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1、,我们知道，这是郁金香,大家请看这些图片,这些花，变成这样，漂亮了吗？,这些是武汉植物园里的郁金香,2012年4月3日，武汉植物园里各色郁金香纷纷绽放 不知道是谁第一个在盛开的黄色郁金香花瓣上画上“欢笑”的表情，过往的好奇游客纷纷效仿涂鸦 很快一片郁金香遭了殃，愤怒、伤心、调皮等各种表情布满花瓣,找点乐子本无可厚非，可损花却实在是一种不文明的行为,其实，我们生活中的不文明行为不只这些,这是在国外出现的中文！,再看看我们大学生,看完以上的这些，你们有什么感想？,思想道德修养与法律基础,山东现代学院思政教研室 樊悦宁,说课内容,思想道德修养与法律基础,（1）课程性质：思想道德修养与法律基础是我国高
2、等学校思想政治理论课程体系的重要组成部分，是一门融思想性、政治性、知识性、实践性于一体的综合课程，旨在帮助大学生提高思想道德素质和法律素质，是全日制大学生的一门公共必修课。,思想道德修养与法律基础,（2）课程作用：配合专业教育，着重解决培养高职学生良好的职业素质的培养；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；提高学生的自我修养、道德判断和评价及知法守法的综合素养。,思想道德修养与法律基础,知识目标通过该课程的理论学习和实践体验，使学生掌握思想道德修养的内容、原则、方法，领会社会主义法律精神，掌握我国宪法和其他相关法律知识。,思想道德修养与法律基础,能力目标通过该课程的教学，使学生掌握学习方法，学
3、会学习；学会与人合作；学会做人；学会思考。,思想道德修养与法律基础,情感目标通过该课程的教学，使学生能够确立正确的世界观、人生观、价值观，牢固树立社会主义荣辱观，培养良好的思想道德素质和法律素质，培养大学生成长为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。,教学模块,内容选取,二、课程设计,理念与思路,理念 突出高职教育教学特点，坚持“必须”“够用”的原则，注重培养学生的思想道德素质和法律素质。打破传统的以课堂教学为中心，以专职教师为中心，以理论教学为中心的教学模式，教学模式“做乐赛”，把理论教学、自学和社会实践有机地结合起来。,思想道德修养与法律基础,思路,把课程设计分为理论教学模块和
4、社会实践模块（2+1）（2次理论+1次实践）。理论教学模块围绕将高职生培养成为“高素质”、“高技能”为教学目标，形成系统的理论与教学的逻辑体系。社会实践模块分为社会实践（校内）和主题教育活动（学生处）。注重培养学生观察社会、分析现象能力和良好行为的养成。,思想道德修养与法律基础,一条主线,社会主义核心价值观,两方面素质,思想道德素质和法律素质,三部分内容,思想教育、道德教育、法制,“五观 ”教育,世界观、人生观、价值观、道德观、法制观,思想道德修养与法律基础,本课程总课时为48学时，其中理论36学时，实践12学时 序号 专题 1 专题一 大学与成才专题 2 专题二 大学生职业生涯规划 3 专题
5、三 理想信念专题 4 专题四 “三观”教育专题 5 专题五 大学生心理健康教育专题 6 专题六 人际交往专题 7 专题七 “三德”教育专题 8 专题八 大学生诚信教育专题 9 专题九 环保教育专题 10 专题十 法律意识专题 11 复习 12 复习,思想道德修养与法律基础,五大环节,1,2,3,4,组织教学,复习旧知,讲授新知,巩固新知,5,布置作业,理论教学,六个校内实践项目,我的生涯，我做主,美丽校园需要你+我+他,写一封感恩父母、感恩学校、感恩社会的信,大学生社会公德调查,签发网络文明公约,辩论赛,实践教学,裁判员宣布辩论赛规则,同学积极发言,“内外课堂”两结合，进行实践教育,hai M
