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1、小说的主旨,【学习目标】扎实掌握小说基本知识，牢记小说主题探究题的答题思路，并准确运用，提高鉴赏小说的能力。【学习重点、难点】 1. 扎实掌握小说基本知识，牢记小说主题探究题的答题思路，并准确运用； 2. 提高鉴赏小说的能力。,【知识链接】小说的主题是小说的灵魂，是文艺作品中所蕴含的中心思想。是作品内容的主体和核心，也是作者的写作目的。主题的深浅往往决定着作品价值的高低，因此，欣赏小说必须欣赏小说的主题。 小说主题也叫“主题思想”。（狭义）指作者在说明问题、发表主张或反映社会生活现象时，通过文章或作品的全部内容表达出的基本观点。（广义）指题材概念，是社会生活或现象的某一方面，如改革主题、战争主
2、题等。,1小说的主题设题方式： （1）找出体现小说主题的句子（或用自己的话概括作品的主题）； （2）读了全文后，文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）； （3）结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。 （4）小说通过塑造某某形象揭示了怎样的主旨？ （5）联系小说所描写的环境，分析小说的主题。 （6）如何理解小说标题的深刻含义？ 2答题误区：没有对小说进行整体把握，只从局部某一点草率作答，导致片面理解甚至误解小说主题；不联系文本具体分析，而是居高临下作架空分析；对主题的分析不到位，不能自圆其说。,3解题思路： （1）从小说的题目入手把握主题。有的小说题目与
3、主题关系密切，对主题的表现起画龙点睛的作用。 （2）从小说的情节（或题材）和人物形象入手把握主题。好的小说总是把思想隐藏在形象深处。因此，领会主题思想的一个非常重要的方面，就是要认真地把握小说的情节和人物的性格特征所折射出来的社会历史内涵。 （3）从小说的时代背景及典型环境入手把握小说的主题。联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象思想性格上所打上的时代烙印，以达到认识典型人物形象所折射出的时代问题，从而把握小说的主题。 （4）从小说的精巧构思入手把握小说的主题。主要把握主题与情节、人物、背景或构思的关系，多角度思考问题，分点回答。要结合文本，并联系现实生活世界加以阐述，回答要能够自圆
4、其说。,4主题的表现形式小说一般是通过人物形象或故事揭示人生哲理、社会问题、价值观念等的。大致有以下几种： 以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。 用故事的形式针砭时弊。 通过寓言，寄寓人生哲理。 虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。,5概括小说主题题型常用术语： 歌颂、赞扬、张扬什么。 讽刺、批判、揭露、谴责什么。 揭示什么人生道理。 对什么现象的反思。 6常见答题模式： 通过叙述的情节或对的描写；揭示的现象或反映人物生存状态与心理状态；或揭示人生真善美、假恶丑，或揭露、讽刺、批判的现实；或赞扬，或表现或彰显，或告诉的道理，或表达的情感态度。,【点金有术
5、】 1.从题材内容着眼，题材中蕴涵着主题小说作者选取怎样的题材来反应怎样的生活，来传达怎样的感情，来表现怎样的思想，是在小说创作之前就拟定好了的。 (1)抓标题。有的小说的标题除了表面意思外，还有比喻象征义或双关义，隐含着小说的主题。如祝福 (2)抓主要事件。小说叙述的主要事件把人物、环境、作者的看法等都包括其中，把握故事的主要事件，也就确定了小说的主题方向 2.从人物塑造看主题（“二寻一辨”）主要人物也就是小说的“主题性人物”。(1)寻找小说中主要人物的身份、地位、经历、教养、气质等要素。因这些要素直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。主要人物的性格走向和人物所处的社会生活的本质关联着。(
