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1、,小学阶段应该培养孩子哪些良好的学习习惯：四个关注三个要,四个关注： 1.关注孩子上课听讲的习惯，孩子是否专心听讲，最直接的方式就是经常联系老师，从老师那里直接了解情况。经常问孩子，今天上课学了什么？最有意思的是什么？回答了几个问题？如果孩子回答不上来，可能今天的学习就有问题，及时提醒孩子专心听课，通过关注孩子，久而久之就促进了孩子专心听讲的习惯。,2.不要只关注考试分数，要关注过程。在考试后，可以问一下“这次考试做完了没有？时间够用吗？有没有发现错漏的地方？知道错在哪里吗？”如果孩子知道哪儿错了，尽管成绩不太理想，也不要紧。不要问“你怎么考的？别人多少分？班上有没有100分的？”等这些围绕着
2、分数的类似的问题。但要了解班上同学的考试情况，找出孩子的差距，看到别的同学的优秀，让孩子服气，孩子在明白和优秀同学的差距后，会更明确今后努力的方向，会更注意学习方法和效率，对每个知识点都要弄清原理，明白究竟为什么，学习会更扎实。,3.关注孩子读书的习惯： 培养孩子的阅读习惯，因为有了良好的阅读习惯，学习就变得轻松了，也为培养孩子的自学能力打下了良好的基础。,4.关注孩子作业的习惯： 我们不紧要关注孩子作业完成的质量，而且要关注孩子完成的时间。每个孩子集中精力做作业的时间长短不一，做家长的要从实际出发根据作业内容规定完成作业的时间，不要让孩子形成磨磨蹭蹭，不讲效率的习惯。,三个要,1.要有坚定的
3、信心：良好的习惯的形成是一个艰难的过程，要持之以恒，特别是孩子已经养成了一些不良习惯时，家长要坚定信心，不要心急，要相信孩子，尊重孩子的成长规律，有些问题到时候自然是会解决的。,2.要以身作则，言传身教： 如：家长再看电视，却要孩子做作业，这不仅容易引起孩子的反感，而且也影响孩子的学习。,3.要赏识孩子，善于发现孩子的闪光点： 一个好孩子不是骂出来的，与其让孩子在没完没了的批评声中而心烦，还不如让适时的表扬孩子的每次进步鼓掌喝彩！大人小孩都爱听好话，去激励他，让孩子有自信心比什么都重要，还要和孩子交朋友，要多沟通，多交流，但也不能不管不顾，放任自由。,一：阶段性测验,全班共有学生66人，人均扣
4、分5.43，A级人数（80分以上为优秀）65人，优秀率98.48%，及格率100 %，在级部中去的了优异的成绩，满分有5人，他们分别是：张新琪，时庆钰，冉小龙，高国钦，胡嘉琦。当然这与家长们的关心，紧密配合是分不开的。,试卷难易程度适中，能够更好的反映学生的掌握情况，第四大题计算，第五大题解决问题，大多数同学会对，也反映了孩子具备较强的计算能力和解决实际问题的能力。但是，大多数学生对判断题，选择题把握不准，这次的判断题和选择题个别有难度，有的题需要学生学会转弯，说明孩子对问题的分析能力不够，不会逐字逐句去分析，也可以说理解能力达不到，其实老师在讲新题，讲练习中训练学生：你是怎么想的，说给大家听
5、听，课堂上让孩子多想，多说，提高学生的分析能力，所以家长应该多鼓励孩子参与到课堂发言中来。,试卷分析,虽然说不以成绩衡量学习，但是也说明学生在学习上的不足，我要说的是-孩子考完试以后，家长和学生要根据试卷失分情况，让孩子及时分析自己的得失，家长及时给孩子意见和建议（有的家长签已看，已阅，已检查），没有说出错的原因。,二：班级管理方面,1.班级存在的问题：今年我班男生40人，女生26人，男女生比例失调，决定了班级内许多学生的活跃程度，可以说不好管理，有一小部分学生集体观念不强，自我约束力差，课下打闹，存在着安全隐患，课上在别的课打闹，说话，影响了教学秩序。课堂上不听就，手里摆弄东西，举手不积极，
6、学习氛围不高，个别学生听不懂老师的要求，做作业拖拉，漏记作业，班级缺少一种“比着学”的氛围，但这个班的学生有激情，有活力，一旦激发他们的潜能，将成为一个优秀，有凝聚力的班级，所以在这两个多月，我通过调动学生的积极性，规范学生的学习习惯，狠抓习惯，效果显著。（作业按时，按要求，学校布置的任务按时交。）,2.把量化纳入班级管理： 介绍量化表，实行一月一评比，前15名奖状奖励，后15名，适当做一些基本的题，促进思想上的上进，这样既巩固了知识，又激发了进取心。 3.建立五三家长交流群，（QQ号432578729，现已有成员75人）： 建群的目的是让家长们及时了解学校的有关通知，孩子在班级中的表现和学习
