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1、找教案时间4 12课型新授第一次课年级902 班人数48 教材篮球素质器材篮球 48 个地点学校篮球场认知目标建立运球，双手胸前传接球动作概念。运动技能目标90的学生能做出双手胸前传球基本动作，80%的学生能在运动中体验运球并能尽量把球控制住。技能目标学习提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。情感目标培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。负 荷基本部分练习密度在25以上重难点重点运球 -准确的手型及按拍球的部位、力量。双手胸前传接球-准确的手型及传接球的准确性快速能力。难点运球 -上下肢协调配合和手对球
2、的控制掌握能力。双手胸前传接球-上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。课的结构课的内容组织教法与学法运动量次数时间找教案团体协作增强开拓能力一、课的部分1、班体委整队2、师生问好3、检查服装及出勤人数4、宣布本课内容5、安排见习生二、游戏：名称：抢渡 “ 东关桥 ”游戏方法：将学生分成四组每一小组成 10-13 人，竹梯数架。 纵队，成跪姿用腿或肩抬着一架平放的竹梯（当 “ 桥” ） ，主持人发令后，依次逐个暂时离开自己的岗位，从竹梯的这一端走或爬到另一端下来，返回，如图。爬梯不限，哪个小队先完成任务，并且不失误为胜。集合整队、做到快、静齐要求：学生认真练习，遵守纪律、注意安全一、教法：1、教
3、师与骨干学生示范游戏方法并讲解。2、学生根据教师启发语言引导练习。3、教师设问：如果当自己正在爬过竹梯时，突然有人放弃抬使你跌倒，你将会怎样？4、教师用语言引导，让学生变通与拓展：开始可成坐姿抬桥，后来可以成站姿抬桥，最后还可以边移动爬过桥。5、学生依照教师语言引导展示练习。6、讨论与分享： 当同伴爬经自已的地方，腿上将会随较大的压力，还会疼痛，是坚持呢，还是塌肩，甚至放弃责任，这是一种考验。二、学法：1、学生认真思考。2、注意安全。3、学生练习方法如图：10找教案三、介绍篮球传、接球的方法：1、篮球传球动作方法：传球时双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，眼睛平视传球目标。传球时后脚蹬地发
4、力，身体重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出，球出手后，两手向下略向外翻。动作要点：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、 抖 （腕）、 拨 （指）、动作协调连贯，双手用力均匀。教学重点：开拓传球的自主性。教学难点：手上功夫。2、篮球接球动作方法：接球时两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手自然张开，两拇指成一、组织：二、教法：1、教师用语言引导、启发展示。2、学生根据教师讲解练习，教师巡回指导。3、教师发现、点评学生展示练习。练习方法：一对一互相传接球练习队形如图：三人传接球练习队形如图：1找教案八字形，其他手指向前上方伸出，两手成一个半圆形。当手指触球时，双手将球
5、握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹之间。动作要点：伸臂迎球，在手接触球时收臂后引缓冲，握球于胸腹之间，动作连贯一致。教学重点：创新接球的自主性。教学难点：手上功夫。砸篮板传接球练习方法：每队人数相等， 10-13 人为宜，在篮球场罚球区前排成一路纵队。练习开始，排头运球向前几步，跳起砸篮板球，之后立即退下返回，排至队尾。与此同时，排二朝前跑出跳起，（评析与修改：教法灵活多样，能够提高学生的练习兴趣，只是课上练习时间太短）多人传接球练习队形如图：团体合作练习队形如图：4、学生自由组合，根据各人技能特点创造发挥练习。砸篮板传接球练习队形如图：233找教案创新和开拓将球在空中接住，
6、趁落起之前再砸篮球 接着换排三、四、五做，要求球连续篮板，下落地，一直紧张地循环进行下去，直至失误。各队依次做或在几个篮架上做，成功次数多的队名次列前。跑动换位传接球练习方法：把学生分成二组，相对成纵队，相距 6-8 米。持球单手肩上传球给对面后，迎前跑动接双手胸前传球，传给球后跑到侧面，接低手传球，再用反弹传球给，然后跑到排尾，而到排尾。接球后按开始时进行，依次练习。三人直线跑动传接球练习方法：三人一组一球站在端线外。开始由中间持球，传球向前跑的，接球后立即回传给向前跑动的，接球后传给另一侧向前跑的，回传给，依次推进到篮球下进行行进间篮，然后再以同样方法传接球返回。每练习一次在人轮换位置。四
7、、恢复身心。变通与拓展：与小组为单位，做连续耍球、传接球，展示手上功夫。（评析和修改： 学生篮球基础差， 一部分学生完成动作还有一定的难度，课下还应加强球性练习）跑动换位传接球练习队形如图：变通与拓展：开拓创新传球能力。三人直线跑动传接球练习队形如图：44找教案1、放松活动2、小结本课本课任务完成情况课堂组织纪律情况三、师生道别变通与拓展：展示学生篮球传接球创新能力，全力投入篮球活动中。一、组织教法如图：二、教法：1、用音乐缓缓响起， 在教师启发、 语言引导学生充分放松。2、使身心处于一种放松状态。（评析与修改： 使学生肌肉和精神都得到放松，以便投入到下一节课的学习）3找教案恢复身心44场地 篮球场地两块篮球 48 个找教案器材