6、2)寻找作者对人物的介绍评价。作者对人物的介绍评价很明显地带有作者主观情感的倾向性，蕴涵着作品的主题的重要信息(3)辨析小说中的人物关系。小说中的人物关系如何，为什么要这样安排人物，这都和表现主题有关联。,3.从情节发展看主题小说的情节必须以某些矛盾为内容，矛盾怎么发展，怎么解决，无不体现作者对问题的看法。(1)梳理情节过程。小说的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来，要准确地理解作品的主题，必须理清作品的线索和情节。 (2)询问情节设置的原因。小说的魅力在于小说的结构选择，而小说的情节设置往往也体现着主题表现的需要，解答时可以多问一个“为什么”，即“为什么要设计这一情节”。 (3)品味细节
7、。小说的细节是构成社会环境和人物性格的基本因素，细节描写服从艺术形象的塑造和作品主题思想的表达，从而具体生动地反映事物的特征。因此，从细节切入可以感知作品的主题。,4.从环境看对主题的暗示环境描写可能主要是为展示人物的行动和命运以及刻画人物性格创造必要条件，提供生动的衬景，但是同时也可以是间接的形式表现主题，有时可能带有象征和比喻性质。(1)分析环境的特点。小说中的环境为小说的人物提供了活动的背景，怎样的环境生成怎样的性格，怎样的性格决定人物怎样的命运，而小说人物的命运蕴涵作品的主题。分析环境的特点可以窥见人物的性格，进而能揭示主题。 (2)抓背景介绍。小说中故事的发生离不开它的社会土壤，把故
8、事放在一定的社会背景下去理解，才能准确把握作品的主题。抓背景时要关注小注或文章后的写作时间。,注意：从作者生平及写作背景看主题。彷徨鲁迅先生写作于“五四”运动后新文化阵营分化的时期。原来参加过新文化运动的人，“有的退隐，有的高升，有的前进”，鲁迅当时象布不成阵的游勇那样“孤独”和 “彷徨”。彷徨表现了他在这一时期在革命征途上探索的心情。后来在题彷徨一诗中说：“寂寞新文苑，平安旧战场，两间余一卒，荷戟独彷徨。”这便是题名彷徨的来由。彷徨扉页上有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的题辞，这篇小说的题旨正与这样的题辞相互应。,1925年，也就是在酒楼上发表后的第二年，鲁迅在一封信中对友人说：虽然辛亥
9、之后已多年，但民众还在关心着“皇帝何在，太妃安否”，在这种情况下，要谈改革“只好从知识阶级一面先行设法，民众俟将来再谈”（华盖集通讯）。显然，他是把知识分子视为革命的重要力量。从在酒楼上的艺术描写中，我们也可以真切地感受到他从彻底的革命民主主义要求出发的对于知识分子的热望。在鲁迅看来，吕纬甫在新旧之争中，不再坚持鲜明的反封建立场，人生态度变得颓唐，那实在太令人失望，也实在太不足为训了。,例题：以鲁迅的孔乙己为例，示范探究主题。 1.题材：作者选取了怎样的题材？ 2.环境：首段怎样的环境？ 3.人物：孔乙己身份地位的话？ 作者的评价的话？ 有哪些人物？关系如何？看出怎样的性格？ 4.情节：先后写
10、了哪些事？作者为什么要设置这些情节？作者进行了哪些细节描写？孔乙己为什么有这样的表现？ 主题探究：通过对断腿前后的孔乙己遭遇的描写（情节），刻画了受封建文化和封建科举制度毒害的下层知识分子形象（形象），控诉了封建文化和封建科举制度的罪恶。,【小试牛刀】 （一）(2010广东高考) 面包 阅读下面的文字，然后回答问题。面 包 沃尔夫冈博歇尔特 她突然醒来。两点半。她寻思，为什么会突然醒了。哦，原来是这样！厨房里有人碰了一下椅子。她仔细地听着厨房里的声音。寂静无声。太安静了，她用手摸了一下身边的床，发现是空的。这就是为什么如此特别安静的原因了没有他的呼吸声。她起床，摸索着经过漆黑的房间来到厨房。在
11、厨房两人相遇了。表针指着两点半。她看到橱柜边上有个白的东西。她打开灯。两人各穿衬衣相对而立。深夜。两点半。在厨房里。 在厨房餐桌上是一个盛面包的盘子。她知道，他切过了面包。小刀还放在盘子旁边。桌布上留下了面包屑。每晚他们就寝时，她总把桌布弄干净的。每天晚上如此。然而现在桌布上有面包屑，而且小刀还在那里。她感到地上的凉气慢慢地传到她身上。她转过头来不再看盘子了。 “我还以为这里出什么事了。”他说，并环视一下厨房四周。 “我也听见了什么。”她回答，这时她发现，他夜晚穿着衬衣看起来真是老了。跟他年龄一样老了，六十三岁。白天他看起来还年轻些。她看起来已经老了，他在想，穿着衬衣的她看起来相当老了。不过也
