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1、12015 年高考语文二轮模拟冲刺试题本试题卷分第 I 卷(阅读题)和第 11 卷(表达题)两部分。考生作答时，将答案答在答题卡上(答题注意事项见答题卡)，在本试题卷上答题无效。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。第 I 卷阅读题甲 必考题一、现代文阅读(9 分，每小题 3 分)阅读下面的文字，完成 1-3 题。意境之美王祥夫说到意境，我以为，意境是现实生活重压下可以让人们的心灵暂时得到抚慰的一剂良药。人们旅游，或寄情于山水，或暂驻风雪，或赏花问月，为的就是要远离人际关系如葛藤一般纠缠在一起的现实生活。董其昌的山水特别高远清澹，一笔一笔安详宁静，这种意境，说是他心上笔下的追求，还不如说他对
2、于动荡不安动辄便可罹祸的官场生涯紧张心情的互补。以董其昌那样的身份，以他那样的身份派生出的那样的心情，不难理解他为什么追求这样宁静的意境，是有意要与现实生活拉开距离，既是一种休息又是一种抚慰！这就是艺术的真正妙谛所在。有唐一代，安史之乱那一段，草木厌兵民不聊生，倒出现了许多意境优美的田园诗，为什么会这样？那几乎是民众们的集体向往，是诗人对民众的一种大抚慰！而在盛唐时期，歌舞升平， “小邑犹藏万斛金” ，却产生了以建功立业思想为基础的边塞诗，边塞诗的苦寒意境是人们所不乐意经历的，但因为它与人们当时的现实生活拉开了距离，既变成了一种审美，又被人们乐于称道！艺术的妙谛就是要与生活拉开距离，如果生活是
3、什么样艺术便是什么样，那我们还要艺术做什么？意境是理想化了的，是人类精神的休息场所。国画的意境之美，是画面给人们提供更多联想的可能，是由此即彼。艺术必须要由此即彼，如果艺术不能完成这一个飞越便不是艺术，只不过是说明文，或是看图说字。文学中的意境之美也如此，文字要在读者的脑海里变成海市蜃楼般的画面，如简爱 ，你似乎都能感觉到主人公生活的环境，感觉到那种阴冷和潮气。说到营造国画的意境，不是画家自己在那里营造，画家只不过提供了某种可能，只是通过笔墨对看官们的生活经验做了指点和引导，然后由看官去营造，意境是仁者见仁、智者见智的事。意境的标准不会随时代产生多大的变化，尤其是中国画。石涛说“笔墨当随时代”
4、 ，这只是某些人的事，就国画时言，你也可以笔墨不必随时代，你可以死死固守传统，固守本身便是一种美，是一种精神！中国画技法形成于农耕时代，你要它随时代发展，现在是什么时代？工业时代好像都已经是过去的事，你来画宇宙飞船或手机电脑不是不可以，但也同样需有意境。关于国2画意境，没有什么评判标准，也不必立这个标准，说到笔墨，却有标准，那就是笔墨一定要变化丰富而状物精微。于似与不似之间要给看官尽量留有广大的想象余地，让人们于现实生活中看到现实生活中并不存在的美，我以为那便是意境。真正的画家永远不可能是现实主义者，他们只可能是理想境界的营造者，意境便是他们的极乐！（选自 光明日报 ）1.下列对于文中“意境”
5、的理解，不正确的一项是（ ）A.在现实的重压之下，意境可以帮助人们暂时得到心灵的抚慰，这里作者关于意境的观点，与通常所说人们认为的意境是有所不同的。B. 董其昌的山水所体现出的意境，不仅是他心与笔追求的真实写照，而且体现了他对官场生活动辄就说罹祸的深刻认识，是他宁静心情的反映。C.作者认为艺术的真谛就是追求宁静的意境，就是要有意与现实生活拉开距离，这是一种休息，也是一种抚慰。D. 由于与当时的现实生活拉开了距离，唐代边塞诗就有了意境，成了理想化的艺术，被人们推崇。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A.唐代由于安史之乱，民不聊生，却出现了田园诗，根本原因是：民众们都向往田园生活，诗
