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1、1江都市大桥高中江都市大桥高中 2012-20132012-2013 学年度高一下学期开学考试学年度高一下学期开学考试语文试题语文试题第第 I I 卷（选择题）卷（选择题） 一、选择题一、选择题 1下列划线字的读音全对的一组是（ ） A.椽子（chun） 胚胎（ti） 溘然（k） 苔径（ti） B.敷衍（f） 侮蔑（w） 空寥（lio） 脊骨（j） C.皮夹（ji） 褶皱（zhu） 辗轧（zh） 剔透（t） D.扃牖（yu） 模样（m） 埋怨（mn） 湛蓝（zhn） 2下列词语中没有错别字的一组是（ ） A.抗衡 消毁 染指 轰然洞开 B.僭用 精悍 倾泄 转瞬即逝 C.荒诞 荡漾 理睬 杯盘
2、狼藉 D.端详 闪铄 禀赋 沁人心脾 3下列各句中，加线的成语使用不正确的一项是（ ） A激动不安、若明若暗的青春岁月之后，到来的是成年期成熟的思虑，是从容不迫的有节 奏的生活，是日益丰富的经验，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。 B激情满怀一诺千金之时，人们可以对天地盟誓，但怎么可以想象有人面对一条领带或者 一只沙发盟誓？ C家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电，一下子成了炙手可热的 商品。 D昆虫学家们发现他们以为在几年前就已经解决的问题卷土重来，而且有了新麻烦：刚出 现时毫不起眼的某种昆虫会迅速繁衍成灾。第第 IIII 卷（非选择题）卷（非选择题）二、现代文阅读二、现
3、代文阅读 阅读下面的文字，完成下列各题(15 分) 这鸟，像一个熟人 邓建华 有朋友，美食家一个。多次邀约，去三地四县交界处，一个水乡小镇。吃野鸟，有斑 鸠、八哥，还有麻雀。正宗的，点杀，价格绝对温柔。 好吃，人之本能。去吧，不去白不去。 果然，在一幢农舍，有一只大鸟笼，摆在前坪，笼中，百鸟争鸣。有牛屎八哥，未成 年斑鸠，跛脚鹭鸶，还有寻死寻活的麻雀，呆头呆脑的对鸭。问价，老板娘说，随你点， 78 元一份。再问，多少只算一份。再答，那看什么鸟，比如斑鸠，5 只算一份。然后，逐 一作答，态度极为友好。 这是家养的吧？我说。老板娘一笑，可能吗？ 老板娘就谈起捕鸟经。水乡植被好，食物多，南来北往鸟们
4、，误撞遮天网上，必被生 擒，无一走漏。所谓遮天网，即在自家的平顶楼上，或湖洲，或田畴，高高竖两根木杆， 其中挂一白色丝网。鸟类欢天喜地而过，怎会留意祸从天降。周边有卖网者。16 元一张，2便宜。捕成年鸟一只，赚 10 元，有多少，这家店全收。 哦，这么回事。 我蹲在鸟笼边，注意一只黑色的八哥。它眼珠转转，那神态，曾相识。或者说，它瞧 我，像一个熟人。 我想起前几月，我窗台上的桅子花盆下，一只黑鸟不知何时，垒下一只精致的鸟巢。 而我在窗内赶写一本书。就这样，我的作品集未完成，鸟的作品却精巧至极，令人叹服。 我观察这位客人，她很勤奋，也很浪漫。不几日，还带着男朋友，来到新巢。又不多日， 产下 5
5、枚鸟蛋。她专心孵护，数日，出来几只鸟仔。她天天出去捉虫，一趟一趟送回来， 哺喂幼鸟。间或，公鸟会一同而来。鸟仔特别好玩，只要一有动静，就以为母亲归来，马 上张嘴，嘎嘎叫唤。 这只黑鸟，在我的窗头，养了两窝，共 10 个孩子。待小鸟飞走，母鸟就离开了。那只 鸟巢，因无鸟维修，逐渐衰落，慢慢腐烂，成了桅子花的养料。 曾经我想，这母鸟为什么不回？有了新址，恁自和男朋友快活去了？或是老了，飞不 动了？现在看来，更大的可能是，站到这个笼中来了。或者，曾经在这笼中，哀成绝唱。 那鸟，面临点杀，她会想起什么，她的男朋友？她的 10 个孩子？隔窗相望的，默默做着文 章，从不相扰她的文字客？不得而知，也不敢臆想
6、。顿感秋凉。 我花 10 元，买了那只看我像熟人的黑鸟。在我的阳台上，放飞一个艳阳天。开始愁闷， 尔后释然。我有什么能力，去保护这些灵性的物类？我不是不吃晕的僧侣，也不是为捕杀 鸟类而痛心疾首的动物家。我想的，仅是修复一个故事，一只黑鸟幸福一家的温馨。我不 堪凝视，一个破鸟巢，在秋风中抖动，唤不回那只知冷知热的鸟。我也思考，每一个 人放飞一个故事，又有多少只鸟重归温馨，这张天网不是更加宏大么？ 4下列对作品的分析和概括，不正确的两项是：（5 分） A文中谈到小镇吃野鸟时说“正宗的，点杀，价格绝对温柔” ，这里的“温柔”是指价格 不高，以此表达朋友的热情。 B文章说到一只黑鸟结巢养雏的故事，表明
