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1、唐太宗李世民对敢于直谏的魏征的一句评价:“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。,战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣-邹忌。,邹忌讽齐王纳谏,战国策,齐威王，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，后来谋士淳于髡进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐
2、国大治。,邹忌，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。,关于战国策,战国策是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作,也是一部重要的散文集.最初有国策国事等名称,经过汉代刘向整理编辑,始定名为战国策.全书共33篇.主要记载的是战国时期策士们的言论和行动。,昳 窥 间进 期年 谤讥 朝服衣冠 皆朝于齐,y,ku,jin,j,bng j,Zho gun,cho,（一）听读课文，注意字音：,（二）再读课文,1、读准句子 2、理解文意,重点词句解释：,昳丽： 服： 窥镜： 旦日： 不若： 孰视之： 暮寝而思之： 美我： 私：,光艳美丽,名词用作动词，穿戴,第二天,不如,仔细地
3、看,晚上躺着想这件事,认为我美,照镜子,动词，偏爱,诚知： 皆以美于徐公： 地方： 左右： 蔽甚矣： 善： 面刺： 谤讥： 市朝： 门庭若市： 时时而间进： 期年：,确实知道,都认为比徐公美,土地方圆,蒙蔽很深了,好,当面指责,批评议论,公共场合,门前、院内像集市一样，形容人很多,有时候，偶尔有人进谏,满一年,国王旁边的近臣,二.一词多义 朝服衣冠入朝见威王皆朝于齐 2. 时时间进又何间焉 3. 吾妻之美我者徐公不若君之美也 4. 宫妇左右莫不私王不宜偏私,（早晨）,（朝庭）,（间或，偶然，）,（参与）,（以.为美）,（漂亮好看）,（偏爱）,（私情）,（朝见）,5、我孰与城北徐公美？,（谁 哪
4、一个）,孰视之，自以为不如,（同“熟” 仔细）,6、受上赏上书谏寡人者,（上等）,（送上，进献）,7、乃下令 受下赏,（颁布，下达）,（下等）,8、徐公不若君之美也门庭若市,（及，比的上）,（像，如）,9、邹忌修八尺有余欲有求于我也,通 “又”连接整数和零数,与“无”相对,邹忌修八尺有余，而形貌昳丽，朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”,城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”,旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”,课文分析,分析第一段。 1、提问：文章
5、开头怎样描写邹忌的外貌和行动？这些反映了什么？答案12、正是有了这点自信，才使他敢于和齐国有名的美男子徐公比“美”。由此引出了他与妻、妾、客的答话，邹忌向他的妻、妾、客提出了什么问题？得到怎的怎样的回答？答案23、邹忌的妻、妾、客异口同声地认为他比徐公漂亮，但答话语气程度有何差别？答案3,“邹忌修人尺有余，而形貌映丽”一句话，写出了邹忌外形魁梧、美丽，行动：“朝服衣冠，窥镜”写邹忌窥镜见貌，自觉其美，逼真地刻画出他自我欣赏的心理。,问美 “徐公不若君之美也。”,3、明确：妻的回答表现了妻对他由衷的喜爱、爱恋之情溢于言表。（语气十分肯定，表现了妻子对丈夫的偏爱之情”）妾的回答，少了“君美甚”一句
6、，“徐公何能及君也？”表现了地位低微的妾的畏怯心理。客人的答话，“徐公不若君之美也。”语气更轻，表现出一种应酬、逢迎的态度。,明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。,暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”,4、接着写邹忌与徐公比美，提问：邹忌与徐公怎样比美？结果怎样？答案45、而后写邹忌思考受蔽的原因，问：邹忌“暮寝而思之”，思的结果，认识到自己受蒙蔽的原因是什么？答案5,“明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚”,是妻私我、妾畏我、客有求于我,邹忌比美,臣之妻私我,臣之妾畏我,臣之客求我,（1）,自己受蒙
7、蔽 国君不易听直言,小结,第一部分（1节）写邹忌从妻、妾、客谬赞自己比徐公还美这件事中悟出一个深刻的道理进谏的缘起。,于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！”,分析第二段,妻私臣宫妇左右私王妾畏臣朝廷之臣畏王客求臣四境之内有求于王,2、这段中，邹忌用自己的事情设喻，讽 谏齐王，用了逻辑中的类比推理方法，说 说邹忌讽谏怎样把家事、国事进行类比的？,邹忌以自己受蒙蔽的事为例，讽谏齐王进谏的内容。,威王受蔽 邹忌讽谏,（2）,宫妇左右私王,
8、朝廷大臣畏王,四境之内求王,诱使齐王懂得纳谏的重要,王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”,威王除蔽,（3）,令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。,分析第三段 1、提问：听了邹忌的分析，威王采取了什么 措施？可见齐王是怎样的国君？,王曰：“善”乃下令：“群臣吏民受下赏”。有错就改的国君。,2、齐威王说的上、中、下三等奖赏的区别在哪里？,批评者勇气的大小。,3、齐威王为此颁赏意味着什么？,有改正的勇气，有振兴齐国的决心,燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。,除蔽