6、人们为了安慰老百姓去创作。B.艺术的妙谛是与生活拉开距离，因为艺术与人们的生活拉开了距离，艺术创造的意境是人类精神的休息场所。C.画画给人更多提供可能的联想，就是由这个事物到另一个事物的联想，是图画的艺术之美，也是艺术之为艺术的原因。D.图画营造意境，只不过画家为看官欣赏提供了某种可能，只借助笔墨为看官的生活经验做了指点和引导，看官可以自己去营造意境。3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A.文中关于意境的说法显然是与文学上通常的说法是有区别的，作者意在强调意境的主观性，也强调了意境的精神抚慰力量。B.文学中的意境之美，关键在于作者以文字来让读者通过更多的联想，进而头脑中浮现出
7、海市蜃楼般的幻景，比如读名著简爱 ，读者似乎都能感觉到主人公生活的环境。C.关于国画意境的标准不会随时代有多大变化，画者也可以不必随时代，可以死死固3守传统，而固守本身便是一种美，是一种精神！。D.评判国画意境没有标准，也不必立这个标准。意境是尽可能留给观众很大想象，让人们在现实生活中看到现实生活中并不存在的事物。二、古代诗文阅读(36 分)(一)文官文阅读（19 分)阅读下面的文言文，完成 4-7 题。马仙琕，字灵馥，扶风眉人也。仙琕少以果敢闻，遭父忧，毁瘠过礼，负土成坟，手植松柏。起家郢州主簿，迁武骑常侍，为小将，随齐安陆王萧缅。缅卒，事明帝。永元中，萧遥光、崔慧景乱，累有战功，以勋至前将
8、军。出为龙骧将军、南汝阴、谯二郡太守。会寿阳新陷，魏将王肃侵边，仙琕力战，以寡克众，魏人甚惮之。复以功迁宁朔将军、豫州刺史。义师起，四方多响应，高祖使仙琕故人姚仲宾说之，仙琕于军斩仲宾以徇。义师至新林，仙琕犹持兵于江西，日钞运漕，建康城陷，仙琕号哭经宿，乃解兵归罪。高祖劳之曰：“射钩斩袪，昔人弗忌。卿勿以戮使断运，苟自嫌绝也。 ”仙琕谢曰：“小人如失主犬，后主饲之，便复为用。 ”高祖笑而美之。俄而仙琕母卒，高祖知其贫，赙给甚厚。仙琕号泣，谓弟仲艾曰：“蒙大造之恩，未获上报。今复荷殊泽，当与尔以心力自效耳。 ”天监四年，王师北讨，仙琕每战，勇冠三军，当其冲者，莫不摧破。与诸将论议，口未尝言功。人
9、问其故，仙琕曰：“丈夫为时所知，当进不求名，退不逃罪，乃平生愿也。何功可论！”授辅国将军、宋安、安蛮二郡太守，迁南义阳太守。累破山蛮，郡境清谧。以功封浛洭县伯，邑四百户，仍迁都督司州诸军事、司州刺史，辅国将军如故。俄进号贞威将军。十年，朐山民杀琅邪太守刘晣，以城降魏，诏假仙琕节，讨之。魏徐州刺史卢昶以众十余万赴焉。仙琕与战，累破之，昶遁走。仙琕纵兵乘之，魏众免者十一二，收其兵粮牛马器械，不可胜数。 初，仙琕幼名仙婢，及长，以“婢”名不典，乃以“玉”代“女” ，因成“琕”云。自为将及居州郡，能与士卒同劳逸。身衣不过布帛，所居无帷幕衾屏，行则饮食与厮养最下者同。其在边境，常单身潜入敌庭，伺知壁垒村
10、落险要处所，故战多克捷，士卒亦甘心为之用，高祖雅爱仗之。在州四年，卒。赠左卫将军。谥曰刚。（梁书卷十七 ）4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） （3 分）4A. 仙琕谢曰 谢:道歉，谢罪。B. 今复荷殊泽 荷: 蒙受，受到。C. 诏假仙琕节，讨之 假:命令。D. 高祖雅爱仗之 仗:看重，器重。5.以下各组句子中，全都直接表现马仙琕勇敢善战的一组是（ ）(3 分)累有战功，以勋至前将军 仙琕力战，以寡克众收其兵粮牛马器械，不可胜数 当其冲者，莫不摧破 累破山蛮，郡境清谧 其在边境，常单身潜入敌庭A. B.C. D.6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）(3 分)
11、A. 马仙琕年少时以果敢闻名，父亲去世后，他超过礼法，背土堆坟，亲手在坟边种植松柏。开始做官时出任郢州主簿，后升官后跟随安陆王萧缅。B. 在马仙琕投靠高祖后，高祖援引古人的故事来劝导他，要他不要为以前的那些事情悔恨伤心。后来他的母亲去世，高祖送他很多财物帮他办理丧事。C. 马仙琕从年轻就多次凭战功升迁，但他从不提愿提自己的功劳。天监四年，他因功被封为洽沤县伯，食邑四百户，又迁任都督司州诸军事、司州刺史等职。D. 天监十年，朐山百姓杀死琅邪郡太守刘晣，把城献给魏国投降了，仙琕前往征讨。仙琕多次打败魏国卢昶率领的十多万大军，收缴魏军的许多兵器、军粮、牛马、器械等。7.把文中画横线的句子佣译成现代汉
