《小学四年级上册句子专项练习_含答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学四年级上册句子专项练习_含答案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 四年级上册句子专题练习一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。（一）反问句变陈述句方法指导1、 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、 反问语气词删去“？”变“。”。练习：1. 这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？_ 2. 知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？_ 3. 像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？_ 4. 这个胆瓶怎么容
2、得下你这样庞大的整个身体呀？_ （二）陈述句变反问句方法指导第一步与第三步正好相反，第二步一样。1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删去“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、 反问语气词加上“。”变“？” 。练习：1、这个真实的故事使我深受感动。_ 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。_ 3、我们不能做损人利己的事。_ 二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。(1) 这个故事里的主人公迷住了我。_ (2) 大风卷起的尘土遮住了我的视线。_ (3) 经过一千多次的试验, 爱迪生终于找到了适合做灯
3、丝的材料。 _ 改的步骤如下：第一步：一定要读懂原话的意思，弄清楚谁在说，找出说的人在原话里他的第一人称代词“我”，改成第三人称“他” 。弄清人物与人物之间的关系，即他们对应的人称代词，特别是“你”指得是哪个人物。把“你”改成人物名或第三人称代词“他”。如果对话中涉及到作者本人，转述句中就有“我”的第一人称2 代词。第二步： 连提示语和改好语句一起读出来：【王老师对我说，他教我数学， 张老师教我妹妹语文。】感觉自己把整句话转述给第三个人听。体会一下会有误解吗？直述句改转述句顺口溜：说 话 的 “ 我 ” 改 “ 他 ”， 作 者 的 “ 你 ” 改 “ 我 ”， 其 它 的 “ 你 ” 改 “
4、 第 三 ”三、转述练习：1、蔺相如对赵王说： “我愿意带和氏璧到秦国去。”_ 2、军官对孩子说： “你会成为一个真正的战士的。”_ _ 3、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”_ 四、缩句方法指导：1、 缩句原则：保留愿意。2、 删掉“在 , 中（上 , ）”等表示时间、地点、方向、环境的词。3、删去修饰词语（ “的、地”前面的词语，“得”后面的词语）4、保留“了” “着” “过”。5、删掉“一个、两只、三把”等类似的数量词6、缩句后变成：“名词+动词 +名词”或“名词+动词”。练习：1. 活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。2. 一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去。3. 王老师
5、的眼睛马上向我投来鼓励的目光。4. 他激动得久久说不出话来。五、修改病句修改原则：保留句子原意；尽量少改动，不要轻易删去原句中的词语或者给原句增加词语。主要病句类型及修改方法：语序不当 （调整词序法） 、搭配不当 （换一个与之搭配的词语）、成分残缺 （增法） 、 重复啰嗦 （删法）、表意不明 （删掉其中的某个词语让句子保留一个意思）。练习：1. 我们班的语文成绩是全校最好的班级。2. 我们必须做到边读书边思考的好习惯。3. 在教室里专心听教师讲课。4. 我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等体育运动。5. 中国是世界四大闻名古国。 6.妈妈总爱回忆过去的往事。7. 星期天，我画了一幅画和一篇
6、作文。3 8. 春天的兰州是一个美丽的季节。六、把下列句子改为拟人句。1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。2、百灵鸟在树枝叫。3、一排排柳树倒映在水中。4 、知了热得在枝头上叫着“知了，知了！”七、关联词语方法指导：【常见的几种关系】并列关系；既 , 又, ；不是 , 而是, ；一方面 , 一方面 ,因果关系；因为 , 所以, ；既然 , 就, ；因此 , 之所以； , 是因为 ,条件关系；只要 , 就, ；只有 , 才, ；无论 , 都, ；不管 , 总,转折关系；虽然 , 但是, ；尽管 , 还是假设关系；如果 , 就, ；即使 , 也, ；要是 , 就,选择关系；不是 , 就是, ；是, 还
7、是, ；与其 , 不如, ；宁可 , 也不,递进关系；不但 , 而且, ；不仅 , 还,练习：（一）用关联词语填空1、张老师（）身体不好， （）一直坚持给我们上课。2、 （）严格遵守交通规则， （）不会出交通事故。3、 （）天下雨，（）运动会不开了。4、这件衣服（）漂亮（）显得很大方。（二）用关联词语把两句话并成一句话。1、我们上课时要专心听讲。我们上课时要积极开动脑筋。2、周总理离开了我们。周总理的光辉形象永远活在我们心中。3、张敏坚持锻炼身体。张敏长得很结实。附：答案三、转述练习：1、蔺相如对赵王说，他 愿意带和氏璧到秦国去。2、军官对孩子说，这孩子 会成为一个真正的战士的。3、王老师对小
8、华说，他 把小华 的书包缝好了。五、修改病句1. 我们班的语文成绩是全校最好的。2. 我们必须养成边读书边思考的好习惯。3. 我在教室里专心听教师讲课。4 4. 我们班的同学很喜欢打乒乓球、跑步、读书等。5. 中国是世界四大闻名古国之一。6. 妈妈总爱回忆过去的事。7. 星期天，我画了一幅画，写了一篇作文。8. 兰州的春天是一个美丽的季节。六、把下列句子改为拟人句。易错点：加上了像、犹如等比喻词，致使句子成为比喻句。1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中翩翩起舞 。2、百灵鸟在树枝唱歌 。3、一排排柳树在水中照镜子 。4、知了热得在枝头上喊着“知了，知了！ ”七、关联词语（一）用关联词填空1、张老师（ 虽然 ）身体不好， （但是 ）一直坚持给我们上课。2、 （只要 ）严格遵守交通规则， （就）不会出交通事故。3、 （因为 ）天下雨，（所以 ）运动会不开了。4、这件衣服（不但 ）漂亮（ 而且 ）显得很大方。（二）用关联词语把两句话并成一句话。1、我们上课时不仅 要专心听讲 ，而且 要积极开动脑筋。2、虽然 周总理离开了我们，但他 的光辉形象永远活在我们心中。3、因为 张敏坚持锻炼身体，所以他 长得很结实。
