有意注意 有意后注意 无意注意

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1、注意,12级语教6班 董丁宁,注意的种类 （一）有意注意 （二）无意注意 （三）有意后注意,有意注意 有意后注意,一、有意注意,（一）含义：有意注意是指服从于预定目的，需要做意志努力的注意,（二）特征 1：目的性 2：意志性,有意注意是人类在劳动中形成和发展的，是人们从事实践活动的必要条件,（三）有意注意的引起和保持的条件,1、加深对任务的理解，合理的组织活动 2、排除无关刺激的干扰 3、培养间接兴趣 4、把智力活动和实际操作结合起来 5、建立稳定的工作习惯,（四）如何吸引小学生的有意注意,情绪高涨，智力兴奋 表现 表情：可能注视教师或眉头紧皱，如果听得高兴就会眉开眼笑，甚至手舞足蹈。 办法

2、用多媒体、图片、声音的搭配克服僵化呆板，防止与上课无关的刺激,1-2年级,写作业不拖拉 训练目的 提高写作业效率和注意力 训练方法 在3分钟内抄写以下数字，正确率达到100%。 83938998338389389 TYTYTYTYTYTYTTY 人八人人八八人八八人 正五正五正五五五正正,细心写作业 训练目的 提高学习注意力和细心态度 训练方法 在3分钟内找出下面到底有多少“32” 26876 32453 32455 56432 45445 52344 65454 97865 56423 67432 23245 25236 42323 54908 57232 31685 76432 35785

3、 42356 94232 91423 72134 43678 62345 51243 62325 25723 43234 94032 46556 91423 58653 58653 28943 28943,训练目的 训练学习能力，让学生上课专心听讲，提 高听课效率 训练方法 老师每念一个词语，孩子认真听，当顶到地名就马上举起右手，当听到动物就马上举起左手飞机 北京 青蛙 美国 篮球 猴子 日本 书包 电冰箱 广州 电话 杯子 兔子 深圳 手机 乌龟 淄博 羽毛球,词语思维,3-4年级,（五）作为家长：,1、要让孩子明确做和玩的时间 2、要把握好事物的难易程度 3、家长和孩子共同参与竞赛,二、有意后注意,（一）含义：有自觉目的但无需意志努力的注意 （二）特点： 1、它有自觉目的，通常与特定的目标，任务相关联，这与有意注意的目的性相符 2、它无需意志的努力，这与无意注意的无需意志努力的特征相符,(三)作为老师,1、进行学习目的的教育，激发学习兴趣的培养（多学心理学，学会带动气氛，做好互动） 2、通过诱导的方式，培养学生对学习本身的兴趣（适当鼓励） 3、不断结实事物的新内容,谢谢,