马克思课件绪论

《马克思课件绪论》由会员分享，可在线阅读，更多相关《马克思课件绪论（90页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、绪 论 马克思主义是关于无产 阶级和人类解放的科学,本章教学目的从总体上理解和把握什么是马克思主义，为什么要学习马克思主义，怎样学习马克思主义。,本章教学要点马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学马克思主义在19世纪40年代产生的必然性马克思主义是对人类文明成果的继承与创新马克思主义发展的阶段和成果马克思主义科学性与革命性的统一马克思主义是行动的指南学习、运用和发展马克思主义,绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学,中国共产党从1921年成立开始，就是一个以马克思主义为指导思想的中国工人阶级的政党。从那个时候起，马克思主义同中国共产党、中国社会主义道路，同中国各族人民的事业、利益和前

2、途就紧紧地联系在一起了。,一个问题 ：,我们今天为什么要学习产生于160多年前的马克思主义?,这实际涉及两个问题：,一是产生于过去那个时代的思想有价值吗? 二是马克思主义有价值吗?,关于第一点,可以看易中天的博客:,“我们为什么要读经典？其实说起来也很简单，因为经典是人类文化的精华。最好的书是什么呢？经典。所谓“经典”，就是一个民族、一个时代最有意义最有价值的著作。而且，它的意义和价值还是永久性的。什么叫“经”？经就是恒常，叫经常。什么叫“典”？典就是模范，叫典范。换句话说，经典就是“恒久的模范”。这样的书不读，读什么？” “于是，当我们为这些问题所困惑时，我们就会想到那些先哲，想到那些经典，

3、想知道他们是怎样思考怎样回答的。这便正是哲学和经典的意义。也就是说，我们今天阅读经典，阅读先秦诸子，不过是为了帮助我们自己思考人生，获得智慧。”,关于第二点，可以从前几年欧洲一些国家千年人物评选中找到答案。,当人类即将迈入21世纪的时候，在英国、德国四次评选千年人物，评选最伟大的思想家，评选最伟大的哲学家，结果，马克思都位列榜首。,1999年第一次英国广播公司（BBC）评选千年伟人（互联网）,马克思高居榜首，得票率高于分别名列第二、第三和第四的相对论的创立者爱因斯坦、万有引力的发现者牛顿和进化论的提出者达尔文。,1999年第二次路透社评选千年风云人物,马克思仅以一分之差名列第二，名列第一的是爱

4、因斯坦。与马克思并列第二的是印度的国父“圣雄”甘地，牛顿和英国前首相丘吉尔并列第四,2005年第三次英国广播公司评选 最伟大的哲学家,马克思以27.93的得票率荣登榜首。居于第二位的休谟得票率为12.6，远远落在其后。柏拉图、康德、苏格拉底、亚里士多德等更是望尘莫及，黑格尔甚至没有进前20名。,2005年第四次德国评选最伟大人物,在德国图片报和国家第二电视台携手主办的评选中，马克思被评为“德国最伟大人物”。,请看西方人自己的答案：,英国广播公司评论栏目主持人布拉格说： “马克思似乎对全世界的主要问题都给出了答案” 。 “马克思当选为最伟大哲学家有诸多因素，但是能够解释一切的理论是他夺冠的最重要

5、原因。”,路透社说：“马克思的共产党宣言和资本论对过去一个多世纪全球的政治和经济思想产生了深刻的影响。” 英国公众认为：今天世界各处发生的一切并不能否定马克思，只能证实他写的内容。,上述答案：,说明西方人对马克思和马克思主义有了进一步的认识，说明马克思主义对资本主义本质的揭露和批判是正确的，说明科学的理论是能够征服人心的，马克思主义并没有过时，是永葆青春活力的！ 那么，永葆青春活力的学说是什么呢？它永葆青春活力的奥秘在哪里呢？下面我们开始学习这个问题。,马克思主义没有过时，还在于：1、与时俱进的时代性2、实践证实的真理性3、揭示规律的最大普适性4、鼓舞人心的革命性因而它是无产阶级和人民大众认识

