建设人力资源强国ppt培训课件

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1、实施人才强国战略 建设人力资源强国主要内容n建设人力资源强国：发展的战略目标n实施人才强国战略：发展的战略重点n加快人才培养模式变革：人力资源能力建设n推进教育制度创新：发展的制度保证一、建设人力资源强国：发展的战略目标“我们必须坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略,切实把教育摆在优先发展的战略地位,推动我国教育事业全面协调可持续发展,努力把我国建设成为人力资源强国,为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴提供有力的人才和人力资源保证。”胡锦涛在政治局学习会上的讲话迅速改善中信银行零售业绩方案电子商务在传统企业中的应用店长培训之商品销售数据分析定量分析中的误差与数据处理n理论依据：人力资

2、本理论与人力资源理论n历史经验：近代史上三次成功的赶超n现实挑战：知识革命时代的智力竞争1、理论依据n（1） 人力资源:广义:指一个社会从事和完成各种社会实践活动,可以直接或间接加以动员、开发、利用的具有现实劳动能力和正在生成劳动能力的人口总和。它既包括现有的劳动者，也包括潜在的劳动者或失业者以及正在生成劳动能力的非劳动者；既包括简单劳动者，也包括从事复杂劳动的劳动者。广义的人力资源是扣除不能生成劳动能力或丧失劳动能力的全部人口。狭义：指劳动年龄人口或经济人口，一 般指1665岁年龄段的人口，既包括在 业劳动者，也包括正在形成或待业的劳动 力。总之，人力资源是指在一定的时间空间 条件下，现存和

3、正在形成的劳动力的数量 和质量的总和，也可以说，是现有和潜在 的劳动者体质、智力、知识、经验技能等 方面的总称。（2）人力资本人力资本理论认为，人力资本与物质资 本一样，也是一种生产要素，是经济增长 的重要源泉。诺贝尔奖获得者、经济学家 舒尔茨通过对美国19291957年间国民 经济增长因素分析发现，教育对经济增长 的贡献率为33%，n人力资源与人力资本：联系：都以人为载体；都具有稀缺资源的特征 ；都具有能动性；人力资本是特殊的人力资源， 在管理上都属于人力资源管理。区别：资源转化为资本需要投资，即人力资源 通过教育、健康的投资转化为人力资本；人力资 本侧重于经济学的视角，而人力资源侧重于社会

4、 学、管理学的视角；人力资本投资强调把人作为 资本开发，而人力资源开发则把人作为社会资源 进行开发。在常用的人力资本理论中缺少一个非常重要的思想。我觉得人力资源开发这个概念如果仅仅理解为提高人的能力，把人当作发展的一种资源的话，那么，它也同样缺少这一重要思想。受过教育，更加健康等可以直接地，也可以间接地使我们更好地发展资源来丰富我们的生活，从而既提高我们的生产力，也增加我们的收入。为了纠正那种狭隘的人力资本和人力资源开发观，我们必须扩大对发展的认识，把改善人的生活和扩大人的自由作为重点，不管是否通过扩大商品生产来达到这一目的”。阿马蒂亚。森 “人的发展与经济保守主义”n （3）教育与人力资本、

5、人力资源开发教育是人力资本投资和人力资源开发的最主要 的因素，教育投资成为最重要的生产性投资；教 育具有基础性、全局性、先导性地位和作用；在 知识社会中，教育从社会边缘进入社会中心地位 ；教育先行、适度超前发展。教育具有经济、政治、文化和促进人的发展的 全面功能。人力资本和人力资源开发侧重与经济 和社会的功能，主要把人作为发展的手段而不是 发展的目的，教育要坚持手段与目的相统一促进 人的全面发展。2、历史经验：三次成功的赶超n美国赶超英国：根据麦迪森提供的数据，1820年，美国人 均GDP相当于英国人均GDP的73.3%，到 1913年，美国人均GDP已超过英国的5.5个 百分点。美国在182

