写作兴趣小组计划计划2010

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1、写作兴趣小组计划一、 指导思想为激发学生的写作兴趣，为提高学生的写作能力，为适应语文教学改革，培养有实践能力的学生作好铺垫。同时也为了提高学生的想象能力与写作能力适应课改要求，活跃学校的写作活动，以及为培养爱好者打好基础。二、 目标写作兴趣小组是语文课外活动中的一个小型组织，它服从于语文教学，服务于学校教学工作。是在自愿的基础上以兴趣为纽带组织起来的小组。利用每周二下午每三节课后三十分钟的时间进行有计划的辅导，并对有特色、有个性的习作进行再润色，鼓励向校报、灌南教育、关心下一代等报投稿，每学期二十篇左右。三、 措施 （一） 、兴趣小组一小组成员凭学生自愿参加。（二） 、教育学生要热爱集体，保护

2、环境。保持教室的清洁，干净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。适当结合一些观察来提高他们写作能力。（三） 、依据学生特点，培养学生写作方向。有了一定写作基础后，再以想象为辅。引导学生如何将自己所想象的用语言表达出来。充分发挥他们思维跳跃性强，善于观察的特点。养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习惯。先定好想象主题，然后用自己的想法用语言表达出来。使学生对美术产生深厚的兴趣。（四） 、做好点评工作。对每位学生每周作的文章进行点评，让他们认识到自己的优缺点。共同学习，共同进步。从中使学生对写作产生浓厚的兴趣，初步感知写作与生活的联系写作对生活的描绘、对生活的美化。（五）

3、 、学生作品写到一定的时候。举行小组赛。作品进行现摩。（六） 、鼓励学生配合班主任或宣传委员。出好班级板报。美化校园环境等。使学习兴趣与应用相结合起来。（七） 、定时开展写作比赛，针对学生的一些生活实际和一些节假日，让学生的写作才能有用武之地。也借此得以充分展现。进一步提高他们的写作积极性。鼓励那些有新意的作品。同学之间可以展示、交流作品，有助于更好的了解别人的意图。学习到新的写作语言。师生之间的交流可以帮助学生发现新的创意，逐步完美构思。在期末举办一次写作展。写作兴趣小组活动计划 （20092010 学年度第一学期）一、指导思想素质教育要求我们提高学生的整体素质，培养学生各方面的能力。写作能

4、力的提高，更是学生语文综合素质提高的表现。为了全面提高学生语文素养，本学期我校写作兴趣小组以拓宽学生知识面、陶冶学生情操为重点，使活动成为增强学生生活能力，接受知识的整合，课堂学习的延续和补充。二、活动开展的目标本学期写作兴趣小组活动的目标是：努力提高学生的写作水平，为学生语文素养的提高提供有利条件。使兴趣小组的同学们充分认识写作的重要性，以推动全校学生写作水平的提高。通过活动，使学生有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材，写出属于自己的文章。培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力，从而做到感受生活，热爱生活。三、具体措施针对学生对写作感到苦恼，感觉作文无话可说，对作文望

5、而生畏等情况，本学期在辅导写作兴趣小组的具体过程中，我将采取如下措施，提高学生习作水平。1、多读。 “读书破万卷，下笔如神仙。 ”使学生知道要想写好作文，就必须大量地阅读，从阅读中吸取作文的营养营养，从而规范自己的语言表达能力，提高习作水平。2、 多看。文章是生活的真实写照，要想写好作文，就必须善于观察生活。本学期活动，将有针对性地指导学生阅读贴近学生生活的优秀作品，为提高写作水平积累素材。3、多聊。在每篇习作动笔前，让小组内的同学互相交流，听一听别人的意见，使学生在聊中轻松愉快地完成习作。4、多改。指导学生在每篇习作完成后进行认真修改，培养学生良好的习作习惯。5、多交流。让学生把修改后的习作

6、在小组内交流，然后引导学生进行评价，教师以学习的态度发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文，并适时用鼓励的语言进行评价，这样既培养了学生的自尊心，又使他们的写作个性和表述能力得到提高。四、参与形式在本学期写作兴趣小组活动中，结合课外兴趣小组的特点，采取统一性和自愿性相结合的原则，培养学生的写作兴趣，激发学生的写作热情。五、具体活动安排。周次 时间 活动内容 备注二 9.79.11 成立兴趣小组 四 9.219.25 写想象文章 七 10.910.16 写一件的事 八 10.1910.23 记一次游戏过程 十 11.211.6 写读（观）后感 十二 11.1611.20 写描写景物的习作 十四 1

