一年级上册美术教学设计

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1、小学一年级上册美术电子备课教 学 设 计公安县狮子口镇狮子口小学2016 年 9 月第一周总第 1 课时第一课大家一起画 ( 绘画基础课）第一课时：教学目标：让学生认识几种常用的绘画、 作色工具， 掌握正确的握笔方法， 在老师的指导下大胆画画。教学过程：一、组织教学：师生问好。（喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？）二、导入新课：检察学具。（学生带了许多不同种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同学看看，并说出名字。 ）三、讲授新课：1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？2、与学生们一起采用不同的工具尝试。如：水彩笔、油画棒、彩

2、色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。3、添画游戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。总第 2 课时第二课时教学目标：培养学生学习美术的兴趣，通过大家一起画的画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。教学过程：一、组织教学：1、师生问好。2、检察学具。（同桌相互检查，核对是否带齐东西）二、导入新课：1、展示上节课的添画。2、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。3、由一个小组的学生共同来完成一张的作业。三、教学小结：A、 展评学生作业。

3、（由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最后比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？）B、总结本课的学习的内容。第二周总第 3 课时第二课绕绕涂涂（绘画基础课）教学目标 : 1、通过探索和实践，让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。教学过程：一、组织教学：1、检察学具。（老师进行常规检查，表扬课前准备的学生）2、师生问好。二、导入新课：三、讲授新课：1、让学生初步了解各种绘画工具和材料。师：小朋友们，今天我们来做个游戏，游戏的名字就叫

4、绕绕涂涂。 （出示课题）2、让学生通过实践， 体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果，激发学生的美术兴趣。师：大家说的都很好， 下面我们就要来做这个游戏，描述游戏的规则并同时示范：每人选择自己喜欢的一种工具材料，进行自由创作（自由涂抹）。每个组中的材料都不同，如果都想用一种材料怎麽办？学生选择工具，开始创作。3、让学生观察自己的画给自己的画取个名字，介绍自己的绘画作品。师问：除了这些笔之外，还可以用什么工具来画画？学生发表观点。（棉签，手指头，纸团、木棍、菜叶, ）5、课堂小结师：同学们，今天这个游戏就做到这里了，通过这个游戏，你知道了些什么或你想到了什么？学生谈想法。总第 4 课时第

5、三课田野的色彩教学目标1、培养学生对色彩的感受力和表现力。2、体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的热爱。教学过程：一、游戏导入和学生一起做游戏分格子。二、启发想象1、联想与想象。把画面想象成一块肥沃的土地，而我们划出的线就是一条条田间小路， 那我们周围全是庄稼地， 今天我们就在这块土地上辛勤耕耘。揭题田野的色彩2、庄稼地有了，我们要在地里种些什么呢3、色彩认知，参观田野：我们来向农民伯伯学习学习。农民伯伯说要考考大家知识抢答。 （课件出示几种代表性的田地）认识它吗？是什么颜色的？1）、这几块田是什么颜色的？是什么田？蓝色，刚刚插秧的水田。2）、这是什么颜色？生长的是什么？绿色，没有成熟

6、的水稻3）、这一片呢？橙色，成熟的水稻4）、这是什么颜色？棕色的土壤。5）、这个呢？油菜花、红高粱、紫云英，这些都是田里的庄稼，没想到有这么多颜色！三、涂画田野看了农民伯伯的田野， 农民伯伯也想看看我们小朋友心中的田野，那我们的田野里种些什么呢，是什么颜色的？让我们拿起手中的画笔画出心中的田野吧。四、欣赏范作，明确目标:五、学生作业，巡行指导六、展评作业，在诗歌背诵锄禾中结束本课。第三周总第 5 课时第四课大眼睛活动目标1尝试运用不同的工具材料创造性地表现“明亮的眼睛”这一主题。2通过感受诗歌美丽的意境，使学生萌发大胆表现的愿望。活动过程一、导入活动：感受诗歌美丽意境。教师边念诗歌边出示教具。

