小学语文识字说课稿推荐

《小学语文识字说课稿推荐》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文识字说课稿推荐（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、小学语文识字说课稿推荐小学语文识字说课稿推荐老师巧妙构思各个教学环节的这节识字课，使同学感受到了识字课的无穷魅力。下面是小编帮大家整理的小学语文识字说课稿，希望大家喜欢。本课是形声字归类识字。教材由插图、4 个生字组成的词语、儿歌三部分组成。插图中的卡片“包” 、 “火” 、 “艹” 、“ 饣”通过组合拼图具体地告诉学生， “包”字可以分别与“火、艹、饣、氵”4 个偏旁组成新字。接着是一组“包”为声旁的形声字及其组成的词语，帮助学生理解字义，区别字行，防止混淆，提高识字效率。儿歌中的一些生字就是从该组形声字中选取的。这就为学生识字、理解字义提供了语言环境，有利于激发学生的学习兴趣，增强识字效果

2、。1、学会本课 4 个生字。理解由生字组成的词语。2、通过学习本课，进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。3、能正确流利、有感情地朗读儿歌。重点是：学会本课 4 个生字，理解由生字组成词语的意思。难点：通过学习课本，进一步了解形声字的特点，激发学生学习汉字的兴趣。教学准备：多媒体课件1、课件演示，激趣识字。教学时，通过教师演示字词图片，看到包是声旁，给“包”加上不同的形旁：“火、艹、饣、氵”则构成了意思各不相同的几个形声字：“炮、苞、饱、泡” ，从而再次认识形声字的构字特点，将有关形声字的知识转化为能力。2、借助拼音、自主识字。教学中让学

3、生自学生字，把音形义有机结合起来，首先要读准每个生字的音。接着要求学生认读由生字组成的词语，结合看图和实物、理解“花苞” 、 “饱满” 、和 “水泡”的意思。3、指导朗诵、读中感悟教学时引导学生仔细观察图画，说说水下有什么，水上有什么，它们怎么样。再练习把儿歌读得流利，最后让学生看图想象，伴动作有感情地朗读。4、新旧联系、温故知新通过复习以前的识字方法和内容，加深学字印象，加强学字能力，在熟悉的方法下能自主学习，培养自学能力。在本课的教学过程中安排四个教学环节第一环节：谈话导入课题。第二环节：学习由“包”字和四个部首组成的生字、新词，理解词语的意思。第三环节：设置谜语填空，复习前面所学知识。第四环节：看图学习儿歌、朗读儿歌。第五环节：书写生字的课堂练习。这个教学过程的安排，目的是让学生在课堂上有更多的机会参与课堂教学活动，突出以教师为主导，学生为主体的教学构思，把时间、课堂还给学生，让学生在老师的引导下，在活动中学习，提高学生的识字能力。