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1、 八年级上册思想政治重庆市奉节县冯坪中学杨 丽军 最近，我们班流行给同学起外号，那些难听的外号一旦落在谁的头上，谁就背上了沉重的包袱，心里有一种羞辱感。因为我的应变能力稍微弱点儿，他们就给我起了个 “笨熊 ”的外号，说 “熊是怎么死的，笨死的！ ” 唉，一言难尽！ 阅读教材 P105材 ,起外号的故事，回答相关问题。 1、给同学起外号会有什么不好的影响？班级里有这种现象吗 ? 2、自己不喜欢的事能不能强加于人 ? 为什么 ? 3、自己喜欢的事能不能强加于人 ?为什么？不能。 “己所不欲，勿施于人 ” ，应当设身处地地为对方着想。 不能。你喜欢，不等于别人也喜欢，还是应当设身处地的为对方想想，否
2、则真有可能好心做坏事。 己所不欲 勿施于人 论语 意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上思考：自己喜欢的事，就可以强加在别人身上吗？当然，自己喜欢的事也不能强加在别人身上，因为人是有差异的，自己喜欢的，未必是别人喜欢的，如果把自己喜欢的事强加于别人，这又是另一种形式的专制。内涵 一 ：1、自己不喜欢的事不能强加于人所以，在人际交往中，对人要持 平等、尊重、友善 的态度。2、自己喜欢的事也不可以强加于人 小乔是父母的 “掌上明珠 ”，衣来伸手、饭来张口。住进学校的集体宿舍后，小乔得到同学的许多关照，却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她。同学疏远
3、小乔的主要原因是什么？ 想得到别人的关照，应该如何对待他人？出谋划策 她该怎么办？对 别人冷漠只能换来孤独和 寂寞，人要 有人情味 ，多 关心 别人。 己欲立而立人，己欲达而达人。意思是 在谋求 自己 生存与发展的同时，也要 帮助别人 生存与发展。所以，在人际交往中， 我们希望别人 怎样 对待自己，也就应该以 同样 的方式对待别人。内涵二： 尊重 他人理解 他人关心 他人善待 他人“ 己所不欲勿施于人 ” 的实质： 管仲曰： “吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以吾为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也
4、。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以 我为耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也，生我着父母，知我者 鲍 子也。 ”就 “ 管鲍之交 ” 谈谈你自己的看法？把你经历中得到别人谅解时的感受说出来，与大家分享？ 管鲍之交 史记 管晏列传 换位 思考，与人为善，就是要设身处地为他人着想，想人之想，理解至上。如果我们都能够时时处处都能够站在别人的角度思考问题，体谅他人的难处，我们就能够融洽、友善地与人相处，赢得真挚的友谊。换位思考的含义换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。换位思考的实质是对交往对象的切身关
5、注，深入对方的内心世界。 谅解 是一种爱护、一种体贴、一种宽容、一种 理解 。 我们应该学会理解分担他人的困难、不幸和痛苦，急人所难。它既是一种 理解 ，也是一种 关爱 。“将心比心 ”的含义：以自己的心理推知他人的心理，设想自己在他人的处境中会有什么感受。（ 1）将心比心就是 急人所难（ 2）将心比心就是 宽容理解（ 3）将心比心就是 不伤害别人 我们对周围的事物应多持 欣赏 的态度，多一份欣赏，就多一份 理解 、多一份友善、多一份爱心。我最欣赏 同学的勤奋，具体表现 。我最欣赏 同学的机智，具体表现 。我最欣赏 同学的爱心，具体表现 。我最欣赏 同学的细致，具体表现 。我最欣赏 同学的谦和，具体表现 。我最欣赏 同学的韧劲，具体表现 。我最欣赏 同学的正直，具体表现 。 1、 反思 自己在日常行为中与同学之间、老师之间、父母之间的交往中，是否做到站在别人的角度思考问题？ 2、主动做一件为他人着想的事，想一想，这样做有什么好处？谢谢
