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1、政治,2015“变”与“不变”,1获取和解读信息 2调动和运用知识 3描述和阐释事物 4论证和探究问题,明确考核目标与要求,2015年全国课标卷考纲的考点共251个 经济生活83 政治生活51 文化生活40 生活与哲学77,试卷结构稳定（题型题量）,题型题量结构稳定,一、基本稳定：题型题量、内容分布、关注热点、突出主干,试卷结构稳定（内容分布）,文化生活的考核内容在逐渐增加,重大方针政策与时政,迎着重大时政热点问题上，从不回避,非选择题知识落点,考点指向性明确，突出主干知识,二、2015年,考题的显著特点,1、培育和弘扬社会主义核心价值观，突出立德树人以试题为载体，弘扬时代精神，传承中华优秀传
2、统文化，树立道德榜样，培育社会主义核心价值观。试题精心选择反映时代主题，贴近生活、贴近社会的现实题材，搭建问题情境，立足知识和能力考核目标设计提炼问题、组织答案，突出对学生的价值判断和价值选择的能力要求。试题注重考查学生解决具体任务过程中自然流露的价值取向，体现培育社会主义核心价值观的要求，对立德树人目标的评价超越表面化、形式化和空泛化，转化为看得见、触得着、可评价的真实行为。,例如：（2015全国一卷）39（1）培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁、传承中华传统美德，运用文化生活知识对此加以说明。（12分) 39（2）运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从记住乡愁中获得不同感受的
3、原因。(10分)39（3）在城镇化快速发展的今天，请就如何记住乡愁提出两条建议。(4分) （2015全国二卷）39（1）结合材料，运用意识能动作用的知识，说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。（10分） 39（2）结合材料，运用文化生活知识说明抗战精神与中华民族精神的关系。（10分） 39（3）近年来，日本政界有人企图否认日本侵华的历史，请你加以批驳。（6分）,2、注重考查学生的综合能力，向“18年的积淀”要分数综合性不仅仅是知识之间的综合，更是对记忆能力、理解能力、分析能力、判断能力和推理能力进行综合的考查。在考查的设计上，综合运用选择题、材料分析题等多种题型，充分发挥不同题型的优点，
4、重点突出地有效考查学生的各项基本能力。选择题主要考查学生的辨识、理解、分析、推理和判断等基础的思维能力，材料分析题全面考查学生论证与阐述、探究与评价等高层次思维能力。,例如：（2015全国一卷）12.某公司准备在甲乙两种复印机中选购一台，甲复印机的购置成本为22000元，乙为18000元；甲的专用耗材每年消耗量不及乙的50%。该公司最终购买了甲复印机。如果不考虑其他因素，这一选择的理由是 A甲乙是替代品，甲的耗材消耗量低于乙 B甲与其耗材是互补品，甲的耗材成本低于乙的购置成本 C甲与乙的耗材是互补品，甲的购置成本低于乙的耗材成本 D甲乙是替代品，甲多耗材的购置成本低于甲节约的耗材成本,例如：（
5、2015全国二卷）12.老吴在年底对年初购买的投资产品进行了梳理：50元买入甲公司的股票已按54元卖出；乙公司股票价格仍为20元，按照每股1.2元进行了现金分红；丙公司股票价格也没变，按照每20股送一股进行了股票分红；某银行理财产品的年收益率为6%。上述投资产品中，年收益率最高的是 A.甲公司股票 B.乙公司股票 C.丙公司的股票 D.银行理财产品,甲：（54-50） 50X100% = 8% 乙：1.2 20X100% = 6% 丙：1 20X100% = 5%,（2014全国二卷）39（3）结合学习冯洪钱的事迹，班级举行“我的青春，我的梦”主题班会，请你以“理想、奋斗、价值”为关键词拟写一
6、份要点或发言提纲，要求言简意赅，每个关键词对应相应要点，总字数100字左右。（6分）（2015全国二卷）39（3）近年来，日本政界有人企图否认日本侵华的历史，请你加以批驳。（6分）,立论,驳论,3、非选择题 “开放性”和“等级评价”的考核愈加成熟试题鼓励学生从多个角度分析问题，养成独立思考的学习习惯，鼓励学生的个性思考与表达。开放性试题的设问没有标准答案，采用梯度式评价标准与赋分原则，重在考查学生阐释论证的逻辑思维能力与全面分析认识问题的能力。,（2013全国一卷）39（1）你是赞成还是反对现代汉语词典收录西文字母词？请用文化生活有关知识阐明理由。（10分） （2014全国一卷）38（2）有人