6、世界、改造世界的强大思想武器，对我们做人做事有着巨大的指导意义。,在中国马克思主义指导下中国GDP赶超表,注：1979年我国GDP为3624亿元（人民币），人均GDP为379元,1、马克思主义的两层含义 即马克思主义有狭义和广义之分马克思主义这一概念早在马克思在世的时候就已经使用。为什么以马克思的名字命名这一理论，恩格斯在1886年曾经作了说明。他说：“我不能否认，我和马克思共同工作40年，在这以前和这个期间，我在一定程度上独立地参加了这一理论的创立，特别是对这一理论的阐发。但是，绝大部分基本指导思想（特别是在经济和历史领域内），尤其是对这些指导思想的最后的明确的表述，都是属于马克思的。我所提

7、供的，马克思没有我也能够做到，至多有几个专门的领域除外。至于马克思所做到的，我却做不到。马克思比我们大家都站得高些，看得远些，观察得多些和快些。马克思是天才，我们至多是能手。没有马克思，我们的理论远不会是现在这个样子。所以，这个理论用他的名字命名是理所当然的。” p3,狭义的马克思主义 是指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。,广义的马克思主义 不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。,作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义是广义上的马克思主义。 它既包括由马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、

8、基本观点、基本方法，也包括经列宁对其继承和发展，推进到新的阶段，并由毛泽东、邓小平、江泽民等为主要代表的中国共产党人将其与中国具体实际相结合，进一步丰富和发展了的马克思主义，即中国化的马克思主义。,2、对马克思主义科学内涵的进一步解读 （对什么是马克思主义多角度理解 p2-3）,3、马克思主义是一个完整而严密的科学理论体系,马克思主义是无产阶级思想的科学体系。 它的内容涵盖了社会的政治、经济、文化、军事、历史和人类社会发展与自然界的关系等诸多领域和各个方面，是极其深刻和丰富的。 马克思主义是由一系列的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系，它是一个完整的整体。其中，马克思主义哲学、马克思主

9、义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。,邓小平理论,马克思主义哲学,马克思主义的世界观和方法论，是马克思主义的理论基础，是马克思主义最根本理论特征。,马克思主义政治经济学,即马克思主义的经济学说。是马克思主义的主要内容，是马克思主义最深刻最全面最详细的证明和运用。,科学社会主义,又称科学共产主义。共产主义是物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。,三个主要组成部分在马克思主义理论体系结构中的地位,马克思主义哲学理论基础 马克思主义政治经济学主要内容 科学社会主义核心、纲领,绪论 马克思主义是

10、关于无产阶级和人类解放的科学,（一）马克思主义产生的标志共产党宣言 （二）马克思主义产生的社会条件和阶级基础 （三）马克思主义产生的理论来源和自然科学条件 （四）马克思主义创立的个人主观条件 （五）马克思主义在实践中不断发展,（一）马克思主义产生的标志共产党宣言,共产党宣言(马29恩27） 17c40n 1847.2 19c末20c初 c自由资本主义 垄断资本主义,为什么马克思主义产生在那个时候？ 为什么不是由别人而是由马恩创立？,二、马克思主义的产生和发展,马克思主义产生的标志共产党宣言,列宁说：“这部著作以天才的透彻而鲜明的语言描述了新的世界观，即把社会生活领域也包括在内的彻底的唯物主义、

11、作为最全面最深刻的发展学说的辩证法、以及关于阶级斗争和共产主义新社会创造者无产阶级肩负的世界历史性的革命使命的理论。”,二、马克思主义的产生和发展,（二）马克思主义产生的社会条件和阶级基础（马克思主义是时代的产物）1、社会条件资本主义的社会发展和基本矛盾的尖锐化2、阶级基础无产阶级反对资产阶级的斗争对科学理论的指导提出了强烈的需求,1、资本主义的社会发展和基本矛盾的尖锐化是马克思主义产生的社会条件,“由于欧洲许多国家的社会经济情况进到了资本主义高度发展的阶段，生产力、阶级斗争和科学均发展到了历史上未有过的水平，工业无产阶级成为历史发展的最伟大的动力，因而产生了马克思主义的唯物辩证法的宇宙观。”

