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1、1 小学三年级下册作文语文园地一主题：家乡的景物要求：写一写家乡的景物，展开想象，写出自己的感受，也可以写其他地方的景物。提示：1、选择家乡自己喜欢的一处景物写一写，也可以写其他地方的景物。2、展开想象，按照一定顺序，写出景物的特点。3、写出自己的感受，表达对家乡的热爱之情。4、和小组的同学交流，选出写的好的习作，并对自己的习作进行修改。【知识链接】怎么写景物? 首先，我们要观察景物。平时要注意多观察，养成善于观察的好习惯。比如，走出家门，你会看到家门口的小树，小草，你可以观察它在不同时节的景象。这样，写作文时候就不会“胸无成竹”啦。要写初春的景物，你就要到大自然中去观察，去寻找春天的信息。你
2、来到公园里，看一看河水是什么样的，两岸的树木是什么样的，花草是什么样的。这样看一看，想一想，写出来的内容就会真实、生动，这就是说，没有观察，就没有内容，没有内容怎么写景物呢？因此，观察很重要。其次，不但要仔细地观察景物， 还要借助观察的景物展开丰富的联想和想象，这样有丰富生动的内容才能写出生动形象的景物。这就要求我们抓住景物的特点，仔细观察，合理想象，才能具体、生动地描写。 这样写出来的文章才是有血有肉的，丰富多彩的。 有些景物， 其特点很突出，只要你注意细致观察它们突出的地方，把它们与同类景物加以比较，就会发现它们鲜明的特征，自然就会写得真实、生动了。比如，我们学习过的桂林山水这篇文章，它的
3、作者就是抓住漓江水和桂林山的特点，把它与大海和西湖比较，发现漓江水：真静啊，真清啊，真绿啊。作者把桂林的山与泰山和香山比较，发现桂林的山：真奇啊，真秀啊，真险啊。在观察的基础上展开联想和想象，作者从桂林山的“奇” ，想象出像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千，使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情。小朋友，写作文不难，关键是你愿意迈出第一步，相信自己，你一定可以的！下面是一些适合描写本次习作的好词，看一看，有你能用上的吗。记住，有些词语如果不明 白意思，一定要查一查字典，不然有可能会做出张冠李戴的事来，那可会笑掉大牙的。赶集聚拢增添掠过荡漾音符演奏赞歌2 饱胀仿佛舞蹈金色银色交错绽
4、开美丽生机勃勃挨挨挤挤翩翩起舞随风飘动闪亮闪亮群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴1形容四季特点：春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎秋风送爽秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月2描写美的景和物：美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼美妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天3描写山水美景： 锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色重峦叠嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺4描写花草树木：繁花似锦绿草如茵郁郁葱葱古树参天古木争荣百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿绿树成荫5 . 描写日月风云：大雨如注
5、滂沱大雨银装素裹皓月千里晨光熹微云雾迷蒙风清月朗春风化雨暴风骤雨风驰电掣经典写景成语千山一碧万山丛中 万仞高山万山矗立万木葱茏峰回路转3 峰峦起伏峰壑争秀 山外青山山如斧削高峰入云奇峰怪石孤峰突起拔地而起 拔地参天连绵起伏高不可攀满山遍野高山峻岭崇山峻岭 荒山野岭巍然屹立巍然矗立直插云霄高耸入云高入云际 插入云端巍巍雄姿雄伟险峻山势险峻山势雄伟山势奇绝 山高峰险奇峰耸立奇峰突兀巨峰柱天奇峰叠起奇峰异洞 奇峰怪石青峰独秀逶迤绵延连绵不断蜿蜒起伏千山万岭 千山万壑山峦起伏两山对峙群山环抱群山吐翠悬崖峭壁 绝壁断崖绝壁如削怪石嶙峋嶙峋起伏山石壮观深山幽谷 深山老林山径盘桓山路崎岖山明水秀山青水秀青山
