2018秋浙教版科学八上4.5电压的测量 教案

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1、4.6 电压的测量电压的测量一、教材分析一、教材分析 1.内容特点：属于电路的三个基本物理量之一，是电学知识的一个基础，对后 面欧姆定律的理解有重要影响。 2.教学目标： （知识与技能） 1、知道电压的作用、电源是提供电压的装置； 2、知道电压的单位伏特、千伏、毫伏及相互关系； 3、记住常见的一些电压值 （过程与方法） 培养学生想象、类比、推理能力，搜集信息能力. （情感、态度、价值观） 1、体会类比是科学研究的常用方法 2、培养学生学科知识联系实际的意识. 3.教学重难点教学重难点 （重点）使用电压表电压的测量 （难点）电压的概念 二、学情分析二、学情分析 电压时一个较为抽象的概念，建立电压

2、的概念对学生来说难度较大。对于初学 电学的学生来说，只要求知道电压是电路中形成电流的原因，电源是提供电压 的装置和电压的单位。至于电压的定义、公式和电压的单位伏特的物理意 义留待高中再讲，在这节课内不要出现这些内容，否则因难度过大不利于学生 接受。 三、设计思路三、设计思路 1.设计理念：引入用电鳗驱动的圣诞树引入，联系生活，同时激发学生兴趣； 期间不断呼应，并讲水流与电流类比，伏打电堆与电鳗发电结构对比；结尾指 导学生自学 2.教法运用：为了使学生便于理解，在讲水流的形成时，最好用复合幻灯片模 拟出它的动态过程或用动画的形式展示，效果更好。 3.学法指导：用水流作比喻来讲电压，对于学生来说形

3、象、生动，容易被学生 所接受。在这里利用水压引出电压，从而认识电压使电路中形成电流。 四、教学资源四、教学资源 1.器材准备：若干电压表、多媒体设备、人体可承受变压器 2.自制教具：自制水果电池、硬币电池，可被低电压启动的音乐卡、计算器。 五、授课过程五、授课过程 教学教学 环节环节师生互动师生互动设计意图设计意图导入同学们，圣诞节快要到了，我们经常用圣诞树来烘托节日气氛，而 在日本的神奈川县有一棵奇特的圣诞树，我们一起去看看。 播放视频。播放视频。 问：同学们看过这段视频，心里肯定充满了好奇，好奇之后可能是 一连串的疑问？为什么电鳗就能够使圣诞树上的小灯泡发亮呢？电 鳗怎么会有这么大的能量？

4、这个能量到底有多大呢？带着这些疑问，通过事件通过事件 的视频导的视频导 入，快速入，快速 抓住学生抓住学生 眼球眼球走进我们今天的课堂：电压的测量-电鳗之旅。新授问：有同学知道电鳗的课外知识吗？ 电鳗是生活在中南美洲亚马逊河流域的一种淡水鱼类，电鳗可以轻 易把一些小动物击死，有时甚至可以让一头牛顷刻毙命，因此它有 水中的“高压线”之称。 老师：那么这条高压线是怎么作用在圣诞树灯泡上呢？首先，大家 看到高压两个字，特别是“压”字，联系我们第一章学过的内容， 你会想到什么？ 学生：压力，压强，水压。 。 。 老师：我们在学习电学部分内容时候经常要用到类比的方法，把电 流和水流类比。先来看这样一个装

5、置。盛有水的 A,B 两个容器通过 水管连接，水管中部有一个涡轮，可以带动机器磨面发电等等。现 在我如果想让涡轮转起来怎么办？需要什么条件？ 演示：现在我打开阀门；确实，水流动起来了，推动涡轮转动。随 着 A 容器水流入 B 容器，涡轮不再转动了。 老师：说明除了打开阀门，还需要有什么条件？ 学生：还要 A 液面比 B 容器要高？ 老师：为什么要求 A 比 B 高？ 学生：水管口 A 处的压强大于 B，压力大于 B 教师：那我现在如果要使涡轮持续不断的转动，怎么办？ 学生：向 A 加水，抽水机。 。 。 教师：我们加上一个抽水机？确实，涡轮可以连续转动了？抽水机 在这里起了什么作用？ 学生：把

