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1、一首段的作用1 点题2 总领全文3 点明题旨4 表达与主旨相关的某种感情5 奠定某种感情基调6 首段还兼有引人入胜或发人深省的作用。如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。如野菊花的首段：“ 野菊花！漫山遍野的野菊花！” 它不仅总括全文，开篇点题，而且表达了作者的惊喜之情和对野菊花的赞美之情。7 首尾呼应8 强调观点9 为下文铺垫二、末段的作用1 总结全文2 点明题旨，主旨升华3 深化中心，4 呼应开头5 有时候，试题只针对最后一句发问，这一句偏偏又很含蓄，一眼看不透，即学生说的“ 看不懂 ” 。那么， “ 看不懂 ” 正是写这一句的作用。当然，我们不能直截了当的回答“ 作用是看不
2、懂 ” ，而要换一种委婉的说法。例如，“ 作用（或好处）是委婉含蓄，意在言外，发人深省” 。6 此外，既然这一句放在末尾，又被命题人相中，那么，根据“ 卒章显其志 ” 的传统技法，说明它可能与揭示主旨有关，只不过因其含蓄，所以它的作用不再是点明题旨，而是暗示主题 。7最后一句往往还具有强化作者感情的作用。如 2004 年浙江卷第 20题“ 简析篇末 ,就会跪下来 ?这句话在文中的含义及其表达上的作用” ，根据上述概括，其答案为“ 使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；有戛然而止，意在言外的余味；暗示主题，强化了作者的感情” 。8 首尾呼应三、中间段的作用1 中间段如果比较短，那么，它在结构上的
3、作用一般是过渡，在表达上的作用一般是衬托。在较短的中间段中，如果描写的物象（即散文写作的对象） 并非选文的主要物象，而是次要物象， 且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托（或烘托、铺垫）。如2001 年上海试卷第题的甲段，描述的主要对象是“ 大江流日夜 ” 的气势及意味，而在描述之前，先在第3 段中赞美大海的宽广与汹涌，那么，面对第13 题“ 从写作角度看，甲段写海的作用是什么” 的提问，其作用恰如参考答案所说：烘托“ 大江流日夜 ” 的气势及意味。2 如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。如 2004 年全国卷
4、痛哭和珍第 19 题：“ 作者在痛哭和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的?这样写有什么作用？” 其作用肯定就是反衬。再联系选文中“ 烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来” ，“ 自这大屠杀闭幕后， 我早已丢失了， 吓跑了， 自己终于不知道究竟去了哪里” 等描写作者自己的语句，答案也就呼之欲出：“ 以自己的渺小衬托出和珍的伟大，以自己的胆怯衬托出和珍的英勇无畏。3 中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。 如 2003 年全国卷乡土情结第3 题： “ 本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们
5、不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。” 根据题目，先找到第四段，发现它是选文中最长的一段，当属较长的中间段，而且叙写的正是选文的主要物象 乡土情结，所以，它的作用和好处应当是在“ 扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文 ” 的基础上再结合选文内容具体发挥。那么看看答案，果然如此：把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并深化了乡土情结的内涵；具体说明乡土情结不因时间的悠远（历史）和空间的阻隔（地理）而褪色；既照应了前文，也使本文的主题得到深化4 承上启下四 第二人称的作用1 第二人称一般都兼有拟人的意味，因此能使语言生动；2 在表情达
6、意方面，运用第二人称往往便于直抒胸臆，或直接对话。如 2000 年卷第 22 题第（ 1）小题 “ 作者主要用第二人称写长城，这样写的好处是什么？” 的参考答案即为：“ 将长城拟人化：便于与长城对话，便于抒发感情。” 又如 2006 年辽宁卷第20 题“ 文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用?请赏析 ” 的参考答案即为：改用第二人称，将批判对象拟人化，形成一种面对面的质问之势，使作者的态度更为鲜明，便于直接抒发作者对那些名贵花木强烈的厌恶之情。3 指一群人七、插入史实或某一事件的作用1 插入史实一般是为了反思历史，以古证今或借古讽今，如果在
7、史实前后有总括性语句或总结性语句，那么，插入的史实往往就具有例证的作用。 如微山湖上静悄悄，开篇就提出“这（指微山湖）是个在野的湖“的基本观点，然后连续插入“ 收留殷微子 ” 、“ 接纳张子房 ” 、“ 汉朝出高士 ” 三段史实，那么，这三段史实的作用就是举例证明开篇的基本观点。2 插入某一事件一般是为了引出下文的议论或抒情，所以在结构上往往具有承上启下的过渡作用，同时还在内容上具有深化或启迪作用，一般表示对生命、生活或事业的积极而深入的思考。如 2004 年天津卷选文春从心出第20 题：“ 从全文看，第六段,朋友打来电话 ? 这件事，在内容和结构上分别起了什么作用？” 其结构上的作用无疑是“
8、 起过渡作用 ” ，并“ 引发议论以深化作者的思考” ；其内容上的作用则是“ 启示人们要热爱生命，感悟生活，诗意地看待生活” 。八、引用古典诗文或格言的作用1 从论证的角度分析，引用诗文格言属于引证法，一般具有论证观点、阐明事理的作用。如 1998 年卷报秋引用南宋词人朱敦儒的西江月，正是要用西江月中“ 领取而今现在 ” 一句来阐明作者“ 领取生活 ” 的人生态度，最终论证文章的基本观点。又如面对2001 年上海试卷第 3 题（ “ 第段引用了闲情记趣并加以分析阐发，目的是说明什么？” ），首先要考虑的就是“ 论证观点 ” 四字。既然第段的基本观点是 “ 假山大都种树木，盖亭子 这就显得非常不相称” ，那么， “ 说明 ” 的就只能是这一句。不妨看看参考答案，果然是“ 假山与上面的亭、树不相称 ” 。2 此外，对引用史实和古诗文而言，它还有丰富文章的内涵,，增加文采等方面的作用。
