《北师大版语文四年级下册“单元教学计划”》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版语文四年级下册“单元教学计划”（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 一 单元教学计划一、单元教材内容主体课文 大地的话、 语言的魅力、 秉笔直书； “语文天地”中的各项练习。二、单元教材分析话语是人与人之间沟通的工具， 通过本单元的学习，学生要感受语言的魅力、 体会语言的力量，从而更好地运用语言。 本单元编排了四篇课文， 三篇主体课文，一篇自读课文；分为一首诗歌和三 篇记叙文。记叙文中有一篇中国历史故事，两篇外国故事。大地的话歌颂了 大地母亲博大、无私的情怀。语言的魅力 则体现出有魅力的语言的重大作用。 秉笔直书表现出史官们刚正不阿、秉笔直言的求真精神。难忘的一句话 用真挚的语言描绘出动人的语言就是爱的纽带。 “语文天地”中安排了摘录笔记、读一读、仿写句子
2、等语文练习。“畅所欲 言”通过读、背、自选和交流体验，积累关于话语的名言。“初显身手”帮助学 生认识“无声的语言”符号、标志、图案“笔下生花”继续练习写事， 写自己对话语的感受； 还指导学生复习学过的修改习作的方法和“有根有据” “有 血有肉”两条标准。“金钥匙”引导学生在标画、品味重点词句的基础上，通过 朗读突出重点词句。三、单元教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会大地母亲博大、无私的胸怀，感受语 言的魅力与作用，学习史官们刚正不阿、秉笔直言的求真精神， 激发更好地运用 语言的情感。 2、继续学习标画出重点词句，练习用学过的方法品词品句，指导学生在体会作 者情感的基础上学好重点词句
3、，学习一些突出重点的朗读技巧。 3、学习在自读时用“是什么” “怎么样”“为什么”提出有价值的问题。 4、理解重点词语在课文中的意思。 5、继续练习写摘录笔记、独立识字。分别积累带“言”“词”的成语，以及关于 话语的名言警句。 6、完成“畅所欲言”和“初显身手”的活动，了解“无声语言”，加深对话语的 认识。 7、仿写句子，练习通过人物动作描写表达人物的思想感情。练习记事，引导学 生结合以前学过的修改方法，按照“有根有据”“有血有肉”的标准修改习作。四、单元教学重点1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会大地母亲博大、无私的胸怀，感受语 言的魅力与作用，学习史官们刚正不阿、秉笔直言的求真精神， 激
4、发更好地运用 语言的情感。 2、继续学习标画出重点词句，练习用学过的方法品词品句，指导学生在体会作 者情感的基础上学好重点词句，学习一些突出重点的朗读技巧。3、学习在自读时用“是什么” “怎么样”“为什么”提出有价值的问题。 4、理解重点词语在课文中的意思。五、单元教学难点1学习在自读时用“是什么” “怎么样”“为什么”提出有价值的问题。 2. 继续练习写摘录笔记、独立识字。分别积累带“言”“词”的成语，以及关于 话语的名言警句。 3. 完成“畅所欲言”和“初显身手”的活动，了解“无声语言”，加深对话语的 认识。 4. 仿写句子，练习通过人物动作描写表达人物的思想感情。练习记事，引导学 生结合
5、以前学过的修改方法，按照“有根有据”“有血有肉”的标准修改习作。七、单元教学进度计划总课时数：8 节起止时间教学内容节 次2017-2-14 大地的话第一节2017-2-15 大地的话第二节2017-2-16 语言的魅力第一节2017-2-17 语言的魅力第二节2017-2-20 秉笔直书第一节2017-2-21 秉笔直书第二节2017-2-22 语文天地一第一节2017-2-23 语文天地一第二节注：所有填写内容均为楷体小四号字。第 二 单元教学计划一、单元教材内容主体课文春潮、 三月桃花水、 语文天地二； “语文天地”中的各项练习。二、单元教材分析本单元以“春潮”为主题，从春潮的形态、春潮