6、0年人均受教育年限相当于英国 的87.5，1870年提高到的88.3，1913 年则进一步提高到91.2。n日本赶超美国：1950年，日本人均GDP只相当于美国人 均GDP的19.6%。1992年，日本人均GDP 已相当于美国人均GDP的90.1%。1913年，日本人均受教育年限相当于美 国的68.2，1992年为82.4。n韩国赶超西欧1973年，韩国和台湾地区人均GDP分 别相当于西欧（12个国家）人均GDP水平 的24.3%和31.4%，1992年分别上升到 57.5%和66.6%。1995年，韩国中等教育入学率达为90 ，大学入学率接近55，达到了其他 OECD国家教育发展水平。 3、

7、现实挑战：知识革命时代的智力竞争n国际竞争力的比较：根据瑞士国际管理发展学院世界竞争力报告 2001，2000年，在47个国家中，我国处于优势 的教育和人力资源指标均为数量指标，如我国人 口与劳动力数量排名第1，就业比例排名第2，人 口负担系数排名第6；但许多反映教育和人力资源 质量的指标基本均为弱项，如文盲率第44位、熟 练劳动力易获得性第44位、大学教育对竞争性经 济的满足程度排名第42位、合格工程师在劳动力 市场的易获得性排名第47位，均是中国国际竞争 力的严重负债项。n知识革命“近几年来，由于科学技术的发展，世界 运动方式发生了根本变化。长途通讯价格 下降，计算机的普及，全球网络的出现

8、， 以及生物技术、材料科学和电子工程等领 域的发展，创造出10年前根本不可能想象 的新产品、新服务系统、新兴行业和新的 就业机会，这就是人们所说的知识革命。”美国国家知识评估大纲n知识革命对教育竞争的影响：世界银行1998/1999年度世界发展报告 知识促进发展指出：“知识是一些国家 经济和社会发展成功的秘诀，也是许多发 展中国家人民生活贫困的病根。”加纳和韩国在20世纪50年代国民收入相 差无几，而90年代初后者是前者的6倍，其 中一半以上归因于韩国在获取和利用知识 上的成功。迅速改善中信银行零售业绩方案电子商务在传统企业中的应用店长培训之商品销售数据分析定量分析中的误差与数据处理迅速改善中

9、信银行零售业绩方案电子商务在传统企业中的应用店长培训之商品销售数据分析定量分析中的误差与数据处理n美国人口占世界，管用的科学和工程人才，占全球研发投资，科技论文占，引用占，竞争力排名首位迅速改善中信银行零售业绩方案电子商务在传统企业中的应用店长培训之商品销售数据分析定量分析中的误差与数据处理n高盛公司预测，有不了年，巴西、俄罗斯、印度、中国的总和超过美国、日本、英国、德国、法国、意大利，现在只占，年印度超过日本，中国年超过美国以外的其他国家，年达到美国一样的水平迅速改善中信银行零售业绩方案电子商务在传统企业中的应用店长培训之商品销售数据分析定量分析中的误差与数据处理“今天，美国人正在感受到全球

10、化所产生的渐进的、 微妙的影响，这种影响读仪美国自二战以来所享有 的经济和战略上的领导地位构成挑战。我们的劳动 力中相当大部分发现他们自己正在与全世界的低工 资雇员进行直接的竞争，先进的科学与工程正在世 界上很多地方完成。由于有了由现代通信和其他进 展所推动的全球化，几乎每个行业的雇员现在必须 面对生活在爱尔兰、芬兰、中国、印度和经济正在 崛起的几十个其他国家的竞争对手，而这些竞争对 手与他们的距离只有点一下电脑鼠标那么远。”迎接风暴迅速改善中信银行零售业绩方案电子商务在传统企业中的应用店长培训之商品销售数据分析定量分析中的误差与数据处理n“我们容易对美国在科学技术上的竞争力 和领先地位感到自

