掌握科学思想方法

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1、掌握科学思想方法领导学校科学发展国家人事部 中国人事科学研究院 全国政府绩效评估研究会副秘书长 许 铭 桂疯牛病、SARS、禽流感、口蹄疫人类活动增多和互动性增强的直接后果吉化双苯厂爆炸松花江污染重大事件时间：2005年11月 13日 事件：吉化双苯厂 发生爆炸 范围：松花江流域 以及俄罗斯境内 后果：造成8人死 亡，60人受伤，直 接经济损失6908万 元 无锡水污染太湖蓝藻时间：2007年5月29日 地点：江苏.无锡 事件：太湖蓝藻造成 无锡市自来水变质 范围：整个无锡市区 后果：水质变臭，超 市矿泉水被抢购一空李源潮：警惕全面小 康的成果被颠覆！专家建言：“国在山河破” ！u中国工程院院

2、士徐乾清曾指出：“按现在的城乡 排污量和达标排放的标准治理太湖，太湖流域的水 永远达不到清洁地面水的要求”。u水利部水资源司司长高而坤直言：“实现达标排 放后水质为何还在恶化？重要原因之一，就是我们 目前达标排放的标准定得很低，从工厂排污口和污 水处理厂出来的，仍然是劣于五类的污水”。u太湖流域管理局原总工程师黄宣伟教授：”现在 太湖流域的水体，哪里有这样的好水来释污？污水 加污水，只能是脏上加脏”。 2007.6,1.在厦门，有一条短信，被数百万厦门市民互相转发， 短信的内容是：“翔鹭集团合资已在海沧区动工投资PX苯项目 ，这种巨毒化工品一生产，厦门岛意味着放了一颗原子弹，厦 门人民以后的生

3、活将在白血病、畸型儿中度过。”洞庭湖区鼠灾何去何从？益阳市大通湖区位 于洞庭湖畔。数据 显示，从6月21日- 24日 ，全区共捕 杀90多吨老鼠，约 225万只。正是人们对自然界 过分攫取、肆意破 坏洞庭湖区生态环 境，导致洞庭湖区 生物食物链被严重 破坏的直接后果。 济南7.18暴雨危机天灾？人祸？时间：7月18日地点：济南事件：遭到了百年不遇的暴雨，市区1小时最大降水量达151毫米，2小时最大降水量达167.5毫米，3小时最大降水量达180毫米，是有气象记录以来历史最大值。 位于市中心的地下银座超市被水淹没，死亡32人，失踪8人，受伤170多人。郑州出租车停驶事件根源：司机承担出租车连同经

4、营权在内的全部费用18万至 20万元，车的所有权和经营权却归公司。 导火索：一对出租车夫妇因交涉“两权”被打致一死一伤。 时间：从7月30日上午8时半开始，约将持续5天 地点：郑州事件：郑州13000辆出租车集体停驶少了出租车的郑州市街头显得有点空。 恩格斯自然辩证法里有一句名言：“当人们欢呼对自然胜利的时候，也就是自然将要惩罚人 的时候。”“我们不要过于得意我们对自然界的胜利。对于我们的每一次胜利，自然界都报复了我们。 ”我们对于社会，对于经济的胜利，社会和经济也是会报复我们的。 uu所有的这一切都告诉了我们科学发展所有的这一切都告诉了我们科学发展 、科学思想、科学思想方法的重要性和、科学思

5、想、科学思想方法的重要性和 紧迫性。紧迫性。科学思想方法的内涵u所谓科学思想方法，就是要始终坚持用系统的观点、全面的观点、联系的观点、 发展的观点认识和处理问题，善于用质量 互变的原理把握好工作的度，用因果关系 的原理把握事物的关联。科学思想方法的哲学基础u思想方法是需要哲学基础的。爱因斯坦指 出:“如果把哲学理解为最普遍最广泛的形式 中对知识的追求,那么,哲学就可以被认为是 全部科学研究之母。”马克思在大学时代也 曾说过;“没有哲学我无法前进。”uu科学思想方法的哲学基础是：辩证唯物主科学思想方法的哲学基础是：辩证唯物主义和历史唯物主义。义和历史唯物主义。1.坚持普遍性和特殊性的统一 2.坚