6、ariime Unive导 rsity,重点：通过学习让学生在思想上深刻理解人生观、价值观、道德观和法制观的理论内涵和重要意义。 难点：让学生通过实践体验在行动上树立正确的人生观、价值观，树立社会主义荣辱观，培养良好的道德素质和法律素质，提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力。,思想道德修养与法律基础,重难点,（1）在教学内容上，将教材精炼内容，突出重点； （2）组织学生对重点、难点问题进行课堂讨论，开展辩论赛、课堂演讲。 （3）建立网上交流互动平台，了解学生思想动态，并及时收集对四政课有意的建议。,思想道德修养与法律基础,突破,三、教学实施,思想道德修养与法律基础,（1）以专题讲授进行
7、课程整体设计。（2）“做乐赛”教学模式组织课堂教学。（3）以项目实践组织课外教学。,讲授法,探究法,教学 方法,讨论法,做乐赛,思想道德修养与法律基础,案例分析法,多媒体教学,校园网络教学,思想道德修养与法律基础,充分发挥多媒体等现代教学手段的作用。采用现代教学手段，增强课堂时效。精心设计、制作多媒体课件，突出教学的重点、难点，组织了大量音频、视频资料，表达方式多样。 以网络环境为平台，积极开展网络思想政治教育。拟开辟“思政在线”，直接进行师生之间对话，解决学生思想上的困惑。,本课程考核将学生课堂表现、日常德育表现、作业完成情况与期末考试成绩紧密结合起来。由原来的平时成绩30%，卷面成绩70%
8、调整为平时成绩50%，卷面成绩50%。,思想道德修养与法律基础,平时考核,课堂表现：出勤情况+回答问题情况（课堂发言、讨论等） 平时作业：学习心得+寒暑假社会调研 加分项：受学院通报表扬+积极参与教学、社会公益活动 其他：提供相关材料或者证明人,思想道德修养与法律基础,四、教学资源,此教材针对高职学生编写，适合 高职教学状况，贴近实际教学。,逻辑脉络是以社会主义核心价值体系为统领， 以理想信念教育和爱国主义为思想政治教育的重点， 以公民道德规范为基础，以法律思维和意识为要求， 服务于学生的就业、成才，以结束语部分的培育“四有” 新人为归宿和目的。,思想道德修养与法律基础,思想道德修养与法律基础
9、,爱国主义教育基地,思想道德修养与法律基础,1、经过几年的师资培养和教学团队建设，承担思想道德修养与法律基础课程教学的专职教师共有6人。,教学团队职称比例,教学团队学历比例,思想道德修养与法律基础,思想道德修养与法律基础,温暖的大家庭,庄军(学科带头人),主持的教学研究课题 （1）主持马克思主义哲学概论精品课程建设 （2）主持思想政治理论课课程体系及教学管理模式研究 （3）主持马克思主义哲学原理教学改革与创新研究 （4）马克思主义理论课教学改革研究第二位 （5）工科院校法学人才培养模式研究 发表的教学研究论文 （1）高校思想政治理论课教学面临的新挑战及其应对方略，山东大学学报，2010 （2）
10、高校思想政治理论课课程体系建设的思考，高校文化论坛，2007 （3）经济全球化、信息网络化与“两课”教学，山东大学学报，2006 （4）关注贫困女大学生的心理问题及心理救助，青年工作论坛，2006 （5）以学生为本增强马克思主义哲学教学的针对性，国际教育工程，2005 （6）马克思主义哲学教学改革的研究与实施，江汉论坛，2005 （7）马克思主义哲学教学针对性之我见，经济师，2005 （8）新时期“两课”教师思想政治 ，中国成人教育，2005 （9）女大学生心理健康教育之我见，中国成人教育，2004 （10）青少年自杀现象探究，产业与科技论坛，2004,科研及获奖情况,冯春艳： （1）教学研究
