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1、- 1 -文科附加题之材料分析题文科附加题之材料分析题 教学目标教学目标 1. 了解文科附加题第三项的命题思路和题型规律。2. 分析有关材料的常规写作思路。3. 掌握该类题型的基本答题策略。 重点、难点重点、难点 重点：1. 了解文科附加题第三项的命题思路和题型规律。2. 掌握该类题型的基本答题策略。难点： 分析有关材料的常规写作思路。 设计思想设计思想 文科附加题的第三大项名著阅读，由于文本本身的多样化，对学生平时的语文素养要求较高，但是相对固定的命题规律又让它的得分相对可控，因此要重视这一题的研究与训练，争取获得更好的表现。 教学资源教学资源 1资料辑录。1）文档：2008-2013 江苏
2、高考加试题汇总2010 加试题汇总2011 加试题汇总2012 加试题汇总2012-2013 学年高三上期末附加题汇编2013-2014 学年第一学期期末加试题汇编 教学设计教学设计 教师活动学生活动说明导入。借助ppt，教师导入新课，板书课题。观看 pptppt 出示课题，导入新课。投影历年江苏卷文科附加题的材料概括分析题观看并总结相应的命题方向及规律了解命题方向和规律，才能在自我研究与训练中有的放矢，突出重点。- 2 -教师总结听讲命题方向和规律 归纳筛选，整合 针对题目要求，从观点确认、原因分 析、策略分析等方面概括 分析解释词语或者句子的多层含义； 鉴赏句段中使用的艺术手法；或者使用材
3、料中表现手法分 析相关文学作品。 方向 1：就某种现象分析存在问题；提出解决方案。牵涉由表 及里的分析；注意方案的针对性 方向 2：文学评论类文本 课堂反馈主导学生活动：当堂练习 1学生预做，教师讲解方法。慢词长调是中晚唐以来就在社会上流传的一些俗曲，是配 合当时新兴音乐歌唱的里巷俗歌。 花间集所收的是诗客曲 子词，这些诗人文士所写的词，大半都是小令。小令的格式与 诗比较接近，因此诗人文士插手写词后，习惯于写小令。/而 且，诗人文士常常自己觉得比较高雅，而慢词长调当时是流行 于市井之间的，所以，他们不肯去写慢词长调。/慢词长调的 填写，要配合音乐的曲谱，它的格律要求更加严格，不像五七 言的字句
4、那么简单。因此，一般的诗人文士也不能为。/柳 永的出现就像一座里程碑。他的创作突破了小令的范畴，而以 慢词长调为主。写慢词长调就要铺排，铺展开来叙述，就不能 够只以一个重点的感发为主。它不像欧阳修的词，也不像李后 主的词，也不像冯延巳的词。他们是在语言文字之外，有很高 深的意境、境界，教你去联想想象。柳永的长调呢？因为铺陈， 就好像都明白地说出来了，没有可发挥的余地。所以有些文人 诗客评价柳永词浅俗，比如王灼在碧鸡漫志中就批评柳词： “唯是浅近卑俗，自成一体，不知书者尤好之。 ”/值得注意的 是，柳永所写的相思离别之情，不再是女子的口吻，而是从一 个客子身份来写，他开创性地选取高远的景物，并在
5、词作中融 入了自己的追寻和感受，这是柳永词最大的特色。 （选自叶嘉莹唐宋词十七讲 ，有删改） 24.文中说柳永之前诗人文士不写慢词长调的原因有哪些？请 加以概括。 （3 分）由于格式与诗接近，诗人文士插手写词习惯写小令；慢词 长调是市井流行，诗人文士自认高雅，不屑写；慢词长调对音 乐和格律要求更高，一般诗人文士不会写。 （一点 1 分） 【合理合理 分层，找准答题区域，然后摘抄或概括分层，找准答题区域，然后摘抄或概括】 25.请具体解释“里程碑”一词在文中的含义。 （6 分）比喻的手法【功能义，功能义，1 1 分分】 ，里程碑比喻柳永在词创作史 上的重要意义或重大突破【表层义，表层义，1 1
6、分分】 。形式上，柳永开拓 了慢词长调的创作，采用铺排的方式写作（2 2 分分） 。内容上，柳 永以男子口吻写离别相思，选取高远的景物，融入自身的感受 （2 2 分）分） 【依据文本内容，抓住表层义中的关键词依据文本内容，抓住表层义中的关键词“重要意义重要意义” 和和“重大突破重大突破” ，解释概念的深层义，解释概念的深层义】 。 26.你是否同意王灼在碧鸡漫志中对柳词“浅近卑俗”的 评价，试以雨霖铃为例分析说明。 （6 分）- 3 -同意。柳词以慢词长调为主，就要使用铺排的手法，没有 了联想想象的余地【选文中的依据选文中的依据】 ，所以“浅近卑俗” （3 分） 。 如雨霖铃上片“寒蝉” 、