11、豪。我们已经当了几 十年全世界的领头羊，而且我们今天在 很多研究领域继续如此。但世界在迅速 变化，我们的优势已不再独一无二，如 果不重新努力来夯实我们是记性力所赖 以存在的基础，我们的领先优势就会丧 失。几代人以来，我们国家首次迅速改善中信银行零售业绩方案电子商务在传统企业中的应用店长培训之商品销售数据分析定量分析中的误差与数据处理出现了孩子们的前景可能会比其父母和 祖父母更差的情况。我们将我们目前的 繁荣、安全和健康归功于过去几代人的 投资，我们有义务再次担当起他们在教 育、研究和创新政策方面所担当过的责 任，确保美国人民继续享有由全球经济 的迅速发展及其相当重要的科学技术基 础所带来的巨大

12、机会。“迎接风暴迅速改善中信银行零售业绩方案电子商务在传统企业中的应用店长培训之商品销售数据分析定量分析中的误差与数据处理n几代以来，我们的孩子首次面临比他们的父辈和祖辈都要差的前景。我们现在的繁荣、安全和良好的健康都归功于先辈们的投资。我们应当复兴我们的责任感暖和使命感，来保证美国人民能继续在全球经济迅速发展带来的巨大机遇中获益。迅速改善中信银行零售业绩方案电子商务在传统企业中的应用店长培训之商品销售数据分析定量分析中的误差与数据处理表4 中国15岁及以上各种文化程度人口单位：万人 1982年1990年 2000年2004年2004/1982初中140002250038000410002.9

13、倍高中6600880013800160002.4倍大学60016004400700011.7倍注：根据中国统计年鉴，中国人口统计年鉴推算。本表统计未包括香港、澳门和台湾地区人口。迅速改善中信银行零售业绩方案电子商务在传统企业中的应用店长培训之商品销售数据分析定量分析中的误差与数据处理n知识革命、知识经济、知识社会的兴起，提出了 智力资本、知识资本的概念，在人力资本中知识 、科学技术的作用更加突出，相继提出了知识发 展战略，而实现知识发展战略的关键是人力资源 的深度开发。n 中国的国情是在自然资源、物质资源、人力资 源这三大资源中，前两项人均占有远低于世界平 均水平，只有人力资源的总量世界第一。

14、我们已 经从人口大国变成人力资源大国，现在的任务是 从人力资源大国建设成人力资源强国。迅速改善中信银行零售业绩方案电子商务在传统企业中的应用店长培训之商品销售数据分析定量分析中的误差与数据处理4、建设人力资源强国的基本目标维度指标名称指标含义权重人力资源 发展水平 指数经济 活动人口数劳动 力总量115岁以上人口人均受教育 年限人口文化素质综 合水 平2人力资源 发展能力 指数三级教育综合入学率教育发展综合水平2高等教育注册学生总数高文化素质人口结构1公共教育经费 占GDP比例 教育经费 投入水平1.5人力资源 发展贡献 指数研究开发中研发及技术 人员数研究科技贡献1.5社会劳动 生产率经济

15、效率1迅速改善中信银行零售业绩方案电子商务在传统企业中的应用店长培训之商品销售数据分析定量分析中的误差与数据处理指标名称下中等收 入国家平 均上中等收 入国家平 均高收入 国家平 均中国同期数值 56国位 预测2020 年劳动力总数( 万人)(2004年 )4079.39512.561097.1694197 (2005)110000015岁以上人 口平均受教 育年限(年 )(2000年)6.57.8710.008.30 (2005)2710.50三级教育综 合入学率 (%)(2002年)67.9477.7290.5169.004879.40高等教育在 校学生数(万 人)(2004年, 第一方案

16、)121431042300 (2005)13700迅速改善中信银行零售业绩方案电子商务在传统企业中的应用店长培训之商品销售数据分析定量分析中的误差与数据处理每十万人口中 的在校大学生 数(人)(2004年 ,第二方案)2181.033091.334409.821612.00 48 2534.24 (2005)公共教育经 费占GDP% (2004年)3.534.475.632.80 (2005)525.00第百万人口中 的研究技术 人员数(人) (1990-2004)1279.001297.055124.92865.00331370.00社会劳动生 产率(2004年 )(PPP美元/人)10204.8325085.6068040.2810162.615136455.56迅速改善中信银行零售业