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1、导入新课,司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”1936年10月19日，鲁迅先生不幸病逝。“赶快收敛，埋掉。忘记我，管自己的生活。”这是他最后的遗言。然而，我们能忘记他吗？十三年后，著名诗人臧克家写下了有的人纪念鲁迅有感。,有的人,_纪念鲁迅有感,弥阳一小 杨金祥,臧克家，现代著名诗人，山东省诸城人。1933年出版第一部诗集烙印。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了泥淖集，呜咽的去烟，泥土的歌，春风集，欢呼集及臧克家诗选等诗集。,创作背景：“中华民国”建立后，新旧军阀、 地主阶级和达官贵人为非作歹，视人民如草芥，走狗替他们歌功颂德，同时，还想在石头上、刻上自己的名字，以期“流芳百世
2、”。对于鲁迅，地主阶级及资产阶级的代表国民党反动派，怕他、恨他，发动攻势“围剿”他。而人民，尊敬他、爱他，把他作为自己的代言人，作为阶级斗争的勇士、文化的旗手、伟大的民族英雄。 1949年全国解放，臧克家回到北京，10月19日，是鲁迅先生逝世十三周年的纪念日，全国第一次公开隆重纪念这位伟大的文学家、思想家和革命家，诗人目睹人们的纪念盛况，深切追忆鲁迅先生，对鲁迅先生的崇敬之情和自己郁积胸中的感情一齐迸发，写下有的人一诗，抒发了自己的无限感慨和对人生意义的思考。,完成：自由读诗，想一想本首诗有什么特点？并找一找诗中哪一些句子写出诗人对鲁迅的怀念？ 思考：1、作者在诗中以鲜明的态度写出了哪两种人？
3、2、诗人对两种人各作了怎样的描述?（请找出相应的诗句。）,有的人纪念鲁迅有感 有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。有的人，骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人，俯下身子给人民当牛马。有的人，把名字刻入石头，想“不朽”！ 有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。有的人，他活着别人就不能活； 有的人，他活着为了多数人更好地活。骑在人民头上的，人民把他摔垮； 给人民作牛马的，人民永远记住他！把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。,1.文中写了几种人
4、？是哪几种人？ 为什么要写这另一种人？,2.由此看出本文采用的表现手法是什么？,文中写了两种人，其实是两种对立的阶 级，写另一种人是为了反衬鲁迅的伟大,本文的表现手法是对比,有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。,诗中的两种人,请找出每节诗中的对比,一.活着死了死了活着,二.骑在人民头上俯身做牛马,三.刻名字想不朽情愿做野火，等火烧,四. 别人不能活为多数人更好的活,五.摔垮记住,六.名字烂的更早到处是青青的野草,七.下场可以看到抬举的很高很高,“活”肉体还在 “死”精神已亡,死肉体不在 活精神永存,1、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。,第一个“活”字充满了鄙夷和轻蔑。
5、第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。,这里的两个“活”字所寄托的感情有什么不同呢？,第一个“死”字充满了作者对作威作福，残害百姓的人的憎恨和鄙视。 第二个“死”字表达了作者对造福子孙，爱憎分明的人的爱戴和歌颂。,有的人 骑在人民头上：“呵，我多伟大”,有人的 俯下身子给人民当牛马,对人民的态度,作威作福 横行霸道,全心全意 为人民服务,2、有的人/骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人/俯下身子给人民当牛马。,“骑”字生动地表现了反动派欺压人民，作威作福的丑态。,这个“骑”字写出了“有的人”怎样的表现？,有的人 把名字刻入石头，想“不朽”,有的人 情愿作野草，等着地下的火烧,对
6、人生的目的,活着为自己 死后想留名,为人民而战斗 为革命愿献身,有的人 他活着别人就不能活,有的人 他活着为了多数人更好地活,对社会的影响,侵害别人的利益,捍卫别人的利益,两种人对人民的态度截然不同，那么人民对他们的态度又是怎样的呢？,摔垮,永远记住,3、骑在人民头上的/人民把他摔垮；给人民作牛马的/人民永远记住他！,人民要推翻反动派，打倒反动派，把仇恨和力量凝聚在一个“摔”字上，“垮”作为结果又形象地表现了反动派的可耻而又必然的下场。,这里的“摔垮”有什么深刻的含义呢？,文中写鲁迅为人民服务的诗句：,“俯下身子给人民当牛马。” （与鲁迅的哪句诗相对应？）横眉冷对千夫指，,找一找：,俯首甘为孺
7、子牛。,根据你对诗句的理解，把对应的成语用箭头连接起来：,有的人活着，他已经死了。有的人死了，他还活着。他活着为了多数人更好地活。,我为人人，鞠躬尽瘁。虽生犹死，行尸走肉虽死犹生，永垂不朽。,鲁迅精神：,向鲁迅先生学习， 做真正有价值的人！,活着， 他已经死了；死了， 他还活着。,同学们能不能以第一节为例，用自己的语言将它们具体化，将“有的人”替换为某一种人或某一类人。,你还知道哪些为人民服务的典范？,袁隆平,王伟,李素丽,大搞科研 兴国利民,关键时刻 勇于献身,全心全意 做好本职,你还知道哪些为人民服务的典范？,丛飞,华益慰,无私忘我 爱心永恒,全心全意 做好本职,爱国诗人屈原,路漫漫其修远
8、兮 吾将上下而求索,壮士饥餐胡虏肉 笑谈渴饮匈奴血 三十功名尘与土 八千里路云和月,抗金名将 岳飞,爱国将领文天祥,人生自古谁无死留取丹心照汗青,明朝爱国将领于谦,粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间,维新志士谭嗣同,我自横刀向天笑， 去留肝胆两昆仑。,伟大领袖毛泽东,俱往矣，数风流人物，还看今朝,一代伟人邓小平, 我是中国人民的 儿子，我深情地爱着我的 祖国和人民！,试看将来的环球， 必是赤旗的世界。,李大钊,党的好女儿刘胡兰,生的伟大死的光荣,作为21世纪的小学生，,我们应该,怎,么,做,？,把鲁迅的俯首甘为孺子牛的精神化为 自己学习的动力，刻苦努力，发奋图强， 学有所成，报效祖国，报效人民！老师赠语,拓展延伸,小结,学习了这首诗，我们懂得了哪些知识和道理？,一，人应该怎样活着？,二，对人民的不同态度，会得到 人民怎样不同的回报？,要为人民，为社会，要勤勤恳恳， 乐于奉献。这样的人生才有价值。,骑在人民头上的，终被人民打倒 甘愿为人民献出一切的人，则在 人民心中永生。,一.本文的表现手法是什么？,二.诗中的议论有什么特点？,对比,形象化,学过了本诗，你心中一定会涌起许多的感受吧！对自己的，对人生的，对社会的。那么，就拿起笔来，把你的感受写一写，副标题叫做“读有的人有感”，主标题自拟。,拿起笔来，写一写你自己的感受吧！,再见！,
