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1、安阳市第十一届信息技术活动周安阳县分会场交流材料运用信息技术点燃幸福之花安阳县韩陵镇东梁贡小学随着信息技术越来越普及， 其在学校的教育教学中的作用也越发重要，是我们工作的最好助手。尤其是在进行新课程改革的今天，信息技术与课程的改革更是息息相关，正悄然成为我们工作中不可或缺的重要手段。一、硬件设施逐步到位，为大家搭建平台多媒体教学倍受大家的青睐，但是，经济条件直接制约着硬件建设。为此，我们积极奔走筹措，从2013年至今，我校先后投入资金12 万余元，用于购置安装多媒体教学设备5 套，率先实现班班通。教师办公电脑12 台，师机比得到1:1，教育网络机顶盒8 台，接入20M 光纤，并引入教室内服务教
2、学， 购置网络设备 3 套，使校园网络全覆盖。与此同时，保证远程教育卫星接收系统正常运行，不断引进先进的教育教学资源，为教育信息化搭建了一个良好的平台。二、建章立制，为信息化进程保驾护航配备了先进的信息化设备还不够，还要做到物尽其用， 让学校信息化工作落到实处。 为此，我们学校先后成立了以校长为组长的信息化应用和管理工作领导小组， 及信息技术与课程融合教研队伍。制定全年信息化应用管理工作计划和学校信息化应用考核方案，要求教师不断更新教育观念， 能够熟练操作信息化设备， 并使其更好的服务于学校教学教研等各项工作。同时，我校注重教师间的示范引领作用，实现专职人员对信息化建设进行管理，并将外出培训的
3、收获及时分享到我校教师队伍中去，共同推进学校信息化建设。三、网络教研，提升自我老师们都能把信息化教学引进课堂，在网络上自主学习， 自我素养不断提升。尤其是2014 年一师一优课活动的开展，为教师注入了兴奋剂，我们又认识了新的交流平台-安阳市网络教研平台，通过注册，教师们不仅有了自己的平台， 同时也可以对全市乃至全省的教育教研动态进行了解、交流、学习，达到共同进步的目的。利用这一平台，我校专门成立了信息技术与课程融合教研领导小组，制定“一师一优课活动方案”，先后成立了语文教研组、数学教研组、综合课教研组，通过听课、评课、说课、晒课等形式，10 节优秀教学课例被采纳并完成上传。 在录制和制作过程中
4、， 教师们和安阳市网络教研平台一起成长，先后学习了摄像机、课件制作工具、视频制作工具的使用方法，熟练了网络教研平台的操作， 每个人都在安阳市网络教研平台上安家落户。 100%完成晒课，并有两节课获得县一等奖的好成绩。与此同时，我校语文教研组课题农村小学阅读教学的实效性上传至安阳市网络教研平台，已经取得阶段性的成果。四、弥补不足，锦上添花长期以来，由于音、体、美、书法等师资力量的不足，由于缺乏专业知识的引领， 老师们总是显得力不从心， 安阳县数字教育电视的使用，为师生们解决了这一难题。两年来，学校坚持利用数字教育电视的同步课堂，来弥补学校师资力量的薄弱。为了做好此项工作，让其发挥出最大的优势，我
5、校先后制定了数字教育机顶盒的使用制度，并安排专人公示同步课堂节目单，在教导处张贴， 让同步课堂的使用有计划有安排的开展， 学校每周对使用记录进行检查访问，有效督促此项工作落到实处。老师们根据节目表组织学生一起收看“电视教师”的同步课堂，达到了资源共享的目的， 也使得学生课程内容变得更加丰富多彩。为了充分利用这一资源， 学校安排双休日和节假日， 有计划的组织学生小组进行学习，安阳县电教中心录制的每周知识解析是孩子们最喜欢的栏目之一。该栏目通过对一周知识的梳理，为学生答疑解惑，让学生们在复习知识的同时得到提高，受到家长的广泛赞誉。五、展示精彩自我，打造特色学校大家尝到了信息化教学带来的甜头，学习积
6、极性空前高涨。 近两年组织教师培训10 余次，其中多媒体教学设备应用培训比例达到92%，教师每年都积极参加寒暑假的信息化技术培训。用先进的教育教学力量武装自己， 并能积极主动地把自己一些好的做法通过各种信息化手段分享出去。 我们学校先后申请开通了微博和微信公众号，发布学校动态管理和各种教育信息， 吸引了更多的家长和社会多方面的关注，收到很好的效果。我们学校不仅重视搞好教学工作， 还特别重视开展丰富多彩的课外活动，打造自己的校园特色。教师们一个个是“八仙过海，各显其能” ，利用信息化手段做好自己的兼职工作，得心应手。每学期，教师们至少在平台上发布两篇个人兼职工作报道，每月至少两篇校园动态宣传。教
7、师们还积极投稿给安阳教育网、 安阳县教育信息网等网站，截止目前，发布量累计60 余篇，同时，有8 篇较有影响力的活动报道文章在安阳日报刊登。 以上成绩的取得， 让大家体会到了为人师的快乐和自信，也让我们学校成为了远近闻名的香饽饽。如今的东梁贡小学， 已经与先进的教学手段牵手， 给学生一个丰富多彩的校园，让农村的学生也能像城里的孩子一样接受到更优越、更全面的教育。先进的教学手段，同时也点亮了教师们的信心，展示了一个个精彩的自我， 找到了学习的快乐。 对学校的教学方式产生了更深的影响， 同时也对学校领导和教师掌握、应用信息技术的能力有了更高的要求， 要求学校领导不断地提升自身的教育信息素养，同时为教师创造培训的机会，提升教师的信息技术能力和课程整合能力。加快学校教育信息化的步伐， 从而推动学校的教育现代化， 提高教育质量和效益，让素质教育遍地开花。
