处,谢 谢 指 导,谢 谢 指 导,