7、虽然自己做的是一些力所能及的小事，而对于 鸟类却是大事，认为大家都可以做这种爱护鸟类的“小事” C “在我的阳台上，放飞一个艳阳天” ，意为让黑鸟回到大自然，回到它们的自由天地，就 是黑鸟的美丽的日子，也是我的美丽的日子。 D文章最后一段以“我有什么能力，去保护这些灵性的物类?”的设问开头，作者谴责人 类捕杀野生动物的举动的同时，强调自己低微和无奈。 E作者以己及人，委婉地提出，如果人类都能从爱护生灵的善心出发，是可以纺织一个惩 治残酷捕杀动物这一举动的宏大的“天网”的。 5文章删去画线的句子“顿感秋凉” ，并不影响全文意思的表达，作者为什么要加这一句， 谈谈你的理解。 （4 分） 6本文虽短
8、，但写作很有特色，请举例加以赏析。 （6 分）三、文言文阅读三、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。 孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈蔡之间，楚使人聘孔子。 孔子将往拜礼，陈蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈蔡之间， 诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈蔡用事大夫危 矣。 ”于是乃相与发徒役，围孔子于野。不得行，绝粮，从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不 衰。子路愠见曰：“君子亦有穷乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。 ”3子贡色作，孔子曰：“赐，尔以予为多学而识之者与？”曰：“然。非与？”孔子曰： “非也。予一以贯之
9、。 ” 孔子知弟子有愠心，乃召子路而问曰：“诗云匪兕匪虎，率彼旷野 。吾道非邪？ 吾何为于此？”子路曰：“意者吾未仁邪？人之不我信也。意者吾未知邪？人之不我行也。 ”孔子曰：“有是乎！由，譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齐？使知者而必行，安有王子 比干？” 子路出，子贡入见。孔子曰：“赐， 诗云匪兕匪虎，率彼旷野 。吾道非邪？吾 何为于此？”子贡曰：“夫子之道至大也，故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉？”孔子曰： “赐，良农能稼而不能为穑，良工能巧而不能为顺。君子能修其道，纲而纪之，统而理之， 而不能为容。今尔不修尔道而求为容。赐，而志不远矣！” 子贡出，颜回入见。孔子曰：“回， 诗云匪兕匪虎，率彼旷
10、野 。吾道非邪？吾 何为于此？”颜回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。虽然夫子推而行之不容何病不容 然后见君子夫道之不修也是吾丑也夫道既已大修而不用是有国之丑也不容何病不容然后见 君子孔子欣然而笑曰有是哉颜氏之子使尔多财吾为尔宰于是使子贡至楚楚昭王兴师迎孔子 然后得免（节选史记。孔子世家 ） 7对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A子贡色作 作：改变。 B子路愠见 愠：恼怒 C意者 吾未仁也 意：意见 D良工能巧而不能为顺 顺：合乎人意。 8下面四组句子中加点词意思相同的一组是 9对于孔子对待三个学生的态度，看法正确的一项是A.孔子热情赞扬了颜回，批评了子路和子贡；相形之下，对子贡批
