《人教版三年级语文下册《画杨桃》课件PPT (3)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版三年级语文下册《画杨桃》课件PPT (3)(28页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、你见过杨桃吗?,杨 桃,杨 桃,杨 桃,读 读 认 认,叮 嘱 审 查 严 肃半 晌 愉 悦 教 诲,zh,shn,s,shng,yu,hu,绿色圃中小学教育网http:/,叮 嘱 审 查 严 肃晌 午 愉 悦 教 诲,绿色圃中小学教育网http:/,叮 嘱 前 排而 且 准 确 一 幅,dng,zh,p,r,qu,f,绿色圃中小学教育网http:/,和 颜 悦 色 熟 悉教 诲,yu,x,hu,读 读 写 写,啸肃 严肃 响晌 半晌 采悉 熟悉 副幅 条幅 梅诲 教诲 靠 靠边排 前排,审视 轮流 讲台 相似 准确 角度 神情 和颜悦色,绿色圃中小学教育网http:/,叮嘱 前排 靠边 准确
2、 审视 讲台 神情 严肃 半晌 轮流 和颜悦色 熟悉 角度 相似 教诲,我会认,绿色圃中小学教育网http:/,叮嘱:,再三嘱咐。,教诲:,教导,训导。,审视:,仔细地看。,半晌:,半天或好大一阵子功夫。,和颜悦色:,形容态度温和可亲。,绿色圃中小学教育网http:/,1、自读课文,读准字音。3、课文主要讲了一件什么事?,绿色圃中小学教育网http:/,这篇课文主要讲了在图画课上,我 结果同学们都 看了都 老师让同学们坐到我的座位上观察,发现 由此教育同学们 。,把杨桃画成五角星的样子,,哈哈大笑,,看到的杨桃像五角星,,无论做事或看问题,都应该实事求是,1.父亲教“我”画画时时常叮嘱我,东西
3、是什么样就画成什么样。 2.在一图画课上,“我”看到杨桃像五角星,就老老实实画下来,并觉得很准确。 3.我的画遭到同学们的讥笑,但老师同样教育大家看到什么样就画成什么样。4.父亲和老师的话那么相似,使“我”一生受益。,根据提示把课文分成四部分,(第1自然段),(第3到18自然段),(第2自然段),(第19自然段),绿色圃中小学教育网http:/,自学交流:,1.父亲和老师的话有哪些地方相似 ?画横线。2.画画时我是怎么做的?画波浪线。,绿色圃中小学教育网http:/,父亲经常叮嘱“我”,“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。” 我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的
4、就画成什么样。 我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画,觉得自己画得很准确。,(想当然:凭主观想象,认为事物应该是这样。),绿色圃中小学教育网http:/,自学交流二同学们看了我的画有什么表现,老师是怎样教育同学们?,绿色圃中小学教育网http:/,老师看了看这幅画,走到我的座位坐下来,审视了一下讲桌上的杨桃,然后回到讲台,举起我的画问大家: “这幅画画得像不像?”“不像!”“它像什么?”“像五角星!” 老师的神情变得严肃了。半晌,他又问道:”画杨桃画了五角星,好笑么?“ 好笑!”有几个体同学抢着答道,同时发出嘻嘻的笑声。,绿色圃中小学教育网h
5、ttp:/,“不像!”“像五角星!”,“不像。” “像五角星。”,(想当然不假思索的语气。),(回答支支吾吾,结结巴巴,迟迟疑疑。),绿色圃中小学教育网http:/,老师为什么不直接把道理告诉学生?,绿色圃中小学教育网http:/,(这是个循循善诱的好老师,他要创设机会,既保护我幼小的心灵不受伤害,又要让其他学生自己发现错误,自己教育自己,让学生心悦诚服。),我想知道,为什么老师没有在审视杨桃后就用这段话语来教育我们?,绿色圃中小学教育网http:/,提起杨桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星。因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着
6、发笑,要看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。, 读一读最后一个自然段,老师的话和爸爸的话哪些地方相似?, 小组讨论:从“画杨桃”我们可以学到什么?,我想把老师的那段话背下来。你呢?,无论做事或看问题,都应该实事求是。,绿色圃中小学教育网http:/,岑桑: 1926年生 广东顺德市人。1949年毕业于中山大学,1958年起在广州文化出版社、花城出版社、广东人民出版社、广东教育出版社、新世纪出版社工作,曾任社长兼总编辑。我国当代著名作家。1942年开始发表作品。著有当你还是一朵花、在大海那边、岑桑散文选、 评论集美的追求、诗集眼睛和橄榄 等20余种。,绿色圃中小学教育网http:/,岑桑说:“多年来,我一直脚踏实地,实事求是地做人、做事,这来自于小时候老师、父亲对我的教诲。”,绿色圃中小学教育网http:/,思考:你从不同角度观察到的水果有什么不同?,如果你是老师,应该怎样引导教育哪些“想当然”的学生?,作业:,1.日常生活中你听到或遇到过像画杨桃那样的事情吗? 如果有,请讲给同学们和父母听。 2.写一篇画杨桃的读后感。 3.用“叮嘱”、“教诲”造句。,