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1、与与人人为为善善换位思考1广东省广东省2011年初中毕业生年初中毕业生思想品德学科学业考试大纲思想品德学科学业考试大纲 懂得换位思考、懂得换位思考、“已所不欲，已所不欲，勿施于人勿施于人”的道理。的道理。2 我姓朱，不是我姓朱，不是“猪猪”，可是我的同学，可是我的同学都喜欢把我叫成都喜欢把我叫成“猪猪”。你可不要以为是。你可不要以为是昵称，有些同学专门给我加上了许多不堪昵称，有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词，入耳的词，“猪猪PPPP”“猪脚爪猪脚爪” 有一次，上完体育课刚跨进教室，就有一次，上完体育课刚跨进教室，就听到有人叫听到有人叫“谁的猪脚爪这么臭谁的猪脚爪这么臭”，全班，全班哄堂大
2、笑哄堂大笑1 1、你有过类似、你有过类似“被捉弄被捉弄”的经历吗的经历吗? ?当时的心理是什么滋味？当时的心理是什么滋味？2 2、你对你对“起外号起外号”的行为有什么看法的行为有什么看法? ?把自己的快乐建立在别人的痛苦之上把自己的快乐建立在别人的痛苦之上3 己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人。即即自自己不喜欢的事，就不要强加在别己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。人身上。 自己喜欢的事，就一定能够强自己喜欢的事，就一定能够强加在别人身上了吗？加在别人身上了吗？41 1、自己不喜欢的事不能强加于人、自己不喜欢的事不能强加于人 2 2、自己喜欢的事也不能强加于人、自己喜欢的事也不能强加于人
3、1 1、己所不欲，勿施于人、己所不欲，勿施于人所以，在人际交往中，对人要持所以，在人际交往中，对人要持平等平等、尊重尊重、友善友善的态度。的态度。5 小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了了，小军考了6262分，他急忙问小明考了多少，小明没有告分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。诉他。 课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了考了5858分。小军于是很骄傲的对小明说：分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你哈哈，原来你考了个不及格啊！考了个不及格啊！” 这时，科代表小丽对小军说：
4、这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了9595分，你才及格有分，你才及格有什么好骄傲的啊！什么好骄傲的啊！”小小军军从从伤伤害害别别人人到到被被人人伤伤害害，你你从从中中悟悟出出什什么么道道理理？在人际交往中，应学会在人际交往中，应学会理解理解他人的心情。他人的心情。6 小乔是父母的小乔是父母的“掌上明珠掌上明珠”，衣来伸手、饭来张口。住进学校的衣来伸手、饭来张口。住进学校的集体宿舍后，小乔得到同学的许多集体宿舍后，小乔得到同学的许多关照，却对别人漠不关心。久而久关照，却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐
5、疏远了她。之，同学渐渐疏远了她。同学疏远小乔的主要原因是什同学疏远小乔的主要原因是什么？么？ 想得到别人的关照，应该如何想得到别人的关照，应该如何对待他人？对待他人？出谋划策出谋划策她该怎么办？她该怎么办？ 对别人冷漠只能换来孤独和寂寞，人对别人冷漠只能换来孤独和寂寞，人要有人情味，多要有人情味，多关心关心别人。别人。7 己欲立而立人，己欲达而己欲立而立人，己欲达而达人。达人。 在谋求在谋求自己自己生存与发展的同时，生存与发展的同时，也要也要帮助别人帮助别人生存与发展。生存与发展。 所以，在人际交往中，我们我们希望别人希望别人怎样怎样对待自己，也就应对待自己，也就应该以该以同样同样的方式对待别
6、人的方式对待别人。8 尊重尊重他人他人 “己所不欲己所不欲 勿施于人勿施于人”实质实质理解理解他人他人关心关心他人他人如果时时处处都能站在别人的角度思考问题，体验如果时时处处都能站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。9换位思考、与人为善，就是设身处地为换位思考、与人为善，就是设身处地为他人着想，即想人所想、理解至上。他人着想，即想人所想、理解至上。（实质）（实质） 小玲的同桌曾经因为一件小事而误解了她，小玲的同桌曾经因为一件小事而误解了她，小玲为此一直耿耿于怀。终于有一天，小玲小玲为此一直耿耿于怀。终于有一天，小
7、玲找到了报复的机会，在一次考试中，同桌忘找到了报复的机会，在一次考试中，同桌忘了带橡皮了，可小玲就是不借。了带橡皮了，可小玲就是不借。请你评价小玲的做法。请你评价小玲的做法。对换位思考的要求1：10换位思考的含义换位思考的含义换位思考是人对人的一种心理体验过换位思考是人对人的一种心理体验过程。程。将心比心、设身处地，是达成理解不将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。可缺少的心理机制。换位思考的实质换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。的内心世界。11生活大课堂生活大课堂 （1）在一次综艺节目中）在一次综艺节目中,主持人问嘉宾：主持
8、人问嘉宾：“宾馆、酒宾馆、酒店的电梯常会有一面大镜子，这镜子是做什么用的呢店的电梯常会有一面大镜子，这镜子是做什么用的呢？”那些嘉宾纷纷回答：那些嘉宾纷纷回答：“用来检查一下自己的仪表。用来检查一下自己的仪表。”“用来看后面有没有不怀好意用来看后面有没有不怀好意的人的人”同学们你知道是做什么用的吗？同学们你知道是做什么用的吗？（2）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里这常常让大人们感到不能理解。为什么里这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢吸引小孩子呢? （3）这两种现象
9、蕴涵了什么道理？）这两种现象蕴涵了什么道理？12（3）这这两两种种现现象象蕴蕴涵涵了了这这样样的的道道理理：换换位位思思考考，将心比心。将心比心。 老师点评：老师点评：（1）“肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身，肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。就可以从镜子里看见楼层显示灯。（2）有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个）有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。他的方法其实很简单：问题。他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和小你蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。大人们的腿。对换
10、位思考的要求2：13挑剔的眼光挑剔的眼光获得获得讥笑，不满、讥笑，不满、愤怒和误解；愤怒和误解；欣赏的眼光欣赏的眼光获得获得尊重、信任、尊重、信任、感激、理解和信任。感激、理解和信任。 我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一份欣赏，就多一份理解、多一份友善、多一份爱心。对换位思考的要求3：14151 1、反思反思自己在日常行为中与同学之间、老师之自己在日常行为中与同学之间、老师之间、父母之间的交往中，是否做到站在别人的间、父母之间的交往中，是否做到站在别人的角度思考问题？角度思考问题？2 2、主动做一件为他人着想的事，想一想，这样、主动做一件为他人着想的事，想一想，这样做有什么好处？做有什么好处？16