6、绿水 青山滴翠满山苍翠山高树茂山花烂漫群山连绵气势磅礴 巍峨群峰深沟险壑危峰兀立冰峰雪岭连绵起伏石笋林立 山溪水满深涧急流泉水叮咚喧腾飞溅喷珠吐玉汩汩细流 明澈清冽晶莹明澈泉水甘冽清泉怒涌我家乡的美丽风景我的家乡在开远市，那里有一个公园叫临江公园，让我们看看它美丽的一年四季吧！春天，树木全都长出了嫩绿色的新叶，小花都开了，小草也从地里面探出了小脑袋，观赏着春天的美丽的风景！小鸟叽叽喳喳地叫着，好在唱春天的歌曲呢！春风姑娘也来了，她带着春的问候，迈轻迎地脚步像我们走来，春姑娘给大地披上了绿色的新装！夏天，小花、小草、小树、都长得更茂盛了，小花、小草们都向我们打招呼呢！小树好像在对我们说：“春天来
7、了！春天来了！ ”秋天，树叶全都枯萎了，金色的叶子落下来，好像铺了一条金色的小道，正在迎接我们呢！小草枯了，好像伤心的说： “春天走了，我也老了，得走了，再见。 ”冬天，雪花都不约而同的飘了下来。公园里一片白雪起，冬姑娘把冬天接来了，给大地换上了白色的衣服。4 人民公园美吗！有空咱们一起去吧！简评：文笔流畅，思路清晰，把临江公园的四季美景都呈现在了人们面前，生动而且具体。我爱石榴树石榴是红河的特产，蒙自出产的石榴可谓远近闻名。 在妈妈的单位有两棵枝繁叶茂的石榴树，就像忠于职守的卫士一样站立在大门的左右两侧。石榴树的树干很高，有四米多高，小碗口那么粗。树冠很大，一到夏天，翠绿翠绿的叶子密密层层，
8、就像一把绿绒大伞，把半个小院遮得严严实实。下课了，幼儿园里的小朋友就来到石榴树下讲故事、做游戏，别提多开心了。初夏到了，石榴树开花了。这些花火红火红的，样子像一个个小喇叭。它们均匀地开在绿叶丛中，整个树冠就像一匹彩色的锦缎。我走近一看，只见火红的花瓣，中间还簇着几丝淡淡的黄色的花蕊，不时有阵风吹来，会发出淡淡的清香。石榴花还可以炒着吃，清热下火特别有滋味。花谢以后，树上就缀满了一棵棵石榴。石榴果圆圆的，略有棱角，表面先是淡黄色，逐渐变成浅红色，最后变成深红色。 熟透了的石榴籽粒饱满， 有的把外皮撑破了， 仿佛咧嘴大笑的孩子，流露出丰收的喜悦。摘下一个石榴剥开外皮， 只见里面排列着一颗颗白里透红
9、的、亮晶晶的小籽粒， 像水晶、像玛瑙、像珍珠, 我迫不及待地剥下一颗放进嘴里轻轻一咬，果汁四溢。嘿，味道酸酸的、甜甜的，直沁心脾。我真是又想吃，又不忍心把它们吃掉。我爱美丽如画的石榴树，更爱酸甜可口的石榴果。简评：观察仔细，描写生动。根据自己家乡的特色写出的文章更贴近生活，更有吸引力。小朋友，通过观察、学习这两篇其他同学的文章。 你是不是也有了一些新思路呢？快点动手写写看吧。语文园地二主题：环境要求：把自己在关于环境的调查中了解到的情况写一篇短文，也可以展开想象写一写几年后家乡5 的变化，还可以写一写发生在这次综合性学习中发生的事。提示：1、选择自己想要写的内容，进行构思。2、借鉴本组课文在表
10、达上的特点，写好自己的习作，注意运用自己平时积累的语言材料。3、和小组同学交流自己的习作， 注意借鉴同学提出的建议， 修改自己习作中自己不满意的地方。4、把自己的习作展示给全班同学。亲爱的小朋友们，家乡的环境情况很多，我们从哪里下笔呢？我们不能将所有看到的点点滴 滴的环境情况都写出来，这样没有重点地写是毫无意义的，也不具有代表性。不用着急，跟我一 起慢慢想。【知识链接】环境, 是人类生存和活动的场所, 也是向人类提供生产和消费所需要的自然资源的供应基地.在中华人民共和国环境保护法 中, 明确指出 :“ 本法所称环境 , 是指影响人类生存和发展的各种天然和经过人工改造的自然因素的总体, 包括大气
11、 , 水, 海洋, 土地, 矿藏, 森林, 草原, 野生动物 , 自然遗迹 , 人文遗迹 , 自然保护区 , 风景名胜区 , 城市和乡村等 .“ 其中,“ 影响人类生存和发展的各种天然和经过人工改造的自然因素的总体“, 就是环境的科学而又概括的定义。 环境影响着我们每一个人，小朋友对环境有些什么想法呢？几年后的家乡人们意识到了保护家乡环境的重要性，仅仅用了几年时间， 就把家乡改造成了一块 “风水宝地” 。以前随处所见的白色垃圾没有了，街道两旁绿树成阴，显得那样干净、整洁。人们都用布袋或竹篮去买菜， 塑料袋已经禁止使用了。 臭水沟变成了一条条清澈的小溪，可爱的小鱼在水里欢快的游来游去。人们住的高
