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1、1 高二年级语文学科期中考试试题总分： 110 分时间： 120 分钟一、现代文阅读： 30 分荷花淀（13 分）月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。但是大门还没有关，丈夫还没有回来。很晚丈夫才回来了。这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着
2、脚。他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。今天领着游击组到区上开会去了。女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚?”站起来要去端饭。 水生坐在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。”女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红胀，说话也有些气喘。她问：“他们几个呢?”水生说：“还在区上。爹哩?” “睡了。”“小华哩 ?”“和他爷爷去收了半天虾篓，早就睡了。他们几个为什么还不回来?”水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常，“怎么了，你?” 水生小声说：“明天我就到大部队上去了。”女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。水生说：“今天县委召集我们开会。假若敌人
3、再在同口安上据点，那和端村 就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。会上决定成立一个地区队。我第一个举手报了名的。”女人低着头说：“你总是很积极的。” 说罢，他就到别人家里去了，他说回来再和父亲谈。鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话，嘱咐嘱咐我吧。”“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。” “嗯。”(2 1 )“什么事也不要落在别人后面! ”(22 )“嗯，还有什么 ?”(23 )“不要叫敌人汉奸捉活的。 捉住了要和他们拼命。 ”这才是那最重要的一句。女人流着眼泪答应了他。1选出读音全对的一项（）（2 分）A细腻（ n）硝（xi o）烟凫（ni o
4、）水B撅（ju ）着嘴打点（di n）脱缰（ji ng）C 菱（l ng）角虾篓（l u）苇（wi ）眉D 吮（sn）指头嘱（zh）咐白洋淀（ di n）2阅读段，选出理解不正确的两项（）（2 分）A文字采取了白描的手法，交待了时间、地点和人物。B“苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着”这句话中的“跳跃”表面上写的是女人编芦苇席时篾条儿的颤动，实际上却巧妙地表现出水生嫂内心的愉悦。C 文字并未使用修辞方法，但描写非常生动。D在文字中，主要采用了比喻的修辞方法，雪地、云彩，都是比喻美丽的月光。E“她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界”这句话既是写水生嫂真正地看白洋淀，也是写她在盼望归人。F作者描写六月
5、的白洋淀普通的一景，不写蚊虫叮咬、燥热难耐，写的是月光如水，苇席如银，还有风吹而来的渺渺清香，这体现了作者唯美的文学取向。景色的美丽，恰恰映衬了水生嫂内心的美丽和纯洁。3根据下面的两段话，指出方言“去来”在文中的意思。(1 分) 今天领着游击组到区上开会去来。这个人抹一把脸上的水，问她们：“你们干什么去来呀?”去来：4阅读段，回答问题。问完了儿子和父亲，水生为什么“笑了一下”?（ 3 分）你如何理解水生嫂的一“震”一“吮”?（ 3 分）5阅读（23 ） 段，回答问题。 “鸡叫的时候，水生才回来。女人还是呆呆地坐在院子里等他”，这里“呆呆地”用得好，请指出好在哪里?（2 分）阅读下文，完成611
6、 题(17 分) 最耐读的人 周玉明（1）时间属于我：人，生命，灵魂，都是暂时组合的实体，而宇宙中又没有不变的实体，所以每个人的生命都是“绝版本”。(2)人，确实是一本耐读的书。(3)当然，并不是每个人都会成为“名著” ，绝大多数只能是本“通俗读物” 。(4) 想想也很有趣，当记者30 年，还真读了不少“人”这本书。2 (5) 接触一个人，就好像面前霍地展现了一本书。有的人像一本学术著作，像一道令人绞尽脑汁的哲学命题，千万别试图去解开它，慢慢品味感受会越来越深；有的人又像一本长篇小说，经历曲折，命运起伏不定，让人读了放不下手；有的人 像一本连环画，看过、翻过即罢，不翻开也不太牵挂。(6)读“人
7、” ，写人，做人，成为我生命的一大乐趣。而我所读的人中，最爱读的是真性真心真情的人。(7)读着读着，我突然发现，凡是真实而真诚的人都不是成熟的人，真实容易 吃亏，真诚往往碰壁。人们总是期望成熟，瓜熟蒂落，“熟”即“落”。可是太“熟”了，以至“朽”了，有什么可爱？我喜欢半生不熟的人，他们永远有活力。(8)是的，我爱读这些真性真心真情的人，我默默地读着他们，读他们脸上的沧桑，读他们额头的诗行，读他们目光中的期待，读他们叹息里的深情,(9)读着读着，我的心也在成长。读别人，看自己，想现在，望未来，想穿了真是什么都不奇怪。生在浊世，既然如此这般，得失苦乐又算什么! 那些小名小利的争斗，那些热病般的狂妄
8、、狭隘，那些经济大潮下的种种诱惑，多么微不足道。(10)人生最难得的是什么？安魂。与这迷人的终极情致相比，任何名声、荣誉、地位、荣华、富贵，都显得如同外在的商标或皮毛。(11)想到这些，人就会坦然许多，超然许多。(12)读“人”是为了做人。读着读着，我伴随着我笔下的人物，已悄悄步入中 年。我发现我同先前有了一个大转变：不再喜欢表面上的轰轰烈烈、热热闹闹的社交场面，更多地倾向于沉静，退向自己的内心世界。能同三两好友对话，作思想交流和撞击，感到对方的一种苍劲、阔远和幽深，于我便是一种莫大的感受，这也就是读真性真心真情的人的享受。或者，深秋的雨夜， 躺在床上， 听着莫扎特的音乐， 手执一卷好书，加上
9、一个平和的心境，就是我最大的满足。(13)我爱读真性真心真情的人，也爱写真性真心真情的人。我的采写对象大多成了我生死相依的朋友，我从他们身上感悟出生命的真谛：一个人首先应该把精神和心力用来挖掘自己的内在。在这探掘的过程中， 才能显现生活过、 抗争过的价值。(14)人到中年，我更加注重储蓄友情，不太注重金钱。作为心灵的存折，收藏的是真诚、善良、博爱。我将我有限的精力集中在有价值的人和事上，这也是成为丰富中年岁月的一大乐事。(15)要凭良心诚实地生活在这个俗世真是不易。反省自己也曾戴过很长一段时 间的假面具。要说我，本是一个头脑最最简单的人。我的经历也最简单了：按部就班地跨出高中的校门， 不满 1