7、从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生”。你如何评价这种观点?请运用意识作用的原理说明理由。39（3）结合材料，就教育创新拟定两条公益广告词，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限15个字以内。（4分） （2014全国二卷）39（3）结合学习冯洪钱的事迹，班级举行“我的青春，我的梦”主题班会，请你以“理想、奋斗、价值”为关键词拟写一份要点或发言提纲，要求言简意赅，每个关键词对应相应要点，总字数100字左右。（6分） （2015全国一卷）39（3）在城镇化快速发展的今天，请就如何记住乡愁提出两条建议。（4分） （2015全国二卷）39（3）近年来，日本政界有人企图否认日本侵华的
8、历史，请你加以批驳。（6分）,非选择题的开放性和等级评价,三、我们如何应对,三轮复习的不同任务,第一轮复习要求：知识熟熟练掌握考点 第二轮复习：方法好“主题式” 提取与运用 第三轮复习：回归基础查缺补漏,第一轮复习要求：知识熟熟练掌握考点 （1）熟知考点的内容能够再现和辨认 （2）理清考点的外延 分清易错易混问题 （3）知道考点的价值用在哪里、怎么用,（2）理清考点的外延 分清易错易混问题,流通手段和支付手段、混合所有制经济与股份制经济 财政政策与货币政策、按劳分配与按劳动要素分配 权利、权力；执政、行政、参政； 民主的两个领域（涉及选举、决策、管理、监督） 文化自觉和文化自信、文化创新的途径
9、和意义 民族精神与时代精神、核心价值观与核心价值体系 实践的观点、认识论的相关知识、实践和认识的关系 整体和部分的关系与系统优化方法,（3）知道考点的价值用在哪里、怎么用,（2013）现代汉语词典收录西文字母词引起的争论深化了人们的认识，结合材料，运用认识论知识，说明“争论有利于认识的发展”。（12分）真理与谬误（2014）结合材料，运用实践与认识的相关知识，分析实践在冯洪钱创作民间兽医草本过程中的作用。（10分）实践对认识的决定作用（2015）运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从记住乡愁中获得不同感受的原因。(10分)认识的反复性和无限性,（1）结合材料，运用意识能动作用的知识，说
10、明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。（10分） 意识能动作用抗战精神的作用（2）结合材料，运用文化生活知识说明抗战精神与中华民族精神的关系。（10分） 抗战精神与中华民族精神（3）近年来，日本政界有人企图否认日本侵华的历史，请你加以批驳。（6分） 事实否定日观点指出危害,2015全国二卷39,参考答案：（1）意识是对物质的能动反映，对物质具有能动的反作用（2分），抗战精神是激励中国人民坚持抗战、争取胜利的强大精神动力（2分），抗战精神极大地激发了中国人民战胜日本侵略者的斗志，增强了战胜日本侵略者的信心（3分）；激励中国人民客服国力弱、武器装备落后等苦难，坚持持久战，最终赢得抗日战争的胜利
11、。（2）以爱国主义为核心的中华民族精神是激励中国人民团结奋斗、自强不息的不竭精神动力（3分），抗战精神集中体现了爱国主义精神（2分），是对中华民族精神的传承和弘扬（2分），抗战精神是中华民族精神的重要内容，是对中华民族精神的丰富和发展（3分）。（3）南京大屠杀、731部队制造使用生化武器残害中国人民等日本侵华战争的罪证铁证如山，不会因为任何人的抵赖而改变。否认日本侵华历史的言行，是对日本军国主义战争罪行的蓄意美化，是对世界公理良知的粗暴践踏，违背了当今和平与发展的世界潮流，否认日本侵华历史的言行，伤害了中国人民的感情，破坏了中日关系的政治基础，对人类和平和正义事业构成了巨大威胁。,第二轮复习：
