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1、,专题2 细胞工程,细胞工程（定义书P31）,基因工程：,分子水平,蛋白质工程：,分子水平,分类：植物细胞工程 动物细胞工程,1理论基础:,细胞的全能性,已分化细胞仍具有发育成完整个体的潜能,原因：,体细胞都包含本物种的全部遗传信息,一 植物细胞工程,2生物体的细胞未表现全能性，而是形成特定组织、器官,原因是,基因的选择性表达,3全能性表达的条件：,脱离母体、激素、营养物质等,4全能性比较,受精卵胚胎干细胞生殖细胞体细胞,有关全能性的叙述，不正确的是A受精卵在自然条件下能使后代细胞形成完整个体，因此全能性最高B生物体内细胞由于分化，全能性不能表达C卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性很高D植
2、物细胞离体培养在一定条件下能表现出全能性,C,二 植物组织培养,1 原理：植物细胞全能性,2 条件：无菌、植物激素、营养条件等,3 过程, 脱分化：已分化细胞 未分化细胞,愈伤组织：薄壁细胞,异养需氧,生长素诱导根的形成，细胞分裂素诱导芽的形成,外植体,无性,有性,愈伤组织的形成,愈伤组织：离体的植物器官、组织或细胞，在培养一段时间以后，通过细胞分裂，形成一种排列疏松无规则、高度液泡化、无定形态的薄壁细胞组成的组织。,切取 形成层,无菌接种,诱导愈伤组织 的形成,试管苗的形成,培养室,移栽,脱分化,再分化,1、关于愈伤组织形成过程的正确叙述是（ ）A、愈伤组织的形成是离体植物细胞分化的结果B、
3、愈伤组织的形成是离体植物细胞分裂的结果C 、愈伤组织的形成是离体动物细胞分化的结果D 、愈伤组织的形成是离体植物细胞脱分化的结果,下列属于组织培养的是（ ） A. 花药离体培养成单倍体植株 B. 芽发育成枝条 C. 根尖分生区发育成成熟区 D. 利用桑枝条扦插大田并发育成完整植株,下列不能作为植物组织培养的材料是：,若 ”表示植物组织培养的过程。请回答：（1） 表示 ，能被培养成为的根本原因是（2） 表示 ，其细胞特点是 薄壁细胞。,脱分化,再分化,离体的植物组织器官、组织或细胞,植物细胞具有全能性,具有分生能力的,愈伤组织,三 植物体细胞杂交,1 概念 不同植物体细胞，一定条件下融合成杂种细
4、胞，并把杂种细胞培育成新的植物的技术,2 原理,植物细胞全能性,细胞膜的流动性,方法,植物组织培养,植物细胞融合,3 过程,离体的细胞 不同细胞原生质体 原生质体融合 杂种细胞 杂种植株,去细胞壁,诱导融合,再生细胞壁,组培,去细胞壁：,纤维素酶、果胶酶,诱导融合：,物理法：离心、振动、电刺激,化学法：聚乙二醇（PEG）,再生细胞壁：,参与（细胞器）,高尔基体,杂种植株染色体组数=,2种植物染色体组数目之和,4 意义 克服远缘杂交不亲和的障碍,植物体细胞杂交完成的标志：,新细胞壁的形成,AA BB,由基因型为Aa植株的花粉和基因型为Bb植株的花粉，除去细胞壁后，进行原生质体融合，可以得到多少种基因型不同的细胞（仅考虑两个细胞融合）A、6种 B、8种 C、10种 D、12种,植物A(HH)B(SS)杂种细胞（HHSS杂种植株（HHSS）,杂种植株有 个染色体组，是否可育,4,HS代表一个染色体组,植物体细胞杂交过程示意图,标志,去壁,愈伤组织,再生出小植株,正在融合的原生质体,杂种细胞再生出细胞壁,马铃薯,番茄,植物体细胞杂交应用研究,