7、1夜晚来了，眼睛要闭上了。一个一个梦会从你的枕边甜甜地升起。假如睡不着，你睁开眼睛望出去，呀！有好多好多的眼睛和你一样睁着！你看见了哪些眼睛？2今天老师要给小朋友念首诗歌，诗歌的名称叫“明亮的眼睛”，等会儿听完后，请你告诉大家诗歌中有哪些“明亮的眼睛”。教师：夜里的风微微地吹着 , 漆黑的大海上，航标灯睁着眼睛， 轮船就不会撞上暗礁！遥远的大森林里，虎妈妈睁着眼睛，虎宝宝就能安心地、甜甜地进入梦乡！夜里的风微微地吹着 , 夜风里还有好多好多的眼睛睁着，但你看不见它们：卫星的眼睛睁着，在传送电波；雷达的眼睛睁着，在保卫和平。夜里的风微微地吹着 , 你瞧那夜空里，有好多好多星星眨着眼，它们正静静地

8、望着你。提问：你听见这首诗歌中有哪些明亮的眼睛？二、讨论作画方法请你想一想，在我们生活四周，在朗朗的星空中，在遥远的大森林里，还有哪些明亮的眼睛也正静静地看着你。指导学生发散思维。（路灯的眼睛，高楼的眼睛，飞机的眼睛，猫头鹰的眼睛，高架桥上的眼睛。）三、幼儿作画今天老师为小朋友预备了版画，点彩，线描，印画，请你想一想等会儿你画的画选哪种工具材料最方便。四、指导1指导学生较合理地安排画面。2及时发现学生与众不同的想象，给予鼓励。3 指导学生用鲜艳的色彩点出明亮的眼睛。总第 6 课时第五课我的太阳（绘画创作课）教学目标：1、通过体验太阳的温暖，激发学生对太阳的热爱之情，激发学习兴趣。2、向学生们提

9、供丰富的资料，增强思维的深度和广度。3、通过视觉、触觉、听觉去感受形状、色彩、材质、声音所带来的乐趣，从而使学生们在创造过程中变得更富有创造力。教学过程：一、组织教学：1、检察学具。 2、师生问好。二、讲授新课：1、激趣：体会太阳2、探索太阳提问：你知道有关太阳的知识吗？你能把课前收集的有关图片、资料向大家介绍一下吗？师： “你们知道得可真多，想不想知道更多的知识？”3、想象太阳播放种太阳，播种太阳就是播种希望， 每个人心目中的太阳都不一样，请你想象一下你心目中的太阳是怎样的？分小组讨论，教师参与讨论。反馈： “太阳象 -脸，很亲切。 ” “太阳可以象我家的小狗， 很可爱。 ” “太阳应该是个

10、年纪很大的老爷爷，有白白的胡子”。从三方面入手，自由地想象属于自己的太阳。A、太阳的外形。 B、太阳的光芒。 C 、太阳的颜色。4、布置作业：画一画自己喜欢的太阳。5、教师巡视辅导，重点放在学生想象力的培养上。6、教学小结：A、展评学生作业。B、总结本课的学习的内容。第四周总第 7 课时第六课我跟月亮做朋友教学目标：1、 提高学生绘画表现能力2、 激发学生对生活、对大自然的热爱之情教学过程：一、激发构思、激发思维1、 师：小朋友！你能为我们大家讲一个关于月亮的故事吗？2、 引导学生说一说自己对月亮的感受和想法。3、 学生讲一个关于月亮的故事或者一个词语。4、 学生根据自己的生活感受说一说自己对

11、月亮的切身感受。5、学生大胆自主的说一说自己的想法并为月亮取名字，说出自己问要这么取的理由。二、欣赏感受、拓展思路1、 教师引导学生欣赏课本中的范图。1）哪一幅画的色彩最美丽？2）哪一幅画的内容最有趣？3）哪一幅画的月亮最新奇？2、师：小朋友！你想和月亮做游戏吗？你想和她做什么游戏呢？3、师：除了做游戏，你还想和月亮做什么呢？4、学生大胆自主地表达自己对教材范图的看法学生自由发言，说一说自己的想法，并且比一比看哪个小朋友说的最有趣最生动。三、课堂总结1、教师引导学生自由上台展示自己的作品。2、 学生用实物投影介绍自己的作品， 其他学生大胆提问，并给予积极的评价。（体验成功，改进不足。）总第 8