12、方法好“主题式” 提取与运用 （1）根据知识主题复习要把全书内容打通，把握考点之间内在联系 （2）实现生活主题与知识主题的有效对接，能够用理论观点分析生活，能够用生活语言表达分析以后的结论。,是什么,为什么,怎么办,一带一路,打造经济升级版 全球范围配置资源对外开放新模式 和平发展合作共赢,经济 政治 文化 哲学,热点专题：一带一路,第三轮复习：回归基础查缺补漏 （1）读书，扫除教材的“盲点” （2）各地模拟试题共同关注的热点知识 （3）各地模拟试题都忽略的冷点知识,四个模块的考查特点,经济生活设问：贴近现实经济生活热点问题，重在分析（2015一卷）结合材料二和所学经济知识，分析现阶段我国增加
13、财政赤字的合理性，并说明应该如何用好财政资金。（14分） （2015二卷）结合材料和所学经济知识，分析当前对小微企业实施税收优惠的理由。（14分） （2014一卷)政府放宽市场准入规则会增加市场活力，最终使消费者受益。结合材料二和所学经济知识，分析放宽市场准入规则是如何通过市场机制的作用使消费者受益的。(14分) （2014二卷）结合材料一和所学经济知识，概括我国当前信息消费的特点，并分析发展信息消费的积极作用。（14分） （2013一卷）结合材料二和所学知识，分析该演艺公司取得成功的经济原因。（14分） （2013二卷）结合材料一和所学经济知识，分析城镇化对R镇经济发展的推动作用。（14分）
14、,政治生活设问：贴近现实政治生活热点问题，重在实践（2015一卷）结合材料一和所学政治知识，说明政府应该如何强化预算管理。（12分） （2015二卷）结合材料和所学政治知识，说明我国为什么要坚持税收法定原则。（12分） （2014一卷)结合材料一，运用政治生活知识，说明我国政府深化行政审批制度改革的重大意义。(12分) （2014二卷）结合材料二，运用政治生活知识，阐明为什么要对公民个人信息进行保护，并分别说明人大和政府应怎样保护公民个人信息。（12分） （2013一卷）结合材料一，运用政治生活知识，说明在社会主义文化强国的建设过程中，中国共产党是如何发挥领导作用的。 （12分） （2013二
15、卷）假设你是M省人大代表，请结合材料二向政府部门提出解决被征地农民问题的政策建议。（12分）,文化生活设问：迎着文化建设的热点问题，从不同角度切入（2015一卷）（1）培育和践行社会主义核心价值观需要记住乡愁、传承中华传统美德，运用文化生活知识对此加以说明。（12分) （3）在城镇化快速发展的今天，请就如何记住乡愁提出两条建议。(4分) （2015二卷）结合材料，运用文化生活知识说明抗战精神与中华民族精神的关系。（10分） （2014一卷) 结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。10分) （2014二卷）结合材料，运用文化创新的知识，说明冯洪钱是如何在兽医中草药领域取
16、得重大新成果。（10分） （2013一卷）你是赞成还是反对现代汉语词典收录西文字母词？请用文化生活有关知识阐明理由。（10分） （2013二卷）（2）结合材料二，说明科技创新对文化传承和发展的作用。（8分） （3）除互联网展示和吸引海外游客实地参观以外，请就如何增强敦煌莫高窟艺术的国际影响力另提两条建议。（4分）,生活与哲学设问：突出实践主题，知识考核的指向性明确（2015一卷）运用认识论的相关知识并结合材料，分析不同学者从记住乡愁中获得不同感受的原因。(10分) （2015二卷）结合材料，运用意识能动作用的知识，说明抗战精神对中国人民战胜日本侵略者的作用。（10分） （2014一卷)有人从钱
17、学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有什么样的学生。”你如何评价这种观点？请运用意识作用的原理说明理由。(12分) （2014二卷）结合材料，运用实践与认识的相关知识，分析实践在冯洪钱创作民间兽医草本过程中的作用。（10分） （2013一卷）现代汉语词典收录西文字母词引起的争论深化了人们的认识，结合材料，运用认识论知识，说明“争论有利于认识的发展”。（12分） （2013二卷）结合材料一，用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。（14分） （2014重庆卷14）中国和俄罗斯是邻国在历史上两国关系错综复杂，既有竞争也有合作。运用对立统一关系原理，说明如何看待中俄关系的发展。（14分）,