6、涌动的景色、春潮到来时人们的活动等几个角度选编课文， 赞美春天的活力， 赞美春天一样的新生活。 “金钥匙”辅导学生做好讨论主持人。课文包括一篇抒情散文、 一首散文诗、两首古诗和两篇记叙文， 记叙文中泼水节是说明性的，另一篇抢春水是记事的。春潮描写了春潮的形成过程和磅礴的气势，引导人们感受春天的不可抗拒，充满了阳刚之气。三月桃花水描绘了江南春天农村的诗情画意，洋溢着阴柔之美。“语文天地”引导学生继续积累词句，积累古诗。 “金钥匙”辅导学生练习用“是什么”“ 怎么样” “ 为什么”针对课文的条理提问，练习写批注。 写作方面，一要练习用拟人的手法表达人物的心情， 二要围绕春水写纪实或想象作文，三要学
7、习修改的第三个重要标准有条有理。三、单元教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文片段。2、学写摘录笔记，独立识字学词。3、理解重点词语在文中的意思。4、继续练习用“是什么”“ 怎么样” “ 为什么”提问；学习旁注心得体会。5、练习用拟人的方法表达人物的心情；习作中应有条有理。6、在与同学的交流中学做主持人。四、单元教学重点1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文片段。2、学写摘录笔记，独立识字学词。3、理解重点词语在文中的意思。4、继续练习用“是什么”“ 怎么样” “ 为什么”提问；学习旁注心得体会。五、单元教学难点1、继续练习用“是什么”“ 怎么样” “ 为什么”提问；学习旁注心
8、得体会。2、练习用拟人的方法表达人物的心情；习作中应有条有理。3、在与同学的交流中学做主持人。七、单元教学进度计划总课时数：6 节起止时间教学内容节 次2017-2-24 春潮第一节2017-2-27 春潮第二节2017-2-28 三月桃花水第一节2017-3-1 三月桃花水第二节2017-3-2 语文天地第一节2017-3-3 语文天地第二节注：所有填写内容均为楷体小四号字。第 三 单元教学计划一、单元教材内容主体课文古诗二首、 种一片太阳花、 花之咏； “语文天地三”中的各项练习。二、单元教材分析本单元以“花”为主题，从写花、种花、赞花等几个角度选编课文，课文包括两首古诗、一篇散文诗和“语
9、文天地”中两篇记叙文、一首古诗。这些文章都传达出生生不息的活力，体现了作者对美、对光明的追求， 通过美读可以体会课文书法的情感。“语文天地”中“日积月累”的“摘录笔记”“ 读一读”等练习，引领学生积累相关的词汇、成语和古诗名句。“畅所欲言”和“初显伸手”的练习使学生起身感受花给我们带来的享受。“日积月累”中写话的练习分开写和总体写结合， “笔下生花”继续练习写记叙文，在记叙中加入具体的描写，提示学生努力写得生动，“有声有色”是修改习作的标准。“金钥匙”总结了前几个单元小“金钥匙”对提问的指导，引导学生在阅读时提出有价值的问题。三、单元教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗二首华花之
10、咏和其他课文的片段，感受作者对美、对光明的赞美和追求。2、继续练习阅读时用“是什么” “ 怎么样”“ 为什么”提问。3、继续练习写摘录笔记，练习独立画出应当掌握的字词。认识并蹦书写本单元的生字。4、理解重点词语在文中的意思。积累关于花的成语和古诗。5、练习总体描写和分开描写相结合。继续练习写记叙文，努力写得有声有色；用“有根有据”“ 有条有理” “ 有声有色”的标准修改自己的写作。四、单元教学重点1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗二首华花之咏和其他课文的片段，感受作者对美、对光明的赞美和追求。2、继续练习阅读时用“是什么” “ 怎么样”“ 为什么”提问。3、继续练习写摘录笔记，练习独立
11、画出应当掌握的字词。认识并蹦书写本单元的生字。4、理解重点词语在文中的意思。积累关于花的成语和古诗。五、单元教学难点1理解重点词语在文中的意思。积累关于花的成语和古诗。2. 练习总体描写和分开描写相结合。继续练习写记叙文，努力写得有声有色；用“有根有据”“ 有条有理” “ 有声有色”的标准修改自己的写作。七、单元教学进度计划总课时数：8 节起止时间教学内容节 次2017-3-3 古诗两首第一节2017-3-6 古诗两首第二节2017-3-7 种一片太阳花第一节2017-3-8 种一片太阳花第二节2017-3-9 花之咏第一节2017-3-10 花之咏第二节2017-3-13 语文天地三第一节2
