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1、江苏省扬州技师学院教案首页授课日期班级09 高机电 (3) 课题：第二单元课题一三相异步电动机的正转控制线路（一）教学目的、要求：熟悉绘制、识读电路图、布置图、接线图的原则；熟知手动、点动正转控制线路的构成、工作原理；能正确熟练地安装、维修、调试电路。教学重点、难点：绘制电路图的原则；手动、点动正转电动机的控制线路授课方法：讲授法、演示法教学参考及教具（含电教设备） ：自制电路演示板授课执行情况及分析：完成此次教学任务教学过程及时间分配主要教学内容教学方法运用引入 (10min) 新授(15min) 1：什么叫热继电器？热继电器由哪几部分构成？2：简述双金属片式热继电器的工作原理？3：热继电器
2、为什么在电动机启动或短时过载时不动作？4：热继电器与熔断器能否互换？5：什么叫速度继电器？其主要作用是什么？课题一三相异步电动机的正转控制线路任何复杂的控制线路都是由一些基本的控制线路有机地组合起来的，常见的基本控制线路有：点动控制线路、正转控制线路、正反转控制线路、位置控制线路、顺序控制线路、多地控制线路、降压启动控制线路、制动控制线路、调速控制线路等。一：手动正转控制线路手动正转控制线路是通过低压开关来控制电动机单向启动和停止的电路。1：电路图2：工作原理启动：合上断路器QF 电动机M接通电源启动运转；停止：断开断路器QF 电动机M脱离电源停止运转。复习提问板书板书边画图边详细讲解江苏省扬
3、州技师学院第 101 页W V U W11 V11 M 3L1 L2 L3 FU QF U11 PE 教学过程及时间分配主要教学内容教学方法运用(20min) 3：用负荷开关、组合开关控制的电路图二：点动正转控制线路1：点动的定义：所谓点动就是按下按钮电动机得电运转，松开按钮电动机就失电停转的控制方法。2：电路图3：工作原理合上电源开关QF 启动：按下SB KM线圈得电 KM主触头闭合电动机M得电运转；停转：松开SB KM线圈失电 KM主触头断开电动机M失电停转；演示电路演示板书边画图边详细讲解江苏省扬州技师学院第 102 页W11 V11 U11 QSFU L1 L2 L3 PE M 3W
4、V U QS L1 L2 L3 W11 V11 U11 W V U M 3PE FU FU1 W V U M 3PE L1 L2 L3 QF W11 V11 U11 FU2 SB KM KM U12 V12 W12 教学过程及时间分配主要教学内容教学方法运用(40min) 4：保护功能低压断路器QF作电源隔离开关；熔断器FU1作主电路短路保护；熔断器 FU2作控制电路短路保护。三：绘制、识读电路图、布置图、接线图的原则生产机械电气控制线路的电气图常用电路图 、布置图 、接线图 来表示；在电气图中，导线、电缆线、信号通路及元器件、设备的引线均称为连接线，绘制电气图时，连接线一般应采用实线，无线电
5、信号通路采用虚线，并尽量减少不必要的连接线，避免线条交叉和弯折；对有直接电联系的交叉导线的连接点，应用小黑圆点表示，无直接电联系的交叉跨越导线则不画小黑圆点。1：电路图：是根据生产机械运动形式对电气控制系统的要求，采用国家统一规定的电气图形符号和文字符号，按照电气设备和电器的工作顺序排列，详细表示电路、设备或成套装置的全部基本组成和连接关系的一种简图，它能充分表达电气设备和电器的用途、作用及线路的工作原理，是电气线路安装、调试和维修的理论依据。电路图一般分为：电源电路 、主电路 、辅助电路 三部分电源电路一般画成水平线，三相交流电源相序L1、L2、L3 自上而下依次画出； 中线 N 或保护线P