6、持内因和外因的统一 3.坚持系统和局部的统一 4.坚持目前和长远的统一 5.坚持肯定和否定的统一 6.坚持稳定和发展的统一 7.坚持两点论和重点论的统一 8.坚持内容和形式的统一 9.坚持理论和实践的统一 10.辩证地认识和处理建设进程中的诸多矛盾科学思想方法的工作指导原则u实事求是的方法u调查研究的方法u理论与实践相结合的方法u矛盾分析的方法u系统分析的方法u过程分析的方法u创造性思维的方法u经济、历史分析的方法科学思想方法的工作方法体系科学思想方法的重要性u曾培养出了索第、奥托、玻尔等十三位 诺贝尔科学奖获得者的伟大物理学家卢瑟 福提出：科学方法的教育比知识本身更重 要。因而，他主张学生参

7、与科学起源性研 究，让学生身临其境地感受科学创造过程 ，强调科学方法的培养和训练。u美国国家科学院院长鲁斯艾尔伯茨在美国国家教育标准 中指出“有良好的科学素养你才可能运用科学的原理和方法做个人 的各种抉择，去参加讨论关乎全社会的各种科学问题”。u科学思想方法的建立是一个人科学素养的重要体现。在这知 识爆炸的时代，学习和知识迅速膨胀间的矛盾，不可能通过学习 知识本身得以完全解决，新知识层出不穷，没有人有能力做到遍 学无遗。u有人做过统计：即便是专业范围很窄的科学家如果想要了解 本学科的进展，他每天至少要阅读两千页以上的文献。学会了解 决问题的科学思想方法，我们也就具备了学习和掌握新知识的本 领。

8、学习是终生的，只有掌握了这种本领的人才能站在日益更新 的知识前列，才能站在时代进步的前列。发现航程的真正之道并不在于寻 找新的土地，而在于用新的眼光 来看待事物。马塞尔.普鲁斯特善用路径依赖科学发展中什么最重要？u领导的影响力u良好的规则制度u高素质的团队组织u稳定的组织环境科学的思想方法和工作方法是领导干部素质的灵魂,而领导干部的素质与领导活动过程又是实践科学思想方法与工作方法的最重要的载体。一、领导影响力是关键二、规则制度是基础三、团队建设是保障四、环境变化是考验五、创新思维是艺术（二）领导者的角色认定一、领导影响力是关键（三）领导者的影响力（四）领导者的特质要求（五）提升领导者的个性能力

9、（一）领导活动的核心实质（一）领导活动的核心实质u领导是一个过程的概念，它强调领导者与追随者的角色互动关系。领导能力依赖于在特定条件下领导者与追随者之间所创造出的一种共识、互惠和建设性的信任关系。 群体特质 情境因素 领导者特质领导领导 能力能力 信念和价值观 能力和智力 权力构成 行为方式 目标和任务 组织结构 外部压力 资源条件 素质与技能 需求和动机 价值观和态度 个性特点领导活动的三大要素是用人之人不是做事之人是教练员不是运动员关注组织绩效而不是个人绩效提升领导能力而不是专业能力（二）领导者的角色认定抽身于事务之外 才能管理事务陷身于事务之中 只能被事务管理领导创造环境 下属创造价值权

10、力就是影响力软权力加硬权力先用软权力后用硬权力共同愿景的作用（三）领导者的影响力（四）领导者的特质要求u责任心敬业精神，组织观念，成就 动机，大局意识，理想抱负。u情绪的稳定性沉着冷静，从容乐观 ，心理平衡，忍辱负重，适应变化。u社交性合作意识，直率坦诚，心胸 开阔，谦虚 谨慎，与人为善。u自律性坚持原则，信念坚定，注重 理性，自我控制，有始有终。u决断性当机立断，审时度势，自信 心强，富有远见，毅力顽强。u冒险性独立思考，想象丰富，富于 挑战，勇于竞争，开拓创新。（五）提升领导者的个性能力u谨防木桶效应缺陷u搭建领导能力递进框架u打开自我心灵窗户u认识领导自我冰山u勾画成功自画像谨防木桶效应

11、缺陷u领导作用的发挥往往不是由你的最强项所决定的，而是由你的弱项所左右的。一个不善于克服自己弱点，不善于学习以适应变化的领导，就不能发挥好自己的领导优势。搭建领导能力递进框架四是管好冲突， 和谐是领导的境界三是管好信息，沟通是领导的动脉；二是管好团队，人心是领导的源泉；一是管好自己，修己是领导的基础；五是管好绩 效，成就是 领导的归宿我们自己了解， 也展示给别人我们自己知道， 但不让别人知道别人能看见，我 们自己却看不见我们自己和别人 还都没发现的打开自我心灵窗户打开自我心灵窗户认识领导自我冰山人的个性表现有七分之六 是看不见的，如动机、潜 能、情感、价值观等。人人 的的 个个 性性 就就 如