12、017-3-14 语文天地三第二节注：所有填写内容均为楷体小四号字。第 四 单元教学计划一、 单元教材内容主体课文我们的手、 一双手、 手上的皮肤插图及课后生字； “语文天地四”中的各项练习。二、单元教材分析本单元以“手”为主题。从友爱、劳动、科学知识等几个角度选编课文，包括一首诗歌、一篇记叙文和两篇说明文。教学我们的手重在引导学生通过朗读和仿写，体会手在传递情感方面的作用。一双手从手的角度写张迎善的巨大贡献，赞美了普通劳动者勤劳坚韧、敬业的高尚品质。手上的皮肤写出了手上皮肤的特点和功能，可以做略读练习，培养学生快速搜索主要信息的能力。课文后的小“金钥匙”指导学生在阅读中标出要点。 “开卷有益
13、”中的手指一文语言优美，描写生动，把五个手指的形态、性格、作用有详有略、惟妙惟肖地作了介绍，喜爱之情洋溢在整个文章中。 学生可以在自读课文的过程中， 积累好词佳句，领略作者遣词造句的本领。通过“日积月累”里的“摘录笔记”“ 读一读”等练习，积累相关的词语和成语，练习写心理活动。“初显身手”鼓励学生去观察感受自己的手，再写一写这双手背后的故事，把对手的描写和记叙结合起来。“金钥匙”指导学生在自读中解答自己提出的问题。三、单元教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读课文的过程中，了解有关手的知识，感受手在劳动创造中、人们的交往中和社会生活中起到的巨大作用。2、继续学习写摘录笔记，自学本单元
14、的生字新词。积累有关带有“手”字的成语。3、学习在阅读过程中标注出文章的要点。同时初步学习如何解答自己所提出的问题的方法。4、理解重点词语在课文中的意思。5、继续练习用修改符号修改习作。四、单元教学重点1、正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读课文的过程中，了解有关手的知识，感受手在劳动创造中、人们的交往中和社会生活中起到的巨大作用。2、继续学习写摘录笔记，自学本单元的生字新词。积累有关带有“手”字的成语。3、学习在阅读过程中标注出文章的要点。同时初步学习如何解答自己所提出的问题的方法。4、理解重点词语在课文中的意思。五、单元教学难点1、学习在阅读过程中标注出文章的要点。同时初步学习如何解答自己
15、所提出的问题的方法。2、理解重点词语在课文中的意思。3、继续练习用修改符号修改习作。七、单元教学进度计划总课时数：8 节起止时间教学内容节 次2017-3-15 我们的手第一节2017-3-16 我们的手第二节2017-3-17 一双手第一节2017-3-20 一双手第二节2017-3-21 手上的皮肤第一节2017-3-22 手上的皮肤第二节2017-3-23 语文天地四第一节2017-3-24 语文天地四第二节注：所有填写内容均为楷体小四号字。第 五 单元教学计划一、 单元教材内容主体课文草帽计、 包公审驴； “语文天地五”中的各项练习。二、单元教材分析本单元以“智谋”为主题。 两篇主题课
16、文和自读课文要结合起来看： 草帽计包公审驴讲对敌斗争、抓坏人要用智谋，诸葛亮少年时代的故事讲对老师、对同学、对自己要以诚相待，一般不能用智谋。“畅所欲言”“ 初显身手”等活动都引导学生加深强化对“智谋”的认识。阅读课文时，还要学习旁注资料。“日积月累”前两小题仍然侧重积累。第四小题引导学生记叙中加入心理描写的妙处。 “笔下生花”要求学生用尽量少的文字缩写草帽计 ，旨在训练学生提炼信息、把握事情梗概的能力。 “金钥匙”对批注笔记所包含的内容做了较全面的归纳。三、单元教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。体会“智谋”及其作用，懂得要“把聪明用在正地方” 。2、学习在课文旁旁注资料。了解什么是批注笔记，培养自读时做批注笔记的习惯。3、理解重点词语在课文中的意思，积累三十六计等关于“智谋”的词语。4、做摘录笔记，自主学习生