12、楼四周红花绿草，一打开窗户，就能闻到花草和泥土的芬芳，清新的空气让人感到非常舒服。小区里也有了音乐喷泉，到了晚上，随着音乐的起伏喷泉忽高忽低，孩子们在欢乐的玩耍 ,我想，家乡一定会变得这样美。简评：用生动的语言描绘了一幅未来家乡的美丽画面，语句通顺，用词优美，表达了自己美好的6 心愿。家乡的环境我的家乡开远虽然很美，但是还存在一些环境问题。在这次综合性学习活动中我了解了家乡的环境存在的问题，主要有以下几方面：1、空气污染：由于开远煤矿多，在开采、运输过程中会产生大量灰尘，现在还有一些平房烧煤也会产生大量浓烟，加上阜新地区本身气候干燥，所以空气质量很低。2、水质污染：阜新主要河流细河就存在严重污
13、染，四合大桥下面臭气熏天，有动物尸体、生活垃圾等，还有的工厂往里面排放污水。3、白色污染：家乡天气多风沙，你再一看，天空中塑料袋漫天飞舞，街道、小区乱扔杂物的比比皆是 ,这些污染影响了环境卫生， 也影响了我们的生活质量。 政府部门做了大量工作， 如街心广场、月亮湾广场都建成了人们休闲娱乐的好场所。希望人们增强环保意识，把家乡建得越来越美。简评：把自己在综合性学习中了解的家乡环境问题叙述的条理清晰，语句通顺。相信只要从小养成环保意识，家乡一定会更美。小朋友，通过观察、学习这两篇其他同学的文章。 你是不是也有了一些新思路呢？下面就看你的表现咯。语文园地三主题：真实的自己要求：结合口语交际的内容，根
14、据自己的说的和同学的评价，写一写自己，向别人展示一个真实 的自己“自我介绍”的作文怎么写？要写好“自我介绍”首先自己要先了解自己。要了解自己什 么呢？想一想自己的性格、爱好，再想一想自己的优缺点，然后让你的同学、老师、父母对你进 行一下评价，吸取他们的建议，从而进一步地了解自己。介绍自己一定要实话实说，这样才能打 动你的老师和同学们。 作文里具体要写自己的哪些方面呢？首先，要把姓名、年龄、外貌特征、性格特点还有自 身的优缺点在文章中体现出来。 其次，通过特定的环境把发生在自己身上的事情叙述出来，动作、7 语言、神情的描写要生动活泼。 再次，先说什么， 后说什么，要合理安排， 做到心中有数。 最
15、后， 要注意不要把很多件事都详写，要抓住重点写一到两件事烘托出自己主要的性格特点提示：1、搜集一、两篇写自己的佳作，认真读一读，学习作者的写作方法。2、想一想自己的兴趣、爱好、性格、特点, 选取合适的角度写一写自己的特点，写出一个真实的自己。3、把自己的习作读给熟悉自己的人听一听，认真听取别人的意见，修改自己的习作。4、把写好的习作加个题目。【知识链接】怎样通过写人物的神态写人？神态，指神情态度。人物的神态描写就是把人物在某时、某地，面对某一事件、物体时的神情态度，用准确、简练、生动的语言描写出来。通过神态描写，读者能由表及里地了解到人物的心情、思想活动和性格、品质等。那么，描写人物的神态应该
16、掌握哪些要点呢？（1）神态描写一定要准确，要有所选择。首先要注意神态产生的前提， 要考虑到不同的人在不同的情况下对同一事物的不同反映，还要考虑到神态是不稳定的。因此，我们必须依赖细致深入的观察，动笔前要看准，落笔时才不至于出现偏差。通常，人的内心情感多多少少是可以从神态中看出来的。比如，怒目圆睁，说明此人正怒火满腔；眉开眼笑，说明此人心花正怒放；愁眉不展，说明此人正愁肠百转。但最能说明问题的是人的眼神。比如：有的人看人时目光躲躲闪闪， 说明此人不够大方或者心中有不能直说的隐情等。人的心理素质是不同的。 有些人心理承受能力比一般人强，控制能力也比较强， 轻易不露声色，而有些人则比较脆弱，控制情绪的能力也差，遇事就情绪激动，什么都摆在脸上。因此，作文时，我们要根据不同对象的不同特点，看准了下笔， 这样写出来的神态描写才不至于与实际产生偏差。其次，写神态时一定要根据表达的目的来选择材料，和外貌描写一样， 神态描写也不能为描写而描写，而要有的放矢，抓住最值得写的比如那些最能反映出人物内心活动、性格特点、思想状况的神态来写。（2）要善于捕捉瞬间的、细微的神态变化。描写
