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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 湖南教师资格证考试-湖南教师资格证考试1 湖南省高校教师资格证考试教师 技能第一讲 教育教学技能的概念与 特点一、教育教学技能的概念 国内 外主要观点：1、活动方式说：这种观点将教 育教学技能视为活动方式或动作方式；2、行为说：该观点将教育教学 技能视为教师的教学行为； 3、活动结 构说：教育教学技能不是单指教师的教 学行为或认知活动方式，而是由二者结 构而成的系列；4、知识说：当代认知心理学不-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 赞同将技能定义为行为变化，而把技能 纳入知识范畴，该理论在对知识的划分 和表述上，
2、以一种新的观念和姿态出现， 认为知识包括两种，即狭义的知识和广 义的知识，狭义的知识即指知识的贮存 和提取，而广义的知识，除了知识的贮 存和提取外，还包括知识的运用。并对 各种观点的局限性进行了分析和说明。 特点教育教学技能的特点具有鲜明的 复合性。其特点主要有： 1、综合性 2、内隐性 3、智能性 4、多样性 5、练习的不可替代性 6、自动化 概 念从教学能力与教育教学技能的种 属关系来给教育教学技能下定义：教育 教学技能系通过练习运用教育教学理论 知识和规则达成某种学目标的能力。它 是构成教师专业素养的重要组成部分。二、教育教学技能的基本理念 教师的主导作用和学生的主体地位相结 合-精选财
3、经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 知识传授与合作探究相结合 专 业发展与终身学习相结合 专业精心与 博学多才相结合 科学教育与人文关怀 相结合 第二讲 大学教学原则一、教学原则与教学方法、教学 规律、教学内容 教学原则：有效进行 教学必须遵循的要求。 教学方法：为 完成教学任务而采用的办法。教学规律：教学内部诸因素间、 教学与其它事物间具有本质联系以及教 学发展变化的必然趋势。教学内容：教学内容是教学过程 中有意传递的主要信息。 基于生成 性教学思维理念，人们对于教学内容有 了新的认识。 “教学内容，系指教学过程 中同师生发生交互作用、服务于教学目 的达成的动态生成的素材及信
4、息。 ”教学原则与教学方法的联系与区 别：原则是用来指导方法的，更抽象 一些；方法则更具体一些。 二者在实 际运用中的区分不太容易，存在着一个-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 度的问题。 教学原则与教学规律的联 系与区别：教学规律是主观形式与客观内容 的统一，教学原则则是根据教学规律所 提出的在教学中所应当遵循的标准和要 求。前者的基本形式应该是描述的，回 答“本是什么”的问题，而后者的基本形 式是祈使的，指明“该怎么做”“该遵循 什么要点去做”，也就是说规律是实然 性的，而原则是应然性的。 教学原则 与教学内容的联系与区别：教学内容与教学原则之间的约束 具有双向性。
5、教学内容对原则的制订是 有约束性的，不同的教学内容应有不同 的教学原则；教学内容则要根据教学原 则来确定，而不能违反教学原则的要求。二、大学教学原则 衡量教学原 则体系科学化的标准1、科学性或相容性 2、完备性3、独立性4、简练性-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 大学教学原则体系1、知识结构合理原则2、授之以渔原则3、增强学生参与原则4、结合研究学习原则5、指导自由选择原则6、心理协调发展原则 第 三讲 教学准备通往成功的阶梯一、教学准备教学准备主要表现为备课的基本 流程。包括五个方面：了解学生；钻研 教材；确定教学目标和步骤；教学方法 和手段的选择；课程管理的策略。
6、(一)了解学生钻研教材确定的目标教学目标：教学活动的主体在具 体的教学活动中要达到的预期结果和标 准。一般指课时教学目标。大学教学目标的确定是灵活性的， 在遵循大学不同性质、不同专业等总的 教育目的的前提下，可以从多方面来确-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 定教学目标。教学方法和手段的选择教学方法：为完成教学任务而采 用的办法。包括教师教的方法和学生学 的方法。教学方式：是构成教学方法的细 节。是教师和学生进行的个别智力活动 或操作活动。教学手段：是为了提高教学方法 效果而采用的一切器具和设施。大学教学手段可以是 媒体现代化的视听工具，专用教室、多 媒体等。大学常用的
7、教学方法有：讲授、 实验、讨论、案例教学、实验法、多媒 体教学、指导自学、角色扮演、演示、 练习、实践等方法。在选择教学方法时， 要考虑：教学目标和教学任务、学科特 点和具体内容、学生实际、教师个性和 教学能力等因素。 课程管理策略课程管理：学校对课程编制、实 施和评价过程的管理。包括：课程生成、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 课程实施、课程评价等系统。高等学校的课程是宽泛的。基本 上是由各学校、各专业、各教师根据自 己专业特点和学生的特点来开设。课程管理要注意的问题：课程管理中要强调教学材料既便 于学生的使用，也要尽可能适于多媒体 化操作；需要考虑到课程顺序、时间
8、、 地点、学生的实际情况；还要提供给学 生自由选择的权利。二、开展教学活动之前的意识准 备尽早开始教学准备工作；尽早赢得学生的尊敬；教学中的批判性思维；真诚地对待学生；灵活运用教学技能。三、教案的写作教案：是教师以课时或课题为单 位而设计的教学方案。教案是教师根据 教学大纲的要求、认真分析教材、分析 学校现存的教学资源、并对自己的特点、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 特长进行分析后将所教的知识进行筛选、重 组、规划后，再与现代教育思想和教育 理论指导下的教法相结合的产物。大学教案的特点和作用大学教案一般以课题为单位进行 设计。大学教案是上好课的前提，具有 促进课堂教
9、学质量的提高，反思、总结 教学工作的重要作用；大学教案的分类大学教案按照不同的标准有不同 的分类，1、按照编写教案的详略程度分 类：详细教案和简略教案2、按照现代课程的内容和性质 分类：可以分为文化课教案和活动课教 案3、按照课的类型分类：可以分 为单一课教案和综合课教案，4、按照学科的类别分类，可以 分为语文教案、数学教案、物理教案、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 化学教案等等；大学教案的内容一般情况下，包括两部分：1、总课题计划对整个课题 教学的一个整体安排。包括：课题、教学目的、重点、 难点、教学方法、课时安排等部分。2、分课题计划将整个课题 分为若干节课教学时的每一节课的教案。包括：课题名称、课题时限、教 学目的、课堂教学类型、教学重、难点、 教学用具、教学过程、巩固新课的目的 与方式、布置课外作业的目的与要求。其中，教学过程是主体部分，是 对一节课从顺序、时间、内容等构成的 安排。一般包括：组织教学、导入新课、 讲授新课、板书设计、小结等方面以及 其各部分的时间安排。思考：1、新教师怎样备课？2、教案与教学设计的区别？-精选财经经济类资料-