12、许是头发的原因。夜里女人显老总是表现在头发上。头发使人一下变老了。, “你应该穿上鞋子的。这样光着脚在冷地上你会着凉的。” 她没有注视他，因为她不愿意忍受他在撒谎。他们结婚三十九年之后他现在撒谎了。 “我原以为这里有什么事。”他又说了一遍，又失去了自制，把视线从一个角落移到另一个角落。 我也听到了什么。于是我想，这里出了什么事了。” “我也听见了。不过，大概什么事也没有。” 她从桌上拿起盘子，并用手指弹去桌布上的面包屑。 11 “没有。大概没什么事。”听到他不安地在说。 12 她赶紧帮他说：“过来，大概是外面有什么事。” 13 “走，睡觉去。站在冷地上你会着凉的。” 14 他向窗户望去。“是的
13、，一定是外面出了点什么事。我还以为是在这里。” 15 她把手伸向电灯开关。我必须现在就关灯，否则我必定还会去瞧盘子的，她想。我不能再去瞧那个盘子。“过来，”她说，同时把灯关灭。“这大概是外面有什么事，刮风时檐槽常常碰墙壁。这肯定是檐槽之故。刮风时它总是哗哗乱响。” 16 两人摸着走过黑黢黢的过道来到卧室。两双光脚在地板上拍击作响。 17 “是有风，”他说，“已经刮了一整夜了。”当她睡在床上时，她说：“是的，刮了一夜的风。刚才大概就是檐槽在响。” 18 “是呀，我刚才还以为是在厨房里。大概就是檐槽吧。”他说着话，仿佛已沉入半睡中。 19 她注意到，当他撒谎时，声音多假。 20 “真冷，”她说，并
14、轻声地打着哈欠。“我可钻被窝了，晚安。”,21 “晚安。”他回答，又说了一句，“是呀，可真冷啊。” 22 随后是寂静无声。许多分钟后她听到，他在小心、轻声咀嚼。她故意深沉又均匀地呼吸，使他不致发觉，她尚未入睡。然而他的咀嚼节奏均匀，倒使她慢慢进入梦乡了。 23 当他第二天晚上回家时，她分给他四片面包；平时他只有三片。 24 “你可以慢慢吃，吃四片。”她说着离开了餐桌。“我吃这面包消化不了。你多吃一片吧。我消化不好。” 25 她注意到，他把头深深埋在盘子上。他没有抬头。就在此刻她对他非常同情。 26 “你可不能只吃两片面包。”他对着盘子在说。 27 “够了。晚上我吃面包消化不好。你吃吧，吃吧！”
15、 28 过了一会儿，她才又坐在桌旁的灯下。 (选自外国短篇小说百年精华，包智星译)【注】沃尔夫冈博歇尔特：西德废墟文学的先驱和重要代表作家。小说面包写的是二战后人们在饥荒处境中的生活。 小说的主题是什么？请结合全文分析。(6分),关注人物：一对结婚三十九年的夫妻 关注环境：二战后人们在饥荒处境中的生活 关注情节：妻子深夜被厨房的声音惊醒；妻子仔细观察后发现丈夫偷吃面包；妻厨房对话中，妻子没有揭穿丈夫的谎言；妻子把自己的面包分给丈夫。,【参考答案】 主题：在物资极度匮乏的条件下，人与人之间应该互相理解、宽容、尊重，并无私奉献，才能渡过困境。 分析：在深夜的厨房，结婚三十九年的夫妻突然发现对方“老
16、了”，表现出相互之间的爱怜之情。 丈夫偷吃面包后撒谎，是不想增加妻子的精神负担。 妻子发现丈夫偷拿面包，本可当场“揭露”，但为了保护丈夫的尊严而为丈夫圆谎。 第二天晚餐，妻子善意撒谎，多分给丈夫一片面包，进一步传达了对丈夫的爱。丈夫深感愧疚。,小说的主题是什么？请结合全文分析。(6分),（二）（2014浙江）走眼走眼 王伟锋 老街两边，一溜儿开有十多家古玩店。“珍宝斋”的门店在老街的最里面。老板姓赵，做这一行已经有20多年了。赵老板内行，眼力好。据说，好东西只要打他眼前一过，没有看走眼的。 一次，老街有家店收了一件钧瓷，吃不准货色。半条街的人都看过了，但谁也不敢拍板下结论。店主亲自出马，恭恭敬
17、敬地请赵老板赏脸，过去给看一眼。赵老板热心，当即过去，反复把玩了，淡淡地说：“收着。” 店主心中一喜，禁不住颤声问：“能收?” 赵老板朗声道：“能收!”后来，那件钧瓷出手，价钱竟然翻了10倍。自此，赵老板名声日隆。 但是，新近开张的“云芳斋”的李老板却偏不信这个邪。李老板的店原本开在省城，不知怎么一时兴起，在小镇开了一家分店。他初来乍到，想干一件露脸的事，好在老街尽快站稳脚跟。 这天，“珍宝斋”来了个外乡人。看打扮，像是落难之人。一进店，那人便掏出一个精巧的盒子，说盘缠儿不够了，身上有块玉，想换俩钱花。伙计打开盒子，一看，心里一惊，赶忙一溜小跑，把正在后院竹椅上闭目养神的赵老板请了过来。 赵老板拿过那盒子，看了一下玉，又盖上盒子，端详良久，问卖家：“想淘换多少钱?” 卖家说：“少说也得这个数。”说着，伸出五根手指。 赵老板不语，站起身来，踱了几步，站定，对着卖家伸出了三根手指。 卖家摇摇头，固执地伸出五根手指，神色凝重地说：“这可是家传的宝贝，低于这个数，免谈。”,