7、1.3012.4 写一份建议书 十六 12.1412.18 给的一封信 十八 12.2812.31 写状物习作 十九 1.41.8 评选优秀习作 总结活动情况 农村中学生作文训练之我见自古以来,农村都是贫瘠的。时至今日，农村仍改不了贫瘠的根本，只是眼下的贫瘠更多的是文化上的贫瘠、文明上的贫瘠。因为这些，所以农村中学生普遍作文能力不强，写作水平不高。鉴于此，笔者在多年的教学积累下，有了以下一些想法。一、引导学生多留意生活。农村尽管是贫瘠的，但农村同样是丰富多彩的。悠悠南山、暧暧墟烟、依稀人家都是农村特有的风光，平静、宁和、幽静的环境使农村中学生具有淳朴的天性、无知的童心，广大纯朴善良而愚昧的父老

8、乡亲又教导得我们农村中学生有着一双无邪的眼睛、懵懂的良心。因而这片土地很需要引导，引导他们思考：思考自己的生活，思考自己的处境，思考生活中发生的一切。每年父母的年初出年底回，每年高考、中考后学姐学弟们的去向，每年的收成，每年村里的变化以至于现在越演越甚的赌博风，都是值得广大农村中学生思考的。思考让人深刻，思考让人成熟，思考也能使一双双天真的眼睛深邃起来。而深邃的眼睛又能看出更深刻的问题，更能写出深刻的文章。曾在一次作文训练课上,一个学生在以“过年”为话题的作文中，写出了当今农村新年时喜欢聚众赌博，而此时的孩子就没人照料了，也就自己疯玩，结果闹出了一幕惨剧，起火了，烧伤了一个孩子。事情很普通，但

9、是他身边发生的实事，写作不就是记叙生活吗？再加上他对农村新年的景物描写.赌博的场面描写以及事情发生后受害家庭的呼天抢地的场景描写，活灵活现了当时的情景，简直可以与一名家的短篇相媲美。这样的文章城市孩子不一定能写出，唯有亲自经历过的农村孩子才能以自己朴素的笔描绘出来。二、引导学生热爱阅读。阅读在城市孩子眼里是件再平常不过事，因为他们从很小开始，父母就会给他们买“撕不乱”的图书，而且城市的图书馆、书店、超市到处都有书，可以说，对城市孩子来说，书是再稀松平常的事儿了。但对农村孩子来说，书就不是那么常见了，并不是说他们穷得买不起书，而是从他们的祖辈开始，很多人根本就没有看书的习惯。所以，农村中学生中有

10、阅读习惯的微乎其微。不爱阅读怎么能写好作文呢？这也是农村中学生作文水平不高的一个很重要的原因。在这种情况下，我们农村中学语文老师责任就很重要了，我们要引导我们的学生爱阅读。怎么引导呢？用现实需要引导，不阅读就写不好作文啊；用故事引导，很多奇妙的故事都是书上有的啊；用思想引导，很多前卫的思想都是名家创作的啊；用时尚引导，很多名人的作品就是当今社会关注的问题啊事实证明，只要语文老师大力宣传，我们的学生总是有一部分开始慢慢喜欢阅读的，有的还把一些大部头诸如四大名著搬来看。结果证明，阅读对他们的写作水平的提高很有帮助。象今年上半年我所任教的高二（九）班，因为从高一就开始引导学生阅读，到二下时，有很大一

11、部分同学把四大名著中的一到两本看完了，有的还对红楼梦或三国演义很有研究，象江忠益同学看过三国演义后还写了很多评价三国英雄的古体诗，有的还在鄂东晚报上刊登了。三、从课本中学习写作。很多语文老师都要求自己的学生从课本中学习写作，这对我们知识面比较窄的农村中学生来说更是重要了。在我们的课本里，不乏精当的词语、优美的句子、巧妙的构思以及深邃的思想，如果我们的学生能把这些都学好了也就非常够用了的。象李乐薇的我的空中楼阁一直备受很多中学生的喜爱，其中最大原因就因为这篇课文的语言清新飘逸， “山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空略过一只飞雁，是单纯的底色上的一点灵动的色彩，是山川美景