12、,生产力的巨大发展，既促进了新兴资本主义制度统治的确立和巩固，也使这种制度开始显示出它所固有的深刻的内在矛盾。促使人们全面思考经济在社会生活中的作用和社会历史发展的规律等问题，同时又为人们进行这种思考提供了可能。,2、无产阶级反对资产阶级的斗争对科学理论的指导提出了强烈的需求是马克思主义产生的阶级基础,三大工人运动，标志着现代无产阶级作为独立的政治力量已经登上了历史舞台。几次起义均以失败而告终，说明无产阶级的斗争带有一定的自发性，为了斗争的胜利，无产阶级迫切需要科学的世界观和对现存社会进行革命改造的系统理论的指导。,（三）马克思主义产生的理论来源和自然科学 条件（马恩对人类文明成果的继承与创新

13、）,1、理论来源人类一切优秀文明成果直接理论来源德国古典哲学、英国古典政治经济学、法国英国的空想社会主义2、自然科学条件自然科学三大发现：细胞学说、能量守恒与转化 定律、生物进化论自然辩证法,1、直接理论来源,德国古典哲学 英国古典政治经济学 法国英国的空想社会主义,德国古典哲学,黑格尔（17701831）辩证法的“合理内核”,费尔巴哈（18041872） 唯物主义的“基本内核”,英国古典政治经济学,亚当斯密（17231790）“劳动是价值的尺度”大卫李嘉图（17721823）“资本家追求利润符合社会最终利益”。,法国英国的空想社会主义,法国的昂利圣西门（17601825）：“现代社会是黑白颠

14、倒的社会”。 “经济上的无政府状态是一切灾难中最严重的灾难”。,法国英国的空想社会主义,沙尔.傅立叶（17721837） “文明制度是社会地狱”,法国英国的空想社会主义,英国的罗伯特欧文（17711858）：“私有制使人变成魔鬼，使世界变成地狱”。,欧文的“共产主义实验村”,列宁论空想社会主义局限性,“它既不会阐明资本主义制度下雇佣奴隶制的本质，又不会发现资本主义发展的规律，也不会找到能够成为新社会的创造者的社会力量。”,英法两国的空想社会主义,圣西门,傅立叶,欧文,空想社会主义局限性没有找到推翻资本主义、建立社会主义的客观必然性、社会力量、必然途径,2、自然科学条件,三大发现：细胞学说、能量

15、守恒与转化定律、生物进化论,自然科学前提,细胞学说,施莱登,施旺,细胞,自然科学前提,能量守恒和转化定律,焦尔,赫尔姆霍兹,自然科学前提,生物进化论,达尔文,自然科学划时代的伟大发现，打击了上帝创始说，揭示了自然界主要过程的唯物而又辩证的性质，也为马克思恩格斯创立科学的世界观和方法论，创立无产阶级革命的科学理论，解答时代提出的重大课题， 提供了客观的基础和现实的可能性。,（三）马恩创立马克思主义的个人主观条件马恩的崇高品格和革命精神,1、站在时代前列，代表人民群众； 2、是伟大的理论家、革命家、实践家； 3、知识渊博，态度严谨； 4、自觉实现世界观、人生观的转变。,列宁说马克思恩格斯兼有“学者

16、与革命家的品质”： 他们与同时代的人相比，具有双重的优点：比起工人活动家，他们具有高度的理论素养；比起其他理论家，他们又具有强烈的实践愿望。,一位与马克思同时代的政论家莫塞斯赫斯评价说：“设想一下，如果把卢梭、伏尔泰、霍尔巴赫、莱辛、海涅和黑格尔结合为一人那么结果就是一个马克思博士。”,伟大的思想家马克思,卡尔.马克思诞生于1818年5月5日,特利尔市布吕肯巷664号马克思故居,伟大的思想家马克思,马克思的故乡十九世纪三十年代摩塞尔河畔的德国古城特列尔，位于当时德国政治、经济最发达的莱茵省。,伟大的思想家马克思,1835年秋马克思毕业于特利尔中学1835年10月马克思考入波恩大学，一年后，转入柏林大学学习法律,波恩大学的一座教学楼，马克思常在这里听课。,