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1、教育援建 爱心延伸,教育信息化建设爱心援建行动,提高教育软实力 缩小地区差异 促进教育均衡发展,援建对象 辖区学校（含中小学、职高、幼儿园等）主办单位 中国创造学会重庆教育实验基地 （组织发起）协办单位 重庆市渝中区创造教育学会淘校网（承建）重庆移动、联通、电信等运营商爱心援助,一、活动背景,随着社会现代化进程的推进，作为具有先导性的教育，现代化、信息化已成为社会发展的必须。教育部于2010年1月4日颁发了关于贯彻落实科学发展观进一步推进义务教育均衡发展的意见（教基一20101号。以下称意见）。把全面推进中小学教育信息化作为促进义务教育均衡发展的重要战略举措，以教育信息化带动教育现代化。要求进
2、一步推进农村中小学现代远程教育，不断提高教育信息化的普及水平和应用水平。大力开发和整合优质教育资源，不断促进优质教育资源共享，充分运用信息化的手段和方式，把优质教育资源引进课堂教学，有效促进教育质量的提高。,二、教育信息化援建项目内容特点,功能强大，延展性强 操作简单，使用便捷 一站服务，兼容共享 无需投入，费用低廉 实现学校网络、办公、教学资源、德育建设、学校多项管理的数字一体化 特别支持与关注贫困地区的教育信息化建设，提高教育软实力、缩小地区差异，促进教育均衡发展,二、教育信息化援建项目内容特点（详述）,功能：自上而下从教育管理者、校长、老师、学生及家长实现人人数字化、人人教育、人人有账号
3、，相互基联、共享互通，实现短信多网关全网覆盖。 使用：一站式服务，一号登录、功能多用，多元化服务工具共享。 投入：无需财政及学校投入，无需硬件设备投入。 兼容性：与已有校园官网、系统软件、官方微博及硬件配置兼容共享，能够智能解析到数字平台。 与相关单位联合特别支援贫困地区教育，对产生的信息费用实施多元优惠支持。,三、活动目的,通过“教育信息化爱心援建行动”这个纽带为学校的教学、自主化管理、校园安全、家校互联及学生的学习、心里、生活带来一定的帮助。切实提高教育软实力，缩小地区差异，促进教育均衡发展。搭建教科局、学校、教师、学生、家长五位一体的互联畅通教育平台，实现教育资源共享、校校间跨区联谊交流
4、、师生互动；在线备课、分数查询、智能办公、文件流转、即时通讯等具体功能。,四、援建内容,1、辖区所有学校校园网站建设包括学校介绍、公告通知、校园资讯、校园文化、办学理念、教务信息、德育建设、教师园地、学生天地、党工建设、团学动态、教育综合、学校宣传、校园图库、校庆专题、投票调查、校资源库、校内微吧等栏目，教育主管部门或学校可以自定义相关栏目，以及自定义网站外观。,四、援建内容,2、辖区学校智能办公系统包括群组管理、文件在线流转（发送、签收、转发、支持同步短信）、短信通知、学校会议、网络硬盘、文件共享、工作考核、日程安排、微博办公等。,四、援建内容,3、学校班级自主化管理系统（德育建设管理系统）
5、记录学生的成长足迹，老师、学生、家长三方沟通的平台。该平台包括班级信息管理、班级校信发送、班级成员管理、学生请假管理、班级学习交流、班级人文关爱、成绩智能分析、在线组卷出题、志愿填报评估、学习智库管理、学生绩效管理、班级课程管理等十几个子系统。其中班级校信发送系统，（1）家长(或学生）用移动、联通、电信等手机全网覆盖，全国接收；校园安全，自然灾害，身体健康等突发性事件及时性第一时间接收；（2）家长(或学生）用手机能接收到学校、年级、班级的各种通知信息；（3）家长(或学生）用手机能收到班主任发送的学习情况、考试成绩、在校表现，及时掌握学生情况，系统支持回复功能，同时可以主动向班主任了解各种情况，
6、实现老师、家长及时互动。,四、援建内容,4、爱心提供班级互动平台师生在线交流 教师辅导平台心理咨询 网络学习 困难求助,四、援建内容,5、爱心提供教学资源库系统每天更新资源库按年级、科目、教材编排顺序分类 小一到高三各版本试题、课件、教案重点名校权威试题老师可以在线备课和全国的老师互动交流学习，校网后台有内置的百万教学资源库，包括试题、课件、教案等教学资源，可以满足老师平时教学所需，资源可以细化到每一章每一节。,四、援建内容,6、政务管理系统,四、援建内容,6、政务管理系统（1）教育主管部门可以通过管理后台对内各个职能部门进行OA智能办公，文件传输，上传下达，内部通讯等；对外对辖区各个学校进行
7、学校视察、在线传输文件、及时通讯等智能办公操作。（2）辖区学校可以通过管理后台进行校内教职工的在线文件传输、内部通讯、投票调查、教师评教等智能化办公；还可以在管理后台对学校各个班级进行信息管理、家校沟通等。对外可以与上级主管部门进行在线文件传输，即时通讯等。（3）辖区学校的各个班级可以即时与学生、家长进行在线交流、短信互动、班级自主化管理（课程管理、请假管理、成员管理）等。,四、援建内容,7、爱心援助硬件设备若干 8、爱心组织团队进行信息化建设服务,附注：援建内容图示（见下页）,援建内容一：政务办公管理系统,政务办公管理系统后台,OA办公系统导航界面,教科局辖区学校视察,OA办公系统（-文件流
8、转）,短信发送系统导航界面,短信发送系统发送界面,政务微博系统,援建内容二：校园网站建设,校园网站管理后台,学校微博系统,重庆南川道南中学微博主页,教职工OA办公桌面,学校OA办公系统（-文件流转功能）,学校OA办公（-短信群发功能）,学校OA办公（-即时通讯功能）,学校OA办公（-网络硬盘）,学校OA办公（-日程安排功能）,援建内容三：学校班级自主管理系统,学校班级自主管理系统-学习频道,学校班级自主管理系统(-后台操作管理）,班级校信通系统（-家校互联）校园安全,家校互联【校园安全】（-家长回复）,校信通（绿色信息）发送界面,校信通成绩发送系统,班级学籍管理系统,班级学籍管理系统,班级请假
9、系统,学生个人数字空间,学生个人数字空间（-成绩查询功能）,学生个人数字空间（-成绩总分走势图）,学生个人数字空间（-单科成绩走势图）,学生个人数字空间（-学习交流微群）,援建内容四：爱心提供班级互助平台,援建内容五：爱心提供教学资源库系统,援建内容五：爱心提供教学资源库系统,教案 课件 试题,教学资源库系统,五、活动的意义,教育以人为本就是以人为中心，突出人是教育的最大受益者。受教育者全面发展是教育的核心。人是教育的中心，也是教育的目的。教育以人为本，就是老师以学生为本，校长以老师为本，各级政府官员以校长为本，学生受教育后以服务于社会为本。随着互联网信息技术的普及和推广，校网必然成为学校发展中不可或缺的重要教育平台，它承载着信息化教育时代的教学办公、宣传交流、教育管理的基本任务，是学校教育发展的必然趋势和必需平台；极大的提高了教学、办公、交流、管理等工作效率，并降低了教育工作成本。 教育信息化援建活动必将促进教育均衡、缩小地区差异，提高教育软实力；加快教育科技又好又快发展产生深远的影响。,