12、中的一点生气，一点情调” ，象这样的句子学生不仅爱读，也喜欢摹仿。我们在教学中如果抓住这样的机会让我们的学生练习语言，天长日久，语言贫乏的农村孩子也能写出生动的句子。还有象我有一个梦想这样的课文，排比式结构很受学生欢迎，读来带劲。如果也让学生摹仿着写，就学会了一种结构模式，这对今后的写作也是不无裨益的。这样的课文，我们课本上有很多，如果我们在上课时不仅仅把它们当做一篇阅读课文看来上，也把它们当写作范本来教，这对中学生写作是极有帮助的。尤其是知识面比较窄的农村中学生。以上是我对如何提高农村中学生写作水平的一些粗浅看法，也是我在教学工作中的一些不成熟的经验积累，当然在平时教学中我们做的还很多，要学

13、习的也还很多，这都在于我们平时去努力钻研。贫瘠的农村有着不贫瘠的土地，不贫瘠的土地上生活着贫瘠的农人，贫瘠的农人有着贫瘠的后代，如何改变这些贫瘠的后代是我们这些山区教师的职责，提高农村中学生写作水平只是个手段，提高未来农人的意识，让未来农村不再贫瘠才是根本，这也是我们山区教师工作的最终目的。1 我与苦难的亲密接触 2 一生之计在于“今” 3 家-爱的港湾 4 让生命飘出幽香 5 挫折着，美丽着 6 一头白发，满山青葱（以：环保“为话题） 7 别了，漫画书（以”书“为话题） 8 两只流泪的爱情鱼（以”人与自然“为话题） 9 Internet，my love（以”电脑“为话题） 10 心泉叮咚（以

14、母爱为话题） 11 ABCD-梦开始的地方（以理想为话题） 12 1234567 （以友谊为话题） 13 给我一双翅膀 14 幸福，在那一刻绽放 15 宽容世界，快乐自己 16 那一刻，我含泪微笑 17 瞬间=永恒 18 听，长城在哭 19 你也是一道风景 20 手掌上的阳光 21 一袋父母心 22 寻觅彩虹的日子 23 感谢阳光雨露 24 留一步与人 25 成长日记 要求：内容具体，有真情实感；文体不限，不少于 500 字（诗歌不少于 20行） ；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用英文大写字母 A、B、C代替；不得抄袭。（1）题目：那一幕，我难以忘怀亲人的重逢，朋友的惜别；获得成功的时刻，

15、遭遇失败的瞬间；误会冰释后的拥抱，绝处逢生时的欢笑这一幕幕难以忘怀的画面，长久地定格在我们记忆的屏幕上。让我们用深情的笔触描绘这一幕幕画面。（2）仔细阅读下面的文字，不脱离材料内容，任选一个角度立意，自拟标题，联系生活，写一篇文章。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 （宗璞紫藤萝瀑布 ）在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？ （冰心谈生命 ）生命中不光有风和日丽，也有苦雨凄风。面对风雨，我们要坚信：黑暗过后是黎明，寒冬过后是阳春。用你的激情点燃生命的火把，去迎接生命的挑战。 （高建群感谢创伤 ）45.无锡 命题作文我最想依靠的

16、人是你 46.湖南岳阳 1.照亮 2._需要_ 47.湖南郴州 话题 1.孝心 2.*使我（们）* 3.48.苏州：聆听_49.泰州激情，一种强烈激动的情感。运动场上的声声呐喊，点燃了拼搏的激情；课堂上迸发的点点火花，点燃了梦想的激情；困难挫折，点燃了挑战自我的激情：“祥云”火炬，点燃了华夏儿女爱国的激情；雪灾地震，点燃了中华民族万众一心、战胜灾难的激情请以“激情，在心中点燃”为题，写一篇文章。要求：（1）除诗歌外，其他体裁不限。（2）不少于 600 字，不出现真实校名、人名。（3）书写工整规范。 （4 分）50.四川眉山请在以下两个题中任选一题作文。（1）汶川地震后，温家宝总理说，一个很小的问题，乘以 13 亿，都会变成一个大问题；一个很大的总量，除以 13 亿，都会（3COME 文档频道提供）变成一个小数目。现在我们要说，一个很大的困难，除以 13 亿，都会变得微不足道；