《2015徐州三模试卷4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015徐州三模试卷4（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文试卷4,1、（3分）B A项中驾驭； C项中“椎心泣血”的“椎”应读chu； D项中“忧柔寡断”应为“优柔寡断”,2、（3分）A齐心协力：众人一心，共同努力，强调合力。和衷共济：比喻同心协力，共同克服困难，侧重齐心。闪烁其辞：指说话吞吞吐吐，不肯透露真相或回避要害问题。隐约其辞：形容说话躲躲闪闪，使人不易完全明白。开诚布公：诚意待人，坦白无私。推心置腹：比喻真心待人。）,一、语言文字运用（20分）,3在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分） （1）周末，菜市场里人流如潮，非常热闹，叫卖声、说话声、笑闹声 。 （2）要想让“公务员热”真正实现降温，不是 的事，简单依据考生人数下
2、降来界定“公务员热”进入降温趋势，或许言之过早。 （3）在巴黎只有一周多的日程，过客匆匆，谈法国实在有侈谈之嫌，只能 话巴黎，权且充作巴黎的印象点滴吧。 A不绝如缕 一蹴而就 走马观花 B不绝于耳 一挥而就 走马观花 C不绝于耳 一蹴而就 浮光掠影 D不绝如缕 一挥而就 浮光掠影,C,不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多用来形容局势危急或声音细微悠长，这里的语境是说“非常热闹”，矛盾。 不绝于耳：声音在耳边不断鸣响。 一蹴而就：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成。 一挥而就：形容才思敏捷，一动笔就写成。 走马观花：比喻粗略地观察事物。 浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光
3、和掠过的影子一样，一晃就消逝。,4. A B.语序不当，“打击和防范”应为“防范和打击”；“高举法治旗帜，保持严打高压态势”宜放在前面； C.成分残缺，缺少主语。 D.句式杂糅，超过以上，删去其一。,5、（4分） 规模大（学生人数多，受益人数多） 开放性（入学容易，学员的开放性） 教法多样性（授课方式生动、授课手段多样） 教学互动性（互动协同性强）（每点1分）,6、（4分）物理学科没有得到足够的发展；2分有新理论来取代沈氏理论。2分(第一问如果答科学没有发展，不指出是物理学的特定领域，视为不准确，酌情扣1分或者不给分。),二、文言文阅读（19分）7.（3分）C（数：多次） 8.（3分）D（卫臻
4、没有平定东吴的意思） 9.（3分） 识破吴国降将的谎言； 建议派兵断绝诸葛亮粮道； 反对出兵攻辽。（每点1分）,二、文言文阅读（19分） 10、（10分） （1）（3分）太祖（曹操）每次经过郡县境内，必定派遣使者前去祭拜他（卫兹）。 （“涉”“祠”“焉”各1分，“涉”译为“到”“去”亦可） （2）（4分）古代制定（处置）越权官员的法规,不是因为厌恶他们办事太勤勉，确实是因为收益小而损失大啊。 （原句每小句1分） （3）（3分）毋丘俭所说的都是战国时代使用的琐屑的战术，并不是成就王业者做的大事。 （“陈”“细术”、“非也”判断句式各1分）,二、文言文阅读（19分） 【参考译文】卫臻，字公振，陈留
5、郡襄邑县人。父亲卫兹，节操高尚,曾拒绝三公的征召。太祖（曹操）初次到陈留郡，卫兹就说:“平定天下的人，必定是这个人啊。”曹操也觉得卫兹很奇特，好几次去他那里商议大事。后来卫兹跟随曹操讨伐董卓，战死在荥阳。太祖（曹操）每次路过郡县境内，必定派遣使者前去祭拜他（卫兹）。正值曹操奉诏为献帝到魏地挑选贵人，他借此上表让卫臻留下来担任参丞相军事。为追念其父卫兹的功勋，又赐封卫臻为关内侯，转任户曹掾。曹丕即魏王王位后，任命卫臻为散射常侍。等到当了皇帝，曹丕又封卫臻为安国亭侯。曹丕要亲自去广陵，让卫臻做中领军，陪同前往。征东大将军曹休给曹丕送来表章，说得到了吴军降将的口供，称“孙权已经来到濡须口”。卫臻说:
6、“孙权虽然有长江作依靠，却也不敢和我军抗衡，这一定是敌军因害怕而散布的谣言。”待详细审问降将后，才知道果然是吴军守将制造的谣言。,二、文言文阅读（19分）明帝曹睿即位，卫臻被晋封为康乡侯，加封为侍中。诸葛亮进犯天水，卫臻向明帝建议说:“应该派一支奇兵急赴散关，断绝蜀军粮道。”明帝就任命卫臻为征蜀将军，授予他符节，让他都督指挥这次军事行动，刚到长安，诸葛亮就退兵了。卫臻回到洛阳后，继续担任原来的职务，又加封为光禄大夫。当时,明帝正热衷于修建宫殿，卫臻多次恳切地规劝。等到殿中监擅自拘留了兰台令史，卫臻又把这事报告了明帝。明帝下诏说:“宫殿盖不成，我已经收心了，你怎么又管起这事来了呢?”卫臻上疏说:
7、“古代制定处置越权官员的法规，不是因为厌恶他们办事太勤勉，确实是因为收益小而损失大啊。臣每天观察这类事情，大多如此。因此，我恐怕将来各职司会逐渐越职，以至犯了大罪。”,二、文言文阅读（19分）幽州刺史毋丘俭上疏明帝说:“陛下即位以来，没有做出得以书写记载的业绩。眼下吴、蜀倚仗地势险要，也不是短时间就能平定的，不如姑且用国中闲置的兵力，前去克定辽东。”卫臻对明帝说:“毋丘俭所说的都是战国时代使用的琐屑的计谋，并非成就王业者应该做的大事。东吴连年举兵，进犯边境，而我国仍旧按兵不动，休养将士，没有最终寻找机会讨伐它，实在是因为老百姓疲惫劳累的缘故。况且辽东的头领公孙渊从小生长在海上，对辽东的统治已经
8、沿续了三代，他们对外安抚少数民族，对内整修武备习练战阵，而毋丘俭却想用一部分军队长驱直入，早上到达，晚上就回来，他的想法太狂妄了。”毋丘俭出兵果然失利。后来卫臻升任司空，转任司徒。正始年间，卫臻晋爵为长垣侯，食邑一千户，他的一个儿子被赐封为列侯。,三、古诗词鉴赏（10分）11、（3分） 交代鹤所处的环境：月夜下、寒蒲边；（1分） 点出鹤鸣清越的特点，表现鹤神态，与尾联呼应。（1分） “愁思”奠定了全诗悲愁的感情基调；（1分）,（3分） 外形优美，（1分） 举止优雅，（1分） 性灵细腻。（1分）,（4分） 托物言志（象征）（2分）； 以鹤自喻（象征诗人自己）（1分），表达了诗人知音难觅的孤独寂寞
9、之情。（1分）（言之成理，酌情给分）,四、名句名篇默写（8分） 12 （1）而后乃今将图南 （2）肇锡余以嘉名 （3）扪参历井仰胁息 （4）举匏尊以相属 （5）万钟则不辩礼义而受之 （6）宫阙万间都做了土 （7）不以人废言 （8）踏遍青山人未老,五、现代文阅读：文学类文本（20分）13（4分） （1）表现了老太太为丈夫找不到工作，儿子不顾及家庭的伤心难过，找不出合适的语言安慰丈夫而无奈。（2分） （2）表现老头儿对儿子做法的气愤失望；对自己老无所养、老无所终的悲哀。（2分）,五、现代文阅读：文学类文本（20分）14（6分） 设置悬念，激发读者阅读兴趣；（1分） 作为线索，推动情节发展。（1分）
10、 刻画人物形象：表现了老太太和儿子的形象特点；（2分） 揭示小说主题，表明作者的深刻思考。（2分）（共6分）,五、现代文阅读：文学类文本（20分）15（4分） 受文明教育； 追求新思想； 不肖（忘恩负义、没良心）； 铁石心肠（冷漠）。（每点1分，共4分）,五、现代文阅读：文学类文本（20分） 16（6分） 青年一代为了追求小家庭制度而牺牲老年人的幸福； 在追求小家庭制度的过程中，牺牲了中华民族传统的赡老美德； 对牺牲老年人幸福而追求小家庭制度者的谴责（批判）； 对这种小家庭制度下老无所依（老无所养）的老人的同情； 对青年一代在社会变革时期，如何处理新旧家庭观念的思考。（每点2分，答对3点得6分
11、）,六、现代文阅读：论述类文本（18分） 17.（6分）指出那烂陀寺历史重要地位； 表明传统文化顽强的生命力。（每点3分）,六、现代文阅读：论述类文本（18分）18.（6分） 首先提出“中国具有自由治学传统”的观点； 接着对中国历代自由治学传统进行梳理； 最后点明中国自由治学传统在明清日渐式微。（每点2分）,六、现代文阅读：论述类文本（18分）19（6分）要重新探寻传统文明，丰富改善现代人的生活； 恢复自由治学的私学传统； 激活各地知名书院，使其回归纯粹的学术研究。（每点2分）,六、现代文阅读：论述类文本（18分）材料作文参考立意： 1.做人要得经得住批评； 2.懂得尊重别人； 3.坚守本心； 4.勇于反思； 5.不仅要评优，还要评“差”； 6.贵在坚持。,