6、 B 容器水持续的抽到 A 中，保持这个液面高度差，从而保 持压力差，提供水压。 教师：这样水就在 A 容器液体的压力作用下从 A 流向 B 是吧！好再 来说一遍，涡轮要转动要求什么？（水要流动，有水流）有水流要 求什么？（水受到压力作用）有压力作用要求什么？（A 容器液面 高于 B 容器） 现在回到我们的电路内容 教师：看这个由金属导体组成的电路，在金属导体中能自由移动形 成电流的是那种电荷？（自由电子） 开关断开时候，能自由移动的电子并没有移动，如果想让圣诞树上 灯泡亮起来要怎么办？（闭合开关） 闭合开关，灯泡亮起来了，具体大家看到带负电的自由电子由负极 向正极移动，是和电流方向相反的。

7、教师：大家现在做一个类比，电路中灯泡在这里相当于水流中的什 么？（涡轮）导线相当于水流中的？（水管）开关相当于水流中的？ （阀门）电源相当于水流中的？（抽水机） 再来说一遍：如果想让灯泡发光要求什么？（有电流）联系电流产 生原因，有电流要求什么？（电荷定向运动）电荷定向运动要求有 什么条件？（有电池，电路闭合，有自由电荷）电池的作用是什么？ （提供推动力，提供电压）电池是怎么提供压力呢？（课外知识，解释电鳗，解释电鳗， 避免突兀避免突兀类比类比步步追问步步追问 突破难点突破难点学生回答学生回答电池可以源源不断的把正电荷积累到它的正极，把负电荷积累到它 的负极，产生压力差，这个过程是化学反应完成

8、的） 看情况再来一次两者的对比并写出来来一次总结式点评教师：通过类比，我们把水的流动和电流联系起来，电荷如果运动 需要一个推动力，我们经常要用到这个推动力，所以我们类比水压 定义了一个新的物理量：电压。我们学习任意一个物理量都有几个 必须掌握的要点：为什么定义这个物理量?物理量的符号？单位？单 位的符号？等等，那么有没有同学可以根据刚才的类比说出电压的 定义。 学生：是电流产生的原因（是一个电位差，程度高学生） 记下电压定义：是（推定电荷定向运动）形成电流的原因。换句话 说，电荷定向运动的动力来自于？（电压）电路中谁提供电压呢？ （电源） 谁知道电压的符号？（大写 U） 电压的单位是？（伏特）

9、简称（伏）符号（V） （提醒注意物理量符 号和单位符号的区别） 除了伏特还有常用的单位，千伏，毫伏，微伏，分别提问学生字母 名称写法和进率，并进行练习。 教师：为什么拿伏特作为单位？又是一个外国人？为了纪念伏特而 定义的？介绍伏打的生平资料和主要事迹，重点强调伏打电堆叠层 结构。 教师：我今天也带来了一个伏打电堆的改进版：介绍原电池并演示 使贺卡音乐工作。 伏打电堆是人类制作的第一个真正意义上的电池，而神奇的自然界 早已经有了这样结构的电池！是什么呢？ 播放电鳗发电奇观视频 原来电鳗的发电器官也是这种叠层结构，那你们知道这么多电板叠 层形成的水中高压线能形成多高的电压呢？ 教师：有同学看过书是

10、 300-800V，300-800V 是一个什么概念呢？这 是多高的一个电压呢？让我们来对比了解下生活中常见电器的电压。比如一节干电池的电压有多高？（1.5V） ，我们用的电子表用的是纽 扣电池（1.5V） ，蓄电池（2V） ，人体的安全电压？（强调是小于等 于 36V）发电产的呢？闪电呢？不知道怎么办？上网查（可进行安 全教育，雷雨天怎么办四项选择） 这是我在网上查到的一些电压值，一起来看下 教师：期中需要记住的电压值有：动力电路电压（380V，结合周恩 来雕塑的雕刻） ，人体安全电压，照明电路电压，干电池电压，两节 干电池串联电压？（板书）来一次总结点评引入电压引入电压 概念概念引入科学引

11、入科学 史史 课堂演示课堂演示 激发兴趣激发兴趣另一个类另一个类 比比过渡过渡了解常见了解常见 电压电压通过电池通过电池 和电鳗实和电鳗实 现过渡现过渡教师：这些电压值大家知道了，那么干电池电压永远都是 1.5V 吗？ 新的和旧的一样不一样？说到电鳗能产生的电压是 300-800V，不同 电鳗的电压也不同，比如我想知道新电池旧电池电压差别，知道神 奈川点亮圣诞树的那只电鳗的电压？怎么办？ 需要用到测量仪表？看我这里就有一个高级的仪表？谁知道他是什 么？你怎么知道呢？（中间有个 V）哦，那你们又没注意到 V 下面 如果有个横杠有个弯弯呢？ 教师：和电流表很像，有哪些相同的，哪些不同呢？【结合学案