6、E，依次画在相线之下；直流电源的 “”端在上，“”端在下画出；电源开关要水平画出。主电路是指受电的动力装置及控制、保护电器的支路等，是电源向负载提供电能的电路，由主熔断器、接触器的主触头、热继电器的热元件及电动机等组成。主电路一般用粗实线垂直于电源电路绘于电路图的 左侧 。主电路通过的是电动机的工作电流、电流比较大。辅助电路一般有控制电路 、指示电路 、照明电路 三部分，辅助电路通过的电流较小，一般不超过5A。辅助电路要跨接在两相电源之间，一般按照控制电路、指示电路、照电路演示板书江苏省扬州技师学院第 103 页教学过程及时间分配主要教学内容教学方法运用明电路的顺序，用细实线依次垂直画在主电路
7、的右侧，并且耗能元件要画在电路图的下方，与下面电源线相连，电器的触头要画在耗能元件和上面电源线之间。在电路图中，电器元件不画实际的外形图，而应采用国家统一规定的电气图形符号表示，同一电器的各元件不按它们的实际位置画在一起，而是按其在线路中所起的作用分别画在不同的电路中，但它们的动作是相互关联的，必须用同一文字符号标注。电路图采用电路编号法，即对电路中各个接点用字母或数字编号。主电路 在电源开关的出线端按相序依次编号为U11、V11、W11 ，然后按从上至下、从左至右的顺序，每经过一个电器元件后，依次递增编号U12 、 V12、 W12 ； U13、 V13、 W13 , 。单台三相交流电动机（
8、设备）的三根引出线，按相序依次编号为U、V、W ，对多台电动机引出线的编号在字母前加不同的数字1U、1V、1W ；2U、2V、2W , 。辅助电路 编号按“等电位”原则，按从上至下、从左至右的顺序，用数字依次编号，每经过一个电器元件后，编号要依次递增。控制电路编号的起始数字必须是1，照明电路的编号从101开始， 指示电路的编号从 201 开始。2：布置图：是根据电器元件在控制板上的实际安装位置，采用简化的外形符号（正方形、矩形、圆形等）绘制的一种简图。布置图中各电器的文字符号，必须与电路图和接线图的标注相一致。3：接线图： 是根据电气设备和电器元件的实际位置和安装情况绘制的，表示电气设备和电器
9、元件的位置、配线方式和接线方式，它是电气施工的主要图样，主要用于安装接线、线路的检查和故障处理。接线图中应示出以下内容：电气设备和电器元件的相对位置、文字符号、端子号、导线类型、导线截面积、屏蔽和导线绞合等；所有的电气设备和电器元件都应按其所在的实际位置绘制在图纸上, 江苏省扬州技师学院第 104 页教学过程及时间分配主要教学内容教学方法运用小结（5min）作业且同一电器的各元件应根据其实际结构，使用与电路图相同的图形符号画在一起，并用点画线框上，其文字符号以及接线端子的编号应与电路图中的标注相一致，以便对照检查接线。接线图中的导线有单根导线、导线组（线扎）、电缆等之分，可用连续线或中断线表示
10、。凡导线走向相同的可以合并，用线束来表示，到达接线端子板或电器元件的连接点时再分别画出，导线及管子的型号、根数和规格应标注清楚。P121 习题 2 1 1 、2江苏省扬州技师学院第 105 页三 相 异 步 电 动 机 的 正 转 控 制 线 路电路图：工作原理：手动正转控制点动：按下按钮电动机就得电运转，松开按钮电动机就失电停转的控制方法。电路图：工作原理：保护功能： QF 隔离电源、 FU1、FU2 主电路、控制电路短路保护点动正转控制绘制、识读电气图原则电路图电源电路：水平画出主电路：在左侧垂直电源电路画出辅助电路控制电路指示电路照明电路依次垂直画在主电路的右侧布置图接线图江苏省扬州技师
11、学院教案首页授课日期班级09 高机电 (3) 课题：课题一三相异步电动机的正转控制线路（二）教学目的、要求：正确理解自锁的概念；熟知接触器自锁、连续与点动混合正转控制线路的构成、工作原理；能正确熟练地安装、维修、调试电路。教学重点、难点：自锁的概念；自锁连续控制、点动及连续混合正转电动机的控制线路授课方法：讲授法、演示法教学参考及教具（含电教设备） ：自制电路演示板授课执行情况及分析：完成此次教学任务教学过程及时间分配主要教学内容教学方法运用引入 (10min) 新 授(35min) 1：组合开关手动正转控制线路中，各电器的作用是什么？2：什么叫点动控制？点动控制线路中用什么实现短路保护？3：