7、情况，建有班级群相册，家长们也可以交流一下孩子们在学习上的困惑，分享培养孩子的经验，大家互帮互助，共同进步。,4.班干部任命方式： 通过竞选，选出优秀学生做班干部，课代表，老师的助手，用学生自己的智慧去进行管理班级和自我管理，人人都参与，这也是我设置20个班长的原因，每天在群里发纪律名单，使得违反纪律的越来越少，看到了班级每天都在进步，说明这个方法管用，家长在这方面起到了配合作用。 5：学生座位安排： 实行前三排，中三排，后两排“S”型轮换制度，一周一换，减少了家长因为位置找老师的麻烦，强调位置无所谓，关键看你课堂上的积极性，参与回答问题的程度。,三：汇报教学工作,1.课堂营造轻松愉快的教学气
8、氛，充分调动学生的积极性： 课堂发言与量化挂钩，充分调动学生的积极性。让学生主动的参与到课堂上来，把时间交给学生，自己做课堂的小主人，拓展不同的思考和思维方式。 课上我自己当学生，多设置疑问，充分探究学生潜能，变学生被动学习为主动学习。充分发挥学生主体性，老师的主导作用，共同学习。（方式：同桌，小组交流，共同进步。）,2.把作业，试卷考试纳入量化管理：课堂作业:（能反映本节课的学习情况），独立思考，能在规定的时间内完成并自己检查，把每次作业当作自己要征服的目标，而且要养成良好的书写习惯（培养良好习惯很重要），对于部分上课不会听课的学生，我会采取特别关注的方式促使其进步。由于个别学生在家完成部分
9、作业有错误，为了保证质量，有部分作业是在学校完成的。 试卷满分的，会相应的在量化表中加分，通过这种方法促进思想上的上进，这样既巩固了知识，又激发了进取心。,3.关注孩子的坐姿： 老师经常性提醒。 家长的关注。,四：家长怎么配合老师的工作：,1.抓好家庭作业，养成自己检查的好习惯:,规定做作业的时间：强调作业少而精。 做完作业先自己检查一遍：学生有能力，家长可以不用检查，如果不放心，可以看一遍，对于学习吃力的孩子，家长可以跟上孩子的作业，不要放松。对于学生查不出错误，家长可以引导孩子有几个错误，在让他自己去找，重在坚持，培养孩子检查习惯的养成。,作业签字（必须），同时检查，查出几个错误。能够表现
10、出对孩子的关心，又能了解孩子的学习状况，不要只是签已阅，已看，已检查。 有困难的题一定要孩子独立思考（智慧园），即使错了，因为他尝试过，也经历了探索过程，家长可以不讲，来到第2天老师学生共同探讨。对于孩子周末的作业，家长最好安排，督促孩子在周五完成一项，另外剩余的安排周六或周日，周五学生学习状态达到高峰，做作业错误少。 作业不要要孩子用计算器，孩子偷偷用计算器，导致计算能力下降。,.家长由于种种原因，把孩子放到助教或者托服老师那里，但是不能“大撒把”，我感觉还应该留意一下孩子的作业，对孩子也有一定的了解，不要错过孩子的成长。,2.对于每次考试的试卷，家长应及时监督孩子的改错，分析，家长签字。
11、3.想了解孩子的学习情况或上课表现，可以从老师批改过的大册小册或试卷考试中了解。 4.对于学生在校违反纪律，小问题老师与其沟通，大问题，老师让家长来学校，即使在忙，也应该到学校来，老师采用此法，双管齐下，希望家长配合。 5.对于孩子忘带作业，忘记签字的情况，家长应配合，最好到校（老师会配合情况来对待）。,6.对于孩子的思维开发，家长应该鼓励，可以从网上做一些与教学同步的拓展题（趣味数学）。 7.及时与老师沟通，可以通过电话，QQ，放学后等形式，我们本着一起为了孩子，为了孩子的一切的原则，共同努力，一起促进孩子的成长。 8.学生请假最好采用短信或者QQ留言的方式，因为有时候打电话由于在路上，或者
12、在教室听不见。,五：家长比较关注的几个问题： 1.为什么孩子的成绩不如在低年级的时候了？ .高年级知识面广，又有深度，综合性强。 .五年级的学习需要从三四年级“听课和完成作业”的学习习惯和方法的基础上进一步提高，善于总结知识点变成为了一个法宝。 总结-知识点-题型-联系和区别。这样，面对考试的难度的增加和知识点的综合，总结的越多，思考的越多，应对也一定会自如。 .加强专项训练（计算，解决问题）,.养成良好的检查习惯，再检查过程中训练自己的思维方法，分析能力。 2.孩子的计算粗心，马虎怎么办： .找清楚出错原因（让孩子自己找） .抓计算训练（量化计分形式，奖励方法） 3.解决实际问题的能力差： .培养学生逐字读题的习惯。 .引导学生读到会想到什么. .对于学生不明白的词，家长解释“关键词” .连贯起来，就能培养孩子的理解。,为了孩子的健康成长我们走到了一起，为了美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想，老师愿意从一点一滴做起。对你们的到来再次感谢！本次家长会所讲的都是自己的一点浅见，如有遗漏不当之处，请各位家长多多指正。,谢谢！,