12、了 解电压表的外表结构】 两行量程分别是 0-3V，0-15V，先看大量程，问一大格表示？一小 格表示？精确度？估读？看小量程一大格？一小格？精确度？估读？教师：再一起来练习读两个数【采用实际接入方法读数还是 FLASH 读数？】 教师：认识了电压表的构造，还要知道怎么用？ 关于怎么用我不详细讲，从电流表的使用我们类比下。 回忆下电流表的使用方法，使用前？（调零）接入方法？（串联， 正进负出）另外注意量程不能短接。 教师：知道为什么要串联接入吗？我们任何仪表的使用都不能够影 响你所要测量的对象。比如你要测一个电路的电流接入电流表以后 电流变大了那是不是不准确了。而电流表的电阻是很小的，相当于

13、一根导线，所以串联接入不会对电流造成影响。 教师：现在我提供你这两个信息 1.电压表的电阻是很大很大的 2.电 表接入不能影响原电路 分组讨论对于电压表来说这五条那些需要改变。 展示：讨论结束（下去观看）请学生回答并解释，充分讨论补充 （应并联，串联话相当于开路，并联的通过电流很小基本不影响原 电流）可以短接（相当于一个电阻很大的用电器，不会造成短路） （眼见为实：可以课堂演示下错误测量结果） 教师：很好，知道了怎么用，我们就去测测电鳗的电压吧 假如我有一个量程足够大的电压表，如果想测量一只电鳗的电压？ 接线柱怎么去接呢？正接线柱接头还是结尾呢？课后材料，演示 PPT来一段总结点评教师：电鳗生

14、活在南美洲是很难捕捉到的，土著人去捕捉。 。 。故事 可以选择性讲下。但在我们生活中实际上有很多“小电鳗” ，想下冬 天来了，班里有没有同学是电鳗呢？有，解释下! 我今天也带来了一个生活中的电鳗，它是长在树上的，展示橘子等， 橘子上我插上一根锌片，一根铜片，它也成了一个电池你们相信吗？演示橘子电路使贺卡发电。又一次类又一次类 比比提供必要提供必要 信息供学信息供学 生利用生利用夸张拟人夸张拟人还有更神奇的呢？有同学带有硬币吗？好回去你们就可以用你手中 的硬币做成一个“小电鳗” ，一个五角的，一个一角的，一层浸湿 NACL 溶液的纸，再一层。 。 。就可以发电了！ 为甚人体能带点，水果能作为电池

15、？回去大家可以思考下，我们书 中也有一些阅读材料。结课这节课讲授的电压是电学中又一个重要的物理量。由于知识所 限，我们用水流作比喻讲述了电压使电路中形成电流。电源是提供 电压的装置。要知道电压的单位，会进行单位变换。此外，还要记 住干电池和家庭电路电压值。 最后小电鳗也给大家带了一个圣诞礼物！一个终生难忘的圣诞 礼物！大家想不想得到它？进行利用低电压人体相连导电实验，感 受电压！总结总结作业作业本作业本 4.6 阶梯训练阶梯训练 4.6 寻找身边的电源，找到他们能够提供的电压值，测量他们一寻找身边的电源，找到他们能够提供的电压值，测量他们一 个接一个串联可以得到多少电压，并排连接呢？不同的电压

16、个接一个串联可以得到多少电压，并排连接呢？不同的电压 值带来什么样的影响？值带来什么样的影响？板书附一、学习卡（学案）附一、学习卡（学案）4.5 电压的测量学案电压的测量学案 温故：在打开课本之前，想一想相关的知识水路电路电压作用单位测 量是使（自由电荷定向移动） 形成电流的原因伏特（V） 1kV=1000V 1V=1000mV1mV=1000V 电压表： 0-3V、0-15VV1.调零 2.并联 3.正进负出 4.量程注意事项：示意图组成部 分及其作 用水泵(保持一定的水压) 水管(传输水流) 涡轮(利用水能工作的设备) 阀门(控制水流的通断)_ ( ) _ ( ) _ ( ) _ ( )工作原 理水流水压水泵形成保持 说明以上是通过类比的方法认识和理解电压的作用，但电压与水压之间 有本质区别， “电压”并非“电的压力” 知新：打开课本仔细阅读并完成以下思考或者分析1、电压 （1）电压概念，用什么字母表示：