7、“都门”和“执手”三句【举具体举具体 例说明例说明】 ，铺叙离别之景，铺写离别之情，通俗易懂，直抒胸 臆，几乎无想象余地（3 分） 。不同意。柳词写相思离别，从男子角度出发，结合了高远 景物、融入了自己的感受（留有想象的余地） 【选文中的依据选文中的依据】 ， 对词的创作是一种突破，所以“不俗” （3 分） 。如雨霖铃 “念”字领起的一句【举具体例说明举具体例说明】入景高远，下片多从自 己的角度出发，融入自己的感受，使离别之情更真实（3 分） 。课堂反馈主导学生活动：当堂练习 2学生预做，教师讲解方法。怀鲁迅郁达夫真是晴天的霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到了鲁迅的 死！ 发出了几通电报，荟萃了
8、一夜行李，第二天我就匆匆跳上了开 往上海的轮船。22 日上午 10 时船靠了岸，到家洗一个澡，吞了两口饭， 跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸，热烈的脸， 悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的 拳头。这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地 震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。生死，肉体，灵魂，眼泪，悲叹，这些问题与感觉，在此 地似乎太渺小了，在鲁迅的死的彼岸，还照耀着一道更伟大、 更猛烈的寂光。没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群； 有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希 望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人们自觉出
9、了民族的尚可以 有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚 的半绝望的国家。鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了；西天角却出现 了一片微红的新月。1936 年 10 月 24 日在上海 24.文中第三节所写的“将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏 的拳头” ，反映了青年男女什么样的心情？（3 分） 【参考答案】(3 分)“破裂似的心肺”：对鲁迅去世的悲痛。 “紧捏的拳头”：决心继承鲁迅的遗志；对黑暗现实的不满和 愤恨。(对鲁迅的价值没有得到普遍认同的悲愤；对当时黑暗 社会的愤恨。) 25.请分析文中画线句子的含意。(6 分) 【参考答案】(6 分)鲁迅逝世后，千万青年对他的爱戴和崇仰
10、使人们更加认识到他的伟大，这表明了民族振兴的希望。但鲁 迅之死与黑暗势力的迫害有关，鲁迅逝世后，还有相当一部分 国民无动于衷、麻木不仁，这表明当时中国还处在黑暗、蒙昧 之中。 26.结尾一节运用了什么表现手法?结合全文，说说你对“西天 角却出现了一片微红的新月” 这句话的理解。(6 分) 【参考答案】(6 分)象征手法。鲁迅虽然逝世了，但是他 的精神不死。 或作：鲁迅虽然逝世了，但新的力量必然产生。或作：表达了 对民族和文化振兴的期盼。- 4 -板书 材料概括分析题 归纳筛选，整合 （合理分层，概括到位）（合理分层，概括到位） 分析解释词语或者句子的多层含义 （功能义，字面义，情感义）（功能义
11、，字面义，情感义） 鉴赏句段中使用的艺术手法；或者使用材料中表现手法分析相关文学 作品。 方向 1：分析问题；提出解决方案（立足文本，适度拓展）（立足文本，适度拓展） 方向 2：文学评论（用文中观点证明，学以致用）用文中观点证明，学以致用） 课堂反馈课堂反馈 【典型例题分析典型例题分析】 慢词长调是中晚唐以来就在社会上流传的一些俗曲，是配合当时新兴音乐歌唱的里巷俗 歌。 花间集所收的是诗客曲子词，这些诗人文士所写的词，大半都是小令。小令的格式 与诗比较接近，因此诗人文士插手写词后，习惯于写小令。/而且，诗人文士常常自己觉得 比较高雅，而慢词长调当时是流行于市井之间的，所以，他们不肯去写慢词长调