12、如 一一 座座 冰冰 山山头小肚子大胳膊短腿长脚大勾画成功自画像勾画成功自画像小结：了解你自己！u弱点：弱点并不是不合格，好的领导了解自己 的弱点。 u长处：一个领导者一定有他的长处，他不会不 在乎这些长处。 u形象：领导者需要树立自己的形象，他们应该 懂得随着时代的变化，重塑自己的形象。u类型：成功的领导者具有多样性和独特性，应 该向他们学习，而不是克隆他们。二、规则制度是基础u 英国开发澳洲的案例到岸付费代 替离案付费。u 1793年3艘船到达澳洲，这是第一次 按新规则付费。422人中只有1个死于途中 。u 这种规则普遍实施后，降至1%到1.5% 。u以后英国政府在继续执行该规则的同时 ，

13、还采取一定奖励措施。发展的制度规则是根本u提供规则，提供制度框架u提供公平竞争的环境u常态下让规则的手发挥作用u危机下让领导的手有限运作风可进，雨可进，国王不可进。风可进，雨可进，国王不可进。预先警告 言出法随 一视同仁 前后一贯发展高执行力的规则制度1. 1.奖惩规则奖惩规则热炉法则热炉法则2. 2.人事规则人事规则金鱼缸与鯰鱼法则金鱼缸与鯰鱼法则3. 3.职能结构职能结构职能分工与合作职能分工与合作4. 4.工作流程工作流程高效与清晰高效与清晰1.提升激励共赢能力2.掌握沟通认同艺术3.开拓用人容人胸怀三、团队建设是保障韩非子:君分三等u下君尽己之能，u中君尽人之力，u上君尽人之智。火车跑

14、得快，全靠车头带全靠车头带，火车跑不快“动力分散型”机车的启示批评能否使人进步？1.提升激励共赢能力u正确激励，避免“克尔蠢举”u及时激励，不要完全依赖日历u用心激励，心动比行动更有效u个性激励，重视他人需要u自我激励，激励自我才能激励他人u共赢是领导永恒的特征u焦点在于利益而非立场u识别双方利益所在，加强利益沟通u寻找双方互利共赢的方案 赢得认同才是目的沟通是手段，认同是目的 沟通在先，认同在后 外求共同点，内求共鸣感 深求认同感，实求影响力2.掌握沟通认同艺术先认同人，后认同事 先认同他，后认同你认同是相互的,认同是主动的3.开拓用人容人胸怀u重视团队的二八定律u容人所短，更要容人所长u打

15、破用人的对数困境重视团队的“二八”定律u一个国家中20%的人创造了80%的财富u一个单位中20%的人完成了80%的工作u一个座谈会上20%的人占了80%的发言时间u一个领导人工作中用20%的时间完成了80% 的事情容人所短，更要容人所长容忍别人的错误与缺点 容忍别人比自己强、得到赞美用人所长，越用越长，用人所短，越用越短。容人所长比容人所短更重要。打破人才使用的对数困境u1的对数是1；u0.9的对数是0.81；u0.8的对数是0.64；u0.7的对数是0.49。u一流的人才才会用一流人才u二流的人才开始用三流人才u三流的人才逐渐用四流人才四、环境变化是考验有效的管理者必须善于“ 读懂”他们进行

16、组织和管理 工作所处的环境！加雷思.摩根 (Gareth Morgan)人人 和和 老老 鼠鼠 孰孰 高高 孰孰 低低u变化总在发生，所以每个人都要预见变化、追踪变化，更要适应变化，并随环 境的改变而改变自己，从而能享受变化。 领导者的综合能力同样需要适应形势和环境的变化要求。 领导能力面临的危机与趋势l权力危机 等级距离、信息距离正在消失l机构危机 金字塔已经瓦解。网络式社会使所 有管理界限正在模糊化l人才危机 追随者不再追随，人才资本化、自主化l体制危机 体制僵化，需求多元化、差异化l信任危机 安全网失灵，公共选择的自主化由资历到实力由身份到能力由文凭到水平由年齡到本领能力时代的到来由资历时代到能力时代由资历时代到能力时代u多一点领导少一点管理 以人为本u多一点替代少一点包办