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1、詹天佑,（第一课时）,导语,6、怀念母亲,8*中华少年,交际习作 回顾拓展,5、詹天佑,7*彩色的翅膀,祖 国 在 我 心 中 第二单元,1、能牢固掌握课文中的11个生字及词语 2、能准确、流利、有感情地朗读课文，初步感知文章内容，理清文章脉络。 3、重点研读第二、三自然段。感受詹天佑的爱国情怀。,感受中华儿女的爱国情怀；体会关键词句表情达意的作用,詹天佑（18611919），广东人，是我国近代科学与工程技术史上的先驱，也是我国近代史上杰出的爱国知识分子。 12岁时作为中国第一批官办留美学生留学美国。十九世纪八十年代，他投身于中国铁路建设事业，曾主持过我国京张、川汉、粤汉等早期铁路的建设，为发
2、展我国早期铁路建设事业呕心沥血，奋斗终生。1919年，詹天佑积劳成疾，不幸逝世，终年58岁。,我的预习收获,概括介绍詹天佑的杰出、爱国（第1节）,勘测线路 （第4节）,设计“人”字 形线路（第6节）,铁路竣工 （第7节）,中心句,接受任务 （第2.3节）,开凿隧道 （第5节）,詹 天 佑,起因,经过,结果,表达方法：先概括后具体,自学提示：默读课文思考1、詹天佑是在什么情况下接受主持修筑京张铁路的任务？ 2、清政府任命詹天佑为总工程师以后，国内外的反映怎样?谈谈你对不同反映的看法。 3、课文第2、3自然段能否删掉？为什么？,当时，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺
3、这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。,阻挠,他们最后提出一个条件：清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。,要挟,有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”,嘲笑,接 受 任 务,阻挠,要挟,嘲笑,爱国,当时，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权，想进一步控制我国的北部。,他们最后提出一个条件：清政府如果用本国的工程师来修筑铁路，他们就不再过问。他们以为这样一要挟，铁路就没法子动工，最后还得求助于他们。,有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”,概括介绍詹天佑的杰出、爱国（第1节）,勘测线路 （第4节）,设计“人”字 形线路（第6节）,铁路竣工 （第7节）,中心句,接受任务 （第2.3节）,开凿隧道 （第5节）,詹 天 佑,起因,经过,结果,表达方法：先概括后具体,爱国,阻挠,要挟,嘲笑,再见！,
