《人教版三年级语文下册《画杨桃》课件PPT (3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级语文下册《画杨桃》课件PPT (3)（28页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、你见过杨桃吗？,杨 桃,杨 桃,杨 桃,读 读 认 认,叮 嘱 审 查 严 肃半 晌 愉 悦 教 诲,zh,shn,s,shng,yu,hu,绿色圃中小学教育网http:/,叮 嘱 审 查 严 肃晌 午 愉 悦 教 诲,绿色圃中小学教育网http:/,叮 嘱 前 排而 且 准 确 一 幅,dng,zh,p,r,qu,f,绿色圃中小学教育网http:/,和 颜 悦 色 熟 悉教 诲,yu,x,hu,读 读 写 写,啸肃 严肃 响晌 半晌 采悉 熟悉 副幅 条幅 梅诲 教诲 靠 靠边排 前排,审视 轮流 讲台 相似 准确 角度 神情 和颜悦色,绿色圃中小学教育网http:/,叮嘱 前排 靠边 准确
2、 审视 讲台 神情 严肃 半晌 轮流 和颜悦色 熟悉 角度 相似 教诲,我会认,绿色圃中小学教育网http:/,叮嘱：,再三嘱咐。,教诲：,教导，训导。,审视：,仔细地看。,半晌：,半天或好大一阵子功夫。,和颜悦色：,形容态度温和可亲。,绿色圃中小学教育网http:/,1、自读课文，读准字音。3、课文主要讲了一件什么事？,绿色圃中小学教育网http:/,这篇课文主要讲了在图画课上，我 结果同学们都 看了都 老师让同学们坐到我的座位上观察，发现 由此教育同学们 。,把杨桃画成五角星的样子，,哈哈大笑，,看到的杨桃像五角星，,无论做事或看问题，都应该实事求是,1.父亲教“我”画画时时常叮嘱我，东西
3、是什么样就画成什么样。 2.在一图画课上，“我”看到杨桃像五角星，就老老实实画下来，并觉得很准确。 3.我的画遭到同学们的讥笑，但老师同样教育大家看到什么样就画成什么样。4.父亲和老师的话那么相似，使“我”一生受益。,根据提示把课文分成四部分,（第1自然段）,（第3到18自然段）,（第2自然段）,（第19自然段）,绿色圃中小学教育网http:/,自学交流：,1.父亲和老师的话有哪些地方相似 ？画横线。2.画画时我是怎么做的？画波浪线。,绿色圃中小学教育网http:/,父亲经常叮嘱“我”，“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。” 我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的
4、就画成什么样。 我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，觉得自己画得很准确。,（想当然：凭主观想象，认为事物应该是这样。）,绿色圃中小学教育网http:/,自学交流二同学们看了我的画有什么表现，老师是怎样教育同学们？,绿色圃中小学教育网http:/,老师看了看这幅画，走到我的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起我的画问大家： “这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！” 老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：”画杨桃画了五角星，好笑么？“ 好笑！”有几个体同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。,绿色圃中小学教育网h
5、ttp:/,“不像！”“像五角星！”,“不像。” “像五角星。”,（想当然不假思索的语气。）,（回答支支吾吾，结结巴巴，迟迟疑疑。）,绿色圃中小学教育网http:/,老师为什么不直接把道理告诉学生？,绿色圃中小学教育网http:/,（这是个循循善诱的好老师，他要创设机会，既保护我幼小的心灵不受伤害，又要让其他学生自己发现错误，自己教育自己，让学生心悦诚服。）,我想知道,为什么老师没有在审视杨桃后就用这段话语来教育我们？,绿色圃中小学教育网http:/,提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着
6、发笑，要看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。, 读一读最后一个自然段，老师的话和爸爸的话哪些地方相似？, 小组讨论：从“画杨桃”我们可以学到什么？,我想把老师的那段话背下来。你呢？,无论做事或看问题，都应该实事求是。,绿色圃中小学教育网http:/,岑桑： 1926年生 广东顺德市人。1949年毕业于中山大学，1958年起在广州文化出版社、花城出版社、广东人民出版社、广东教育出版社、新世纪出版社工作，曾任社长兼总编辑。我国当代著名作家。1942年开始发表作品。著有当你还是一朵花、在大海那边、岑桑散文选、 评论集美的追求、诗集眼睛和橄榄 等20余种。,绿色圃中小学教育网http:/,岑桑说：“多年来，我一直脚踏实地，实事求是地做人、做事，这来自于小时候老师、父亲对我的教诲。”,绿色圃中小学教育网http:/,思考：你从不同角度观察到的水果有什么不同？,如果你是老师，应该怎样引导教育哪些“想当然”的学生？,作业：,1.日常生活中你听到或遇到过像画杨桃那样的事情吗? 如果有，请讲给同学们和父母听。 2.写一篇画杨桃的读后感。 3.用“叮嘱”、“教诲”造句。,
