《2013走向高考贾凤山高中总复习政治4-2-5》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013走向高考贾凤山高中总复习政治4-2-5（100页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高考政治总复习人 教 实 验 版必修四必修四第2单元 探索世界与追求真理 必修四高考政治总复习人 教 实 验 版必修四必修四第2单元 探索世界与追求真理 第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版把握思维的奥妙 第 五 课第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版物质质决定意识识 第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版意识识的能动动作用 第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元
2、第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版客观规观规 律与意识识能动动作用 第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版正确理解物质质和意
3、识识的辩证辩证 关系 第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版答案 A解析 根据当前国际经济形势和国内通胀压力适当上调存款准备金率，体现了物质决定意识，一切从实际出发；宏观调控政策带来的积极影响体现了意识的能动作用，A正确。其他各项均不符合题意。第2单元 第五课 高考
4、政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版意识识的能动动性、意识识的反作用与主观观能动动性的关系 第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版区别联系意识的能动性意识的反作用主观能动性发挥主观能动性的过程包含了意识的能动性和意识的反作用的发挥，发挥意识的能动作用包含了意识的反作用的发挥意识的能动性包括两个方面：一是意识不仅能正确反映事物的外部现象，而且能正确反映事物的本质和规律；二是意识能够反作用于客观事物意识的反作用是指在实践活动中，意识总是指挥着人们使用一种物质的东西去作用于另一种物质的东西，从而引起物质具体形态的变化。其外延要小于意识的能动性主观能动性包括人们能动地认识世
5、界，即想；人们能动地改造世界，即做；以及人们在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态。其概念的外延比意识的能动性和意识的反作用大第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版A物质对质对 意识识具有决定作用B精神不是万能的C正确的思想意识识是工作取得成功的决定因素D正确的思想意识识能促进进客观观事物的发发展答案 D第2单元 第五课
6、 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版一切从实际实际 出发发、实实事求是和具体问题问题 具体分析的关系 第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版一切从实际 出发实事求是具体问题具体 分析 区 别侧 重侧重于主观 与客现相 符合，反 对主观主 义侧重于按 客观规 律办事 ，反对 违背客 观规律 办事侧重于在认识 和解决问题的 过程中，注重 抓住事物的本 质特征，反对 “一刀切”角 度从唯物论角度指出了正 确认识和解决问题的 渠道和途径从辩证法角度 指出了正确认 识和解决问 题的渠道和途 径 原 理物质决定
7、意 识的原理规律客观 性原理矛盾的普遍性和 特殊性的辩证 关系原理第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版一切从实际出 发实事求是具体问题具体 分析联系都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观 与客观的统一，根据不同的时间、地点和条 件，去认识事物的不同性质。一切从实际 出发、实事求是是具体问题具体分析的前提 和基础，具体问题具体分析是一切从实际出 发、实事求是的表现第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版A体现现了意识识活动动具有主动创动创 造性B过过于保守安于现现状，不具备创备创 新精神
8、C缺乏自信，没有用发发展的观观点看问题问题D符合想问题办问题办 事情从实际实际 出发发的思想答案 D第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版在尊重客观规观规 律的基础础上解放思想主观观与客观观具体的历历史的统统一坚坚持物质质与意识识不可分割的原则则以科学理论论作为为各项项工作的出发发点A BC D答案 A第2单元 第五课 高考政
9、治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版答案 A解析 恐惧是一种错误的意识，必将阻碍人们的实践活动，信心是一种正确的意识，有利于人们克服困难，材料体现了精神活动对人类实践活动的重要意义，A正确，C错误。B不符合题意；D的观点错误。第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版
10、意识识能够够正确地反映客观观事物意识识能够够反作用于客观观事物正确的意识识是我们们想问题问题 、办办事情的出发发点正确的认识认识 能更好地指导实导实 践A BC D答案 C第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版物质质决定意识识 第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版解析 本题考查意识的本质，解题关键是理解意识的本质。意识活动的内容是来自于客观世界，其形式无非是概念
11、、判断、推理等，它不是由人脑决定的，错误；对意识本质的理解应从产生、内容、生理基础等几方面全面理解，说法错误；正确且符合题干材料主题，应选D项。答案 D第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版解析 本题考查意识的本质这一知识点，回答本题的关键是明确意识的产生。植物“记住”光线中的信息并作出反应，证明任何物质都有反应特性，故符合题意；意识是人类特有的，故不符合题意；不同形式的物质其反应特征是不同的，故表述错误；“植物的反应方式和人的神经系统的反应方式非
12、常相似”说明物质的不同反应形式之间具有联系性，故符合题意，因此本题应选B项。答案 B第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版意识识的能动动作用 第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版解析 本题考查意识是人脑的机能，回答本题关键要正确区分意识的生理基础与意识的内容。人脑是意识产生的物质器官，意识的内容则来自客观世界。题干材料表明，青春期意识是由大脑的生理特点决定的，这说明人脑是意识活动的物质器官，故应选D项，A项是庸俗唯物主义观
13、点，错误；客观存在是意识产生的源泉，故B项错误；C项强调了意识的特点，与题意不符。答案 D第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版解析 本题考查意识的能动作用。解答本题的关键理解漫画内涵。漫画，揭示了人不能改变天气，但能改变心境，说明注意心理调节的作用，D符合题意，A说法错误，人们在意识指导下能动改造世界，B、C是唯心主义观点，应选D。答案 D第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人
14、 教 实 验 版客观规观规 律与意识识的能动动作用 第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版答案 D 第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版解析 本题考查一切从实际出发、尊重规律与发挥主观能动性的关系等知识。落实科学发展观，生态文明取得明显成效，这要求农牧民既要讲究经济效益，更要讲究社会效益，故不符合题意；农牧民只是一味地“完整地保护当地的自然面貌”是不会取得生态文明显著成效的，故不符合题意；是农牧民建设生态文明取得明显成效的原因，故本题选D项。答案 D第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版第2单元 第五课 高考政治总复习必修四必修四人 教 实 验 版答案 A解析 对下一年经济工作进行部署体现了意识的目的性和计划性，