12、。/慢词长 调的填写，要配合音乐的曲谱，它的格律要求更加严格，不像五七言的字句那么简单。因此， 一般的诗人文士也不能为。/柳永的出现就像一座里程碑。他的创作突破了小令的范畴， 而以慢词长调为主。写慢词长调就要铺排，铺展开来叙述，就不能够只以一个重点的感发为 主。它不像欧阳修的词，也不像李后主的词，也不像冯延巳的词。他们是在语言文字之外， 有很高深的意境、境界，教你去联想想象。柳永的长调呢？因为铺陈，就好像都明白地说出 来了，没有可发挥的余地。所以有些文人诗客评价柳永词浅俗，比如王灼在碧鸡漫志中 就批评柳词：“唯是浅近卑俗，自成一体，不知书者尤好之。 ”/值得注意的是，柳永所写的 相思离别之情，
13、不再是女子的口吻，而是从一个客子身份来写，他开创性地选取高远的景物， 并在词作中融入了自己的追寻和感受，这是柳永词最大的特色。 （选自叶嘉莹唐宋词十七讲 ，有删改） 24.文中说柳永之前诗人文士不写慢词长调的原因有哪些？请加以概括。 （3 分）由于格式与诗接近，诗人文士插手写词习惯写小令；慢词长调是市井流行，诗人文士自 认高雅，不屑写；慢词长调对音乐和格律要求更高，一般诗人文士不会写。 （一点 1 分） 【合合 理分层，找准答题区域，然后摘抄或概括理分层，找准答题区域，然后摘抄或概括】 25.请具体解释“里程碑”一词在文中的含义。 （6 分）比喻的手法【功能义，功能义，1 1 分分】 ，里程碑
14、比喻柳永在词创作史上的重要意义或重大突破【表表 层义，层义，1 1 分分】 。形式上，柳永开拓了慢词长调的创作，采用铺排的方式写作（2 2 分分） 。内容上， 柳永以男子口吻写离别相思，选取高远的景物，融入自身的感受（2 2 分）分） 【依据文本内容，抓依据文本内容，抓 住表层义中的关键词住表层义中的关键词“重要意义重要意义”和和“重大突破重大突破” ，解释概念的深层义，解释概念的深层义】 。 26.你是否同意王灼在碧鸡漫志中对柳词“浅近卑俗”的评价，试以雨霖铃为例分 析说明。 （6 分）同意。柳词以慢词长调为主，就要使用铺排的手法，没有了联想想象的余地【选文中的选文中的 依据依据】 ，所以“
15、浅近卑俗” （3 分） 。如雨霖铃上片“寒蝉” 、 “都门”和“执手”三句【举举 具体例说明具体例说明】 ，铺叙离别之景，铺写离别之情，通俗易懂，直抒胸臆，几乎无想象余地（3 分） 。不同意。柳词写相思离别，从男子角度出发，结合了高远景物、融入了自己的感受（留 有想象的余地） 【选文中的依据选文中的依据】 ，对词的创作是一种突破，所以“不俗” （3 分） 。如雨霖 铃 “念”字领起的一句【举具体例说明举具体例说明】入景高远，下片多从自己的角度出发，融入自己 的感受，使离别之情更真实（3 分） 。【高考演练 1】 怀鲁迅郁达夫真是晴天的霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到了鲁迅的死！- 5 -发出了
16、几通电报，荟萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。22 日上午 10 时船靠了岸，到家洗一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇 见的只是真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏 的拳头。这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在 天地之间的一瞬间的寂静。生死，肉体，灵魂，眼泪，悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了，在鲁迅的死 的彼岸，还照耀着一道更伟大、更猛烈的寂光。没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥 护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚 可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。鲁迅的灵柩