9、结果:,（4）,四国朝齐战胜于朝廷,广开言路，悬赏求谏，收到可喜之效,小结,第三部分（3、4段）写齐威王虚心纳谏及其取得的巨大效果。,邹忌讽齐王纳谏,（三）三读课文，鉴赏品味,这篇文章篇幅短小，妙趣横生，采用了一种奇特的三叠排比的结构样式：,前后呼应，上下关照，层层推进，句 式整散错落有致，读来琅琅上口。,四、课堂练习,1、简介战国策。,2、“不鸣则已，一鸣惊人”出自谁之口？,3、邹忌是怎样让齐王纳谏的？,2、翻译下面的句子, 我孰与城北徐公美 城北徐公，齐国之美丽者也 忌不自信 吾妻之美我者,五、布置作业,1、完成课后练习一,再见,1、文段写齐威王的态度只用一个“善”字，而写发布命令的内容、
10、群臣进谏的情况、修明政治的结果却较详细。这样写有何好处？ 因为写了后者，齐威王的一个“善”字就抵得了一大段描写。这一略一详，略得余味无穷，详得具体生动（意思对即可）。,2文中说“王曰：善。”这里的“善”表明了齐威王什么态度？ 答：表明了齐王对邹忌劝谏的肯定（或“赞同”）（或表明了齐王接受邹忌劝谏的态度）,3从文中看，齐威王最终能使齐国“战胜于朝廷”，达到“大治”的原因是什么？这给我们带来了什么启示？请结合你的生活体验，简要谈谈你的看法。 第一问原因是：一是有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣，二是齐威王善于采纳群言。 启示我们：说话要注意对象，要讲究方式方法，要委婉得体。或：我们在劝说他人时力
11、求语言委婉，用语得体，充分尊重被劝说者，使之受得启发、明白道理，从而愉快地接受意见。,4甲文邹忌进谏时采用了什么方法说服齐王？借事说理（以事喻理、类比法、推己及人，均可） 劝谏的目的是 为了使齐威王广开言路（纳谏） ，以富国强民；,5邹忌讽齐王纳谏中，邹忌的讽谏艺术有什么特点？（2分）答：从小事入手，以小比大，以家比国（1分），寓治国安邦之道于形象的比喻之中（1分）。（意思相同即可）,在生活中，你有时也会遇到不切实际的赞美。请结合上文内容说说你应当如何正确对待这种赞美？(2分)面对不切实际的赞美，我们要冷静思考，实事求是。,本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理，接着写邹忌以 设喻
12、讽谏齐王，最后写 及其结果。 切身经历 齐王纳谏 齐国能“战胜于朝廷”的原因是什么？ 邹忌劝说齐王广开言路，改良政治，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见齐王,邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着这样的启示？ 启示我们：说话要注意对象，要讲究方式方法，要委婉得体。或：我们在劝说他人时力求语言委婉，用语得体，充分尊重被劝说者，使之受得启发、明白道理，从而愉快地接受意见。,运用设喻的方法进谏和进直言不讳两种进言方法在与人交往中，你更欣赏哪一种？请说说理由。（5分） 运用设喻的方法进谏，含蓄委婉又形象生动，让对方易于接受自己的观点或意见。运用从反面讲道理（或直言不讳），直接陈述利
13、害，可以产生“苦口良药”的劝说效果。,用你自己的话说说邹忌是用什么方法成功说服齐王的。( 3 分 邹忌采用设喻说理的方法，言辞委婉地进行劝说，既不失对齐王的敬重，又使之受到启发，明白道理，并愉快地接受了意见。,从选文中看，齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些？请你从中概括出一条对我们的学习有指导意义的建议。（3分） 原因：一是有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏，二是齐威王能采纳群言。 第二问答案开放，。答案示例：（1要虚心地向师长、同学征求学习方面的意见。（2要虚心接受同学提出的学习方面的批评和建议。（3在学习过程中要敢于挑战权威，大胆质疑。（4）要敢于、善于指出老师在教学过程中出现的错误。,邹忌劝谏
14、齐王的策略，高明在哪里？ 高明在用暗示、比喻的方法委婉地规劝齐王，使他乐于接受（或高明在现身说法，使齐王容易接受）。（2分）,文中邹忌从与徐公的比美中，悟出的治国的道理是：（3分） 要广开言路，虚心纳谏，让人们敢于说真话，这样才能实现大治。,.邹忌在妻、妾、客的交口称赞中，没有得意忘形，还能保持清醒的判断，最后承认自己“弗如远甚”，这是一种智慧，也是一种境界。我们应该从邹忌身上学到些什么呢？探究文意，说说你的认识。（4分） 对人对已有实事求是的态度（正视自己，论人客观等表述亦可）。（2分） 善于思考，有反思的习惯与自省的能力 观察事物深入细致，透过现象看本质（正确认识妻、妾、客的赞美动机等,齐
15、王虚心纳谏表现在哪些方面？收到了什么效果？请用自己的话表述出来。 齐王称赞邹忌的建议很好。并立刻下令：臣民们凡能指出君王错误的，都能得到奖赏，并根据提意见的方式设立奖赏等级。群臣纷纷进谏。一年后，人们都找不到意见可提。燕赵韩魏都纷纷来齐国朝见。( 4 分。每问2 分）（意思接近即可）,齐国能“战胜于朝廷”的原因是什么？ 邹忌劝说齐王广开言路，改良政治，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见齐王。（4分，大意写出即可）,邹忌和魏征作为大臣，向齐威王和太宗进谏的方式有什么不同？ 邹忌向齐王进谏时，善于借助生活中的小事，采用设喻、暗示等委婉讲道理；而魏征向唐太宗进谏时，尽其所能，知无不言，无所顾忌。（ 要点：设喻、暗示或委婉，得2分。尽其所能，知无不言，无所顾忌。或“敢于直谏”得1分。意思对即可）,邹忌成功说服齐王的故事，对我们今天的人际交往有什么启示？（至少写出两条） 说话要注意对象。 说话要讲究方式方法。（2 分）,文章第二段排比句子在表达上有什么作用？ 使用排比句，营造了一种步步逼近的语势，一环扣一环，给人以无可辩驳的感觉，有力地论证了中心论点。（3分，从语势与论证关系上谈即可）,