11、评得严厉。 B.孔子热情赞扬了颜回，批评了子路和子贡！相形之下，对子路批 评得严厉C.孔子对三个学生都作了批评，只是对颜回批评得很含蓄。 D.孔子对子路、子贡的批评态度相同，对颜回作了含蓄的赞扬。 10下列对本文的评述，正确的一项是 A.这是孔子周游列国过程中的一个故事：孔子打算去楚国应聘，陈和蔡的执政大夫恐怕孔 子被楚重用对自己不利，就发兵把孔子和他的随从学生包围在旷野上。面对断粮挨饿的困 境，孔子在病中仍弹琴并批评教育那些信心不足的学生。后来楚王发兵来接，孔子才得脱 险。 B.这是孔子周游列国过程中的一个故事：孔子打算去楚国应聘，陈和蔡的执政大夫恐怕孔 子被楚国重用后对自己不利，就发兵把孔
12、子和他的随从学生包围在旷野上，面对断粮挨饿 的困境，孔子也产生了悲观情绪，发出“吾道吾邪”的疑问。只因颜回的一番答话才使他 重新振作起来。后来楚王发兵来接，孔子才得脱险。 C.孔子在去楚国途中被陈、蔡的执政大夫发兵围困在旷野上，既不能脱身，又没有粮吃； 他的一些学生很有怨气，孔子对他的学生作了批评教育，平息了他们的怨气。 D.孔子在去楚国途中被陈蔡的执政者发兵围困在旷野上，既不能脱身，又没有粮吃，他的 一些学生心中也很有怨气。但面对困境，孔子意志坚定，情绪乐观，并联系实际，有说服 力地批评教育了那些信心不足的学生，显示了大教育家的风度。 11断句和翻译4（1）用“/”给下面句子断句。 （4 分
13、） 虽 然 夫 子 推 而 行 之 不 容 何 病 不 容 然 后 见 君 子 夫 道 之 不 修 也 是 吾 丑 也 夫 道 既已 大 修 而 不 用 是 有 国 者 之 丑 也 不 容 何 病 不 容 然 后 见 君 子 孔 子 欣 然 而 笑 曰 有 是 哉 颜 氏 之 子 使 尔 多 财 吾 为 尔 宰 于 是 使 子 贡 至 楚 楚 昭 王 兴 师 迎 孔 子 然 后 得 免。 （2）翻译下面的句子。 （6 分） 君子固穷，小人穷斯滥矣。 吾道非邪？吾何为于此？四、默写四、默写 根据教材，补写出下列名篇名句中的空缺（9 分 每空 1 分） 12恰同学少年， ， ，挥斥方遒。 13她是
14、有丁香一样的颜色， ， ，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。 14那河畔的金柳， ， ，在我心头荡漾。 15，壮士一去兮不复还。 16曾记否，？五、诗歌鉴赏五、诗歌鉴赏 17阅读这首诗歌，回答问题。 乌夜啼 李煜 林花谢了春红，太匆匆！ 无奈朝来寒雨晚来风。 胭脂泪，相留醉，几时重。 自是人生长恨水长东。 （1）这首词写了哪些景物，描绘出一幅什么样的画面？（3 分）（2）王国维在 人间词话中说： “词至后主而眼界始大，感慨遂深 ”，请结合这 首词说明“感慨遂深”的含义。（ 4 分）六、作文六、作文 18作文 阅读下面的材料，按要求作文。 （60 分） 语文课堂上，老师在讲到杜甫的春望 “烽火连三月，家书
15、抵万金”时，不无感慨地说： “可惜啊，我们现在已经很难见到家书了，书信这种形式恐怕要消失了。 ” 学生甲：“没有啊，我上大学的表哥就经常给我写信，我觉得这种交流方式是不可替代的。” 学生乙：“信息技术这么发达，打电话、发短信、写邮件更便捷，谁还用笔写信啊？” 学生丙：“即使不用笔写信，也不能说明书信消失了，只不过是书信的形式变了。 ” 学生丁：“要是这样说的话，改变的又何止是书信？社会发展了，科技进步了，很多东西 都在悄然改变。 ”5 请根据你对材料的理解，任选一个角度，写一篇不少于 800 字的文章。要求：明确立意， 自定文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。参考答案参考答案1D 2C 3C
16、4AD（A“以此表达对朋友的热情”有误。 “温柔”从字面上看是指价格不高，实际上与前 面“点杀”相联系，作者在此讽刺人类因满足个人私欲捕杀野生动物的残忍。D 作者没有 强调自己“低微和无奈” 。 ） 5一语双关，这里既是指时令是秋季，气候给人的感觉凉飕飕的；更是指作者想到这只八 哥的遭遇和推想其情感（在作者看来，鸟类也有情感） ，感到心凉。 6以小见大，以一只八哥的命运，提示大家所关注的动物保护问题，以及人类的以己推 物的心理。文章前后照应，前文提到鸟巢的“不知何时垒下” ，后文又提到的“从不相扰 她”相照应；自己的“修复一个故事”与每一个人的“放飞一个故事”相照应。运用多 种修辞手法，增加了文章的感染力。如：从农舍前坪的“一只大笼”与窗台上的栀子花盆 下“