11、课题 社会工作介入社区卫生服务的政策路径研究 山东省卫生和计划生育委员会 2年 “做乐赛”教学模式在高职院校“两课”教学中的应用研究 山东现代学院 1年 （2）教学研究论文 思想政治理论课教学改革研究 院级教改立项 2009年9月； 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 院级精品课程 2011年12月； 大学生就业指导与职业生涯规划 吉林大学出版社 2012年3月； 提高思想道德修养与法律基础课教改成效的关键在于“三注重” 教育界 2012年7月； 农村弱势群体对社会主义新农村建设的不利影响 中国-东盟博览 2012年9月； 民办高职院校“两课”教学改革方案 商品与质量 2013年11期；
12、 高职院校五年制学生思想教育探析 青少年研究 2014年第2期； 网络道德教育调查报告 青年与社会 2014年第14期； 做乐赛教学模式在教学中的应用 湖北成人教育学院学报 2014年第3期； “做乐赛”教学模式内涵及特点 华夏地理 2015年4月。 （3）教学表彰 2012年12月 山东省首届民办高校青年教师教学大赛二等奖； 2013年1月 获得院级优秀教师一等奖； 2013年9月 获得院级“十佳教师”奖； 2014年4月 获得2013年度山东省卫生政策研究二等奖； 2014年7月 山东省高等职业院校教师教育技术培训优秀学员。,张景昌：（1）教学研究论文毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概
13、论 院级精品课程 2011年12月；大学生就业指导与职业生涯规划 校本教材 吉林大学出版社 2012年3月；并获得2011-2012年度山东省职工教育与职业教育优秀科研成果一等奖；高职高专学生就业心理调查分析获得山东现代职业学院2012年度优秀调研报告二等奖;激发和培养学生学习政治课的兴趣，教育界 2012年7月；当代大学生恋爱观调查分析，商品与质量 2013年11月。（2）教学表彰2011年12月 获得山东现代职业学院优秀教师三等奖；2012年9月 获得山东现代职业学院优秀教师奖；2012年12月获得山东现代职业学院优秀教师二等奖；2014年3月 获得山东现代职业学院优秀教师二等奖；,思想道
14、德修养与法律基础,五、教学效果,思政教研室全体成员讲课很有激情，精神饱满，讲课有感染力，能吸引学生的注意力，对问题深入浅出，有启发性。,原山东中医学院副院长张志刚教授评价：,思想道德修养与法律基础,思政教研室教师讲课突出五大环节，对问题阐述简练准确，重点突出，思路清晰，内容充实，信息量大。他们能给与学生思考、联想、创新的启迪，而且能有效利用各种教学媒体。,刘传琴评价：,思想道德修养与法律基础,思想道德修养与法律基础,思想道德修养与法律基础,六、课程特色,（1）课程建设体系完整，资料齐全，课程内容针对性强，设计合理。 （2）课程建设思路开阔，“理论课堂”与“实践课堂”相结合。 （3）课程建设有力
15、促进了学院人才培养目标“职业素养好，岗位技能强，行业知名度高的高端技能型人才”。,思想道德修养与法律基础,（1） 聘请校外专家作为各学科带头人，全面提高教学水平与教师业务素质。,（2）鼓励思政课青年教师外出培训学习，给予他们更多成长的机会。,思想道德修养与法律基础,（4）每年举行一次学生技能大赛，颁发奖状并进行物质奖励。,（3）定期举行全院教师说课与讲课比赛，不断提高教师授课水平。,思想道德修养与法律基础,七、改革思路,1.专题化教学。我们把教学内容归纳为十个专题讲授。突出了重点，使学生能够掌握课程的内容精髓，增强教学的针对性。2.全面推进“做乐赛” 教学模式改革。基于“寓教于乐”的教育思想，以学生为主体，使学生在工作中学习工作，在竞争中得到成功愉悦的教学模式。 3.注重实践教学环节。采取举办学生辩论会、演讲会、座谈会、和部分院系联合从事社会调查等方式，将书本知识和现实生活联系起来，增强政治理论课教学的时效性，提高学生分析问题和解决问题的能力。,