12、 课时第七课七彩飞虹教学目标：1、 了解彩虹的色彩排序，认识常用色。2、 灵活地运用所学知识，画一幅有彩虹的图画。3、 增加学生的自然常识。教学过程：一、设疑导入1、师：小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗？教师出示七种颜色的色标卡。2、学生：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。学生辨认七种不同的色彩。二、分析理解1、师：小朋友，你知道这七种颜色的正确顺序吗？为什么会是这样的呢？2、学生根据教材说出七种颜色的正确顺序。三、混色游戏1、教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后，引导学生观察变化；2、再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察颜色的变化；3、从自己的彩色笔盒子中按照顺序找出七

13、种颜色。四、欣赏感知教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以后的想法。1、你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗？2、你能比其他的小朋友想象的更奇特吗？五、自主表现教师引导学生大胆想象：你想把彩虹画成什么？1、美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道, ；2、请学生说一说，画一画，教师巡回辅导。六、总结评价第五周总第 9 课时第八课奇妙的撕纸添画（绘画创作课）教学目标：1、了解利用各种纸材进行立体造型的基本方法。2、能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。3、能够利用各种纸材进行造型游戏，初步掌握撕纸的基本方法。培养学生用自己构想的方法来表现，

14、感受创作的能力。教学过程：一、组织教学：1、检察学具。（介绍蜡光纸）2、师生问好。二、导入新课：三、讲授新课：1、启发谈话，导入新课。教师出示用撕纸添画方法制作的各种形象（动物、人物、汽车、家具, ）提供学生欣赏。2、分组让学生分析作品的制作方法。教师将作品分给各组同学， 让学生分析。学生讨论，分析作品的制作方法。教师总结方法：撕纸添画3、教师示范撕纸时动作要慢，要随意变换方向。撕纸之后要进行想象（教师可多撕几张纸，让学生的发散思维得到训练）4、学生尝试撕纸，并在小组讨论：它像什么？教师反馈。5、添画游戏：先由学生自己撕纸，再由学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学

15、生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。6、教学小结：A、展评学生作业。 B、总结本课的学习的内容。总第 10 课时第九课撕纸添画教学目标：1、了解利用各种纸材进行立体造型的基本方法。2、能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。3、能够利用各种纸材进行造型游戏，初步掌握撕纸的基本方法。培养学生用自己构想的方法来表现，感受创作的能力。教学过程：一、出示纸片，教师示范怎样撕纸添画，激发学生兴趣。导入课题：撕纸添画二、出示色纸卡片， 要求学生讲出色纸颜色的名字，并说说哪些东西是这种颜色的。三、课件演示：各种颜色的物体。四、学生讨论：你见过的哪些东西，是什么颜色

16、，什么形状的？五、课件演示：家中的生活用品1、常见的交通工具2、可爱的小动物六、教师示范撕纸七、请学生上台示范撕纸八、学生练习撕纸方法： 一个人用手蒙着另一个的眼睛，另一个人用手撕纸。介绍： 向别人说说你撕的纸象什么。思考： 小组一起想想，撕出来的纸可以有多少种变化。九、学生作业点评。第六周总第 11 课时第十课我的拼音卡片（工艺设计课）教学目标：1、将纸工与绘画相结合，选择自己喜爱的方法做一张拼音卡片。2、开阔学生的眼界，丰富绘画手段，让学生在学中玩，在玩中学。3、培养学生学习美术的兴趣。教学过程：一、组织教学：1、检察学具。2、师生问好。二、导入新课：三、讲授新课：1、 激趣：游戏：给拼音小子 m 照相。 （帮助学生进行深浅颜色搭配的认识）2、拼音小子需要各种各样的家 。3、你能为拼音小子设计一个家，把它画下来吗？4、展示用剪贴、绘画、泥塑等不同方法制作的拼音卡片让学生找找它们的不同，总结出制作方法的多样性。5、教师重点示范绘画法。剪外形 ( 卡片的外形丰富多彩