12、电气控制线路图由哪些部分组成？4：电路图由哪些电路构成？都怎么画出？5：同一电路图中为什么同一电器元件的各部分要标注同一文字符号？课题一三相异步电动机的正转控制线路一：手动正转控制线路二：点动正转控制线路三：绘制、识读电路图、布置图、接线图的原则四：接触器自锁正转控制线路1：接触器自锁正转控制线路电路图自锁：当启动按钮松开后，接触器通过自身的辅助常开触头使其线圈保持得电的现象叫自锁。与启动按钮并联起自锁作用的辅助常开触头叫做自锁触头。工作原理合上电源开关QF：复习提问板书板书边画图边详细讲解绘图原则及控制要求江苏省扬州技师学院第 111 页KM FU1 QF L1 L2 L3 W11 V11
13、U11 FU2 W V U M 3PE U12 V12 W12 SB2 KM KM SB1 0 1 2 3 教学过程及时间分配主要教学内容教学方法运用保护功能QF 隔离电源； FU1 主电路短路保护；FU2 控制电路短路保护；自锁控制具有 欠压保护 、和 失压（零压）保护。例题 ：下图为自锁正转控制电路，试分析指出其中的错误及出现的现象，并加以改正。解： （A）图 KM自锁触头应用常开辅助触头，电路会出现时断时通现象；（B）图按下按钮SB1后，会出现时通时断现象，应将KM的常闭触头改成停止按钮；（C）图能实现点动控制，不能实现自锁，应将KM常开辅助触头并联在常开按钮SB1两端。结合实物通电演示
14、进行详细分析江苏省扬州技师学院第 112 页（A）（B）KM KM KM SB1 KM SB2 KM SB1 SB1 SB2 KM KM （C）启动：按下 SB1 KM线圈得电KM主触头闭合KM辅助常开触头闭合电动机 M启动连续运转停止：按下 SB2 KM线圈失电KM主触头断开KM辅助常开触头断开电动机 M失电停转教学过程及时间分配主要教学内容教学方法运用(40min) 2：具有过载保护的接触器自锁正转控制线路保护功能： QF隔离电源； FU1主电路短路保护； FU2控制电路短路保护；KH过载保护；自锁欠压、失压保护。五：连续与点动混合正转控制线路1：电路图边画图边详细讲解绘图原则及控制要求板
15、书边画图边详细讲解绘图原则及控制要求江苏省扬州技师学院第 113 页QF L1 L2 L3 W11 V11 U11 FU2 KH W U V U12 V12 W12 KM FU1 M 3PE U13 V13 W13 KM SB2 KM SB1 KH 0 1 2 3 4 SA 5 手动开关SA 控制QF L1 L2 L3 W11 V11 U11 FU2 KH W U V U12 V12 W12 KM FU1 M 3PE KM SB2 KM SB1 KH U13 V13 W13 0 1 2 3 4 教学过程及时间分配主要教学内容教学方法运用开关 SA闭合时，是连续控制；开关SA分断时，是点动控制。
16、工作原理：合上电源开关QF 1：连续控制2：点动控制边画图边详细讲解绘图原则及控制要求江苏省扬州技师学院第 114 页启动：按下 SB3 KM线圈得电KM主触头闭合KM自锁触头闭合M启动运转SB3常闭触头先分断切断自锁电路SB3常开触头后闭合停止：松开 SB3 KM线圈失电KM主触头分断KM自锁触头分断M停转SB3常闭触头后恢复闭合SB3常开触头先分断启动：按下 SB1 KM线圈得电KM主触头闭合KM自锁触头闭合自锁电动机 M启动连续运转停止：按下 SB2 KM线圈失电KM主触头断开KM自锁常开触头断开电动机 M失电停转KM 复合按钮SB3 控制0 QF L1 L2 L3 W11 V11 U11 FU2 KH W U V U12 V12 W12 KM FU1 M 3PE U13 V13 W13 SB2 KH 1 2 SB1 3 4 SB3 KM 5 教学过程及时间分配主要教学内容教学方法运用举例小结(5min) 作业例题：有人为某生产机械设计了既能点动又能连续运行且具有短路和过载保
