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1、动作描写,写作指导,起跑 跨栏 超越 冲刺 欢庆,描写人物的方法,外貌描写,动作描写,语言描写,心理描写,朗读下面几段文字:,、只听见一声枪响，各国的跨栏运动员们便狂奔起来，我国运动员刘翔奋力的跨过一个又一个栏杆，把其他人都甩在了后面，最后刘翔冲到了终点，夺得了中国第一枚跨栏金牌。,1、 世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点-,你喜欢哪几段?,、你听，笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕咀嚼桑叶，又像暖风
2、吹拂白杨，像秋雨轻吻梧桐，又像泉水叮咚欢唱。笔随着手腕运转，字随着思路延伸，一个个，一行行，一页页，横看如群蚁排衙，纵观如阅兵方阵。秀丽，整洁，赏心，悦目，捧着自己的劳动成果，你不认为这是一种乐趣吗？,3、记得有一次，爸爸喝醉了，到家很生气，就开始打人、骂人，就在那天，少年无知的我被爸爸打了。,5、 老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸鬼子的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。他狠狠地敲打，向着芦苇望了一眼。在那里,鲜嫩的芦花，一片展开的绿色丝绒,正在迎风飘撒。孙犁芦花荡,6、这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人 走近来了。她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下， 从黑色的大围巾底下取出又一
3、支蜡烛来。这一只和坟 上的快点完的那一支一模一样，显然是一对。老妇人 蹲下身去拾起那蜡烛头，把那新的一支点着，插在那 老地方。她站起来的时候，行动很困难，离她最近的 红军士兵小心地把她扶了起来。即使在这个当儿，老妇人也没有说话，她不过抬起 眼睛来，朝这些脱了帽的肃立着的人们看了一眼，十分 庄严地对他们深深一鞠躬;然后,把她的黑色大围巾拉直 了，颤巍巍地走了。没有再回过头来,看一下那蜡烛和 那些士兵。 西蒙诺夫蜡烛,读后归纳,一、要具体。描写人物的动作不能空洞、抽象、笼统。 二、要抓住特征。在特定的环境下，人物的动作具有相应的特征。我们要仔细地观察，抓住这些特征。,片段欣赏,例一：,我看见他戴着
4、黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，(他)蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。 朱自清背影,他50多岁了，戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”,戴、取、擦、找、掏、说、看老师做实验、等动作，高度近视、战战兢兢、手忙脚乱、
5、匆匆等词语都表现了有点“糊涂”的老教师的特点 。,例二：,说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。,这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞”等10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发的状态。,例三：,教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住
6、了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。,人物的动作和生气时的面部表情相结合，使得画面更加生动而逼真，也表露出人物的内心世界极度不平静。,例四：,这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人走近来了。她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。这一只和坟上的快点完的那一支一模一样，显然是一对。老妇人蹲下身去拾起那蜡烛头，把那新的一支点着，插在那老地方。她站起来的时候，行动很困难，离她最近的红军士兵小心地把她扶了起来。-红军妈,例五：,回味精彩片段,动作描写,【总结动作描写的要点】,1、认真观察人物的活动特点。 2、能选用恰当的动词，并
7、加以修饰。 3、能写出人物的特点 ，能体现人物的性格和内心世界。 4、用上比喻、拟人等修辞手法。 5、和其它人物描写的方法相结合。,当人的活动与情感、态度、 姿势或表情联系在一起的时候， 它们才是有意义的动作，这些 人格化的动作，能够创造生动 鲜明的画面。,重点提示,我来试试:,说几个连续的动作,课堂练习,1、回忆你生活中印象深刻一个人物活动场面，写一个动作描写的片段。2、就某一位任课老师从教室门外走进课堂到正式上课这一过程所表现出的一系列动作进行细致描写。,习作交流,枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，在跑道上向前冲去。她们动作协调有力，仿佛是两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在
8、教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时触线，旋风般掠过终点，身后卷起一条长长的灰龙，呛得人屏住呼吸，弥得人眯着眼睛,教师下水练笔,如何才能把动作描写具体、生动起来？,（）细致观察感悟是基础。（）精心锤炼词语是技术。（）巧妙运用修辞是艺术。（ 4 ）坚持多写多练是道术。,我来总结,描写人物动作应当注意,一、要具体。描写人物的动作不能空洞、抽象、笼统。 二、要抓住特征。在特定的环境下，人物的动作具有相应的特征。我们要仔细地观察，抓住这些特征。,课堂小结,【进行人物动作描要把握住要点 】,1、认真观察人物的活动特点。 2、能选用恰当的动词，并加以修饰。 3、能写出人物的特点 ，能体现人物的性格和内心世界。 4、用上比喻、拟人等修辞手法。 5、和其它人物描写的方法相结合。,把动作描写得具体、生动的窍门,（）细致观察感悟是基础。（）精心锤炼词句是技术。（）巧妙运用修辞是艺术。（ 4 ）坚持多写多练是道术。,我来总结,课后秀作：1、认真修改已写的某个作文片段。 2、能在今后的作文中运用本节课学习的写作方法扮靓作文。,