10、8 岁( 父母让我早读书两年 ) 就顺顺当当地进了上海 文汇报 ，当一名文艺记者，以后又当过文汇月刊的编辑，现任笔会版编辑。这一当就是 30 多年，耗尽了我的青春年华。 经历过“文革”的浩劫，体验过被“瞒” 和被“骗”之后的苦涩，我给自己描下的作为记者的一幅自画像竟是一架“傻瓜相机” ，而且还是全自动的。(16)那心灵带着枷锁的生活，使人心长出了厚茧。身为记者，我体验到最大的无助感，就是心口分家，感情和理智相违，看“天气预报”写新闻。总算这长长的 一页翻过去了。我告诫自己，只要笔握在手，我宁愿做真乌鸦，不做假喜鹊。为捍卫“真” ，我愿付出一切代价。有朝一日，要我写自己的挽歌和墓志铭，仅用16
11、个字就足够了：(17) “哭过，笑过，爱过，也恨过；就是没有后悔过! ”6、 第（ 3）段中两个加点的词“名著”和“通俗读物”在文中的实际含义是（2分） “名著”：“通俗读物”：7、综合全文来看，作者所持的人生态度是 _ _ _ (填两个字： 2 分) 8、作者在“读人”的过程中，获得不少“做人”的启示。请用自己的语言概括 其中两点启示。 (4 分) 启示：启示：9、 从结构和内容方面看，第6 段在全文中所起的作用是（2 分）10、 善用比喻形象说理，是本文的一大艺术特色。请从下面两段中任选一段，结 合作者所要表达的见解，简要分析这一艺术手法的好处。（5 分）（1）有的人像一本学术著作，像一道
12、令人绞尽脑汁的哲学命题，千万别试图去解开它，慢慢品味感受会越来越深；有的人又像一本长篇小说，经历曲折，命运 起伏不定，让人读了放不下手；有的人像一本连环画，看过、翻过即罢，不翻开也不太牵挂。（2）那心灵带着枷锁的生活，使人心长出了厚茧。身为记者，我体验到最大的无助感，就是心口分家，感情和理智相违，看“天气预报”写新闻。总算这长长 的一页翻过去了。我告诫自己，只要笔握在手，我宁愿做真乌鸦，不做假喜鹊。为捍卫“真”，我愿付出一切代价。11、学习第（ 5）段中以长篇小说喻人的句式，仿写一句：（2 分）有的人像一本，。 二、名句默写： 10 分12、，。茕茕孑立，形影相吊。13、在雨的哀曲里，散了她的
13、芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，。撑着油纸伞，独自彷徨在悠长， 我希望飘过一个丁香一样 地结着愁怨的姑娘。14、诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人；念高危，；惧满溢，；乐盘游，；忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；惧谗邪，；恩所加，；罚所及，则思无因怒而滥刑。 三古诗文鉴赏（ 6 分）如梦令（李清照）常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 15、（1 分）全词写的是作者早年欢乐生活的一个片断，其中两个字，表明了作者对这一事的难以忘怀，回味无穷。16、（2 分）词中用了一个过渡句将两种情景自然而又巧妙地勾连起来了，这个句子
14、是： 17、（3 分）请任选一个角度，给本词写100 字左右的赏析文字。四、文言文阅读（ 29 分）3 （14 分）臣密言：“臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘，愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病。九岁不行。零丁孤苦，至于成立。既 无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。，。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐；臣待汤药，未尝废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣荣，举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当 待东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道。州司
15、临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。伏惟圣朝，以孝治天下。凡在故老，犹蒙矜育；况臣孤苦，特为尤甚。且臣少 事伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋。过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀？但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日？祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命。是以 区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六；是以臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养！臣之辛苦，非独蜀之人士，及二州牧伯，所见明知；皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，卒保余年。臣
16、生当 陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻！”18、 陈情表的作者 _，_朝人。本文选自 _梁昭明太子 _ _ 的文选。“表”是古代 _向_陈述己见的一种奏章。 （6 分）19、解释下列加点的字（4 分） A、行年四岁，舅夺母志夺：B、茕茕孑立，形影相吊吊：C、生孩六月，慈父见背见：D、日薄西山，气息奄奄薄： 20、下列句中不含通假字的一项是（） （2 分）A、臣以险衅，夙遭闵凶B、门衰祚薄，晚有儿息C、而刘夙婴疾病，常在床蓐D、祖母今年九十有六21、下列各组词语在文中的意思解释错误的一项是( ) A.举臣秀才：举，举荐。秀才，科举院试考中后称秀才。B.供养无主：供养祖母的事无人操持。C.拜：授官或封爵。D.除：任官，除去旧官任命新官。洗( 鲜)马：也称“先马”，汉时为 太子的属官，晋以后改掌图籍。（1