12、语。(10 分)（1）义师至新林，仙琕犹持兵于江西，日钞运漕，建康城陷，仙琕号哭经宿，乃解兵归罪。（6 分）（2）丈夫为时所知，当进不求名，退不逃罪，乃平生愿也。何功可论！(4 分)(二)古代诗歌阅读(11 分)阅读下面这首宋词，完成 8-9 题。蝶恋花（清）宋琬月去疏帘才数尺，乌鹊惊飞，一片伤心白。万里故人关塞隔，南楼谁弄梅花笛？蟋蟀灯前欺病客。清影徘徊，欲睡何由得？墙角芭蕉风瑟瑟，亏伊遮掩窗儿黑。8. 品味说出词中“一片伤心白”中“白”的深刻含义和艺术效果。(5 分)59. 词可分为上下两片，结构上有一定的特点。在结构上，这首词和一般词有什么不同？这首诗以怎样写景的顺序来表达了作者的思想感
13、情的？(6 分)(三)名篇名句默写(6 分)10.补写出下列名篇名句中的空缺部分.(6 分)（1）衔远山，吞长江，_，横无际涯；_，气象万千。 （范仲淹岳阳楼记 ）（2）连峰去天不盈尺，_。飞湍瀑流争喧豗，_。 （李白蜀道难 ）（3）其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，_，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，_。 （苏轼赤壁赋 ）乙 选考题请考生在第三、四两大短中选定共中一大题作答。注意:作答时必须用 2B 铅笔在答题卡上把所选大题的题号涂黑。只能做所选定大题内的小题.，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读(25 分)11.阅读下面的文字。完成(I)(4)题。(25
14、分)飞翔的馒头葛昕旭那是一个特别寒冷的日子。大朵大朵的雪花，纷纷扬扬地在空中飘着。 父亲来到学校的时候，正是中午。小林子刚吃完饭，正和同学们一起趴在教学楼的栏杆上，伸手接着从天空飘落的雪花。小林子看见父亲瘸着腿，冒着风雪，从校门口一瘸一拐地走向教学楼时，愣了一下，手里的雪花慢慢地融化了。 小林子跑下楼。跑到父亲面前。父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来，笑笑，双手忙捧到嘴边，哈了哈气，随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花，拍完，从身上掏出一个布包解开，拿出一大叠的零钞，说：“这是两百元，你拿着，买点啥好吃的，不要亏了自己的身体。 ”说完，把钱递到了小林子的手上。 小林子吸了一下鼻子，拿着钱。看着父亲，
15、眼里顿时就有了湿润的感觉。 父亲伸手摸了摸小林子的脸，又问：“吃饭没？” 小林子朝父亲点了点头。 “要吃饱。 ”父亲边说边从身上摸出一个冷得干硬的大馒头，递给了小林子。 6小林子看着父亲，摇摇头，没接!说：“爸，你吃!我不饿。 ”小林子知道，那是父亲从家里带来的，是父亲的中午饭。 父亲说：“我没事，走快点，早点赶到家，还能吃上午饭。你上学，正是长身体的时候，不吃饱咋行?” 小林子看着父亲，刚要伸手接，这时，站在楼上的几个同学朝小林子吹起了口哨。小林子愣了一下，转身看了看楼上，红着脸，把手缩了回去。 父亲发火了，一把抓住小林子的手，说：“叫你接着你就接着!咋不听话呢?现在营养不跟上，把脑子费了咋办?”说完，把馒头硬塞进了小林子的手上。 小林子拿着大馒头，站在那里，脸更红了。 同学们“轰”的一声笑了起来。口哨声，尖叫声，起哄声，响成了一片。 父亲抬头看了看楼上的同学，脸也微微地红了红，叹了一口气，又拍了拍小林子肩膀上的雪花，然后转过身，蹒跚着腿，一瘸一拐地往校外走。 小林子看着父亲的背影，身体立马僵成了一根木棍，鼻子酸了酸，想说点啥，嘴张了张，结果啥都没说。 同学们全跑下楼围在了小林子的旁边。同学们一下来就开始抢夺小林子手上的馒头。小林子红
