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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 优秀班主任=10 忌+10 策优秀班主任=10 忌+10 策一、忌工作盲目班主任在班级管理中没有明确的 工作目标，不着眼于建设一个优秀的班 集体，而采用“手工作坊”式的管理方式， 这样，不光班主任自己盲目，全班学生 也没明确的努力方向，整个班级就像一 只无头之雁，无舵之舟。产生上述问题的原因有很多，个 人来分析一下：一、整个社会发展非常 快，在这个过程中每个人都怕自己落后， 在这个过程就容易产生浮躁心理，总想 着一鸣惊人，一步登天，教师队伍也一 样；二、学校管理要求比较严格，每个-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读-
2、2 活动都进行比赛，班主任老师压力过大， 无法静心思考和研究；三、新班主任经 验不足，不能从全局来进行把握，自身 也在不断学习，不断调整，故在方向上 的把握也不到位。 （成长的代价，也是 最容易理解的） ；四、个别班主任老师 当初当班主任的出发点可能就为了评个 什么，所以在思想上准备不充分，在理 解班主任工作上也是不到位的；五、对 班主任工作研究不够，理解不深，关键 时候的火候不足，靠天吃饭，抓到个别 好生就声名鹊起，否则就是碌碌无为， 此现象教为广泛。解决思路：一、二两个原因的出现的根本就 是一个字：“急”，但班主任工作确是一 个长期工作，你要有个长远打算和计划 （故很多班主任不愿意半路接班
3、，个人 非常不喜欢） ，第一年干吗，第二年干 吗，第三干吗都得清楚，至少要有个大 致思想，能具体就最好，违背规律做事 失败的可能相当大！-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 第三个原因解决的办法就是新教 师第一、二年是不可以当班主任的，当 班主任的教师要多问，多学习；第四个原因的解决办法：要有要 爱心和恒心！第五个原因的解决办法：任何一 个班主任和教师都要明白一点：学生的 潜力是无穷的，教师的工作就是发现并 深入挖掘，虽然自己手中“料”被人认为 不好，但好学生是可以培养出来的，只 要能够努力思考和工作。让我们大家共 同努力体现出教育工作者的价值！二、忌放任自流班主任不能充
4、分意识到作为一个 班主任应肩负的责任，对班级学生放任 自流，满足于大事不出，小事不问，这 样，班里便会纪律松散，且会形成恶性 循环局面。今天开始对班主任具体工作进行 分析和阐述。产生放任自流的原因比较多，最 重要的原因是出在班主任老师身上。一、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 没有处理好生活和工作的关系，使得个 人生活中的某些不愉快的事情影响到了 工作；二、长久努力工作后，由于表现 并不是非常突出，所以产生懈怠情绪。原因一的调节有些困难，都说工 作和生活要区分，实际操作是非常困难 的，那就让我们强颜欢笑吧！原因二的处理，我们从当上班主 任那天开始，就要带着必胜信念，即
5、使 工作上有些时候不顺利，但要坚持，或 许成功就只差一步，把你必胜信念带 给你学生，让他们觉得自己永远是不可 战胜的，整个班级必然会向好的变化， 坚持，坚持，低头、努力、工作！总之，要带给学生阳光、欢笑、 自信！你的学生也会阳光、欢笑、自信！三、忌简单粗暴班级学生犯了错误，出了问题， 班主任不作认真的调查分析，只凭主观 臆断，简单粗暴地批评一顿，甚至体罚 一顿草草了事。如此不尊重学生，不尊-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 重事实，容易使学生产生逆反心理。原因：一、对犯错学生带有一定 的成见；二、教师偷懒。对策：对于原因一，如何一个学 生都是一个好学生，教师要就事论事，
6、 不要用过去的眼光看待一个人，班主任 老师您一直在辛勤工作，我想一定会有 效果的，说不定那个犯错的学生早就改 好了呢？对于原因二，班主任工作比较 繁琐，确实挺烦人的，或许把这事情的 处理拖后处理，比你瞎处理好的多！四、忌空头说教对学生进行思想品德教育是班主 任的首要任务。在教育中，班主任不能 根据学生的年龄特点和心理特征，联系 学生的思想实际，寓教育于丰富多彩的 活动之中，而只是言之无物地空头说教， 这样，学生不易理解，也不会有好的教 育效果。解决问题的办法：一、寓教育于 丰富多彩的活动之中，在活动中找到思 想火花，有让学生切身体验的效果；二、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅
7、读- 6 在某一事件后，组织学生讨论，若是好 事件，则让主角谈为什么会去做，切忌 不要刻意拔高；若是坏事件，则让大家 议论，切忌不要刻意贬低！五、忌赏不罚明由于种种原因，学生在思想状况、 智力水平、学习成绩，身体素质等方面 也存在较大差异，每个班级的学生也总 有优良中差之分。但是，班主任老师往 往喜“优”恶“劣”，对“优生”偏爱，有了 缺点错误也不批评，甚至袒护；（班主 任 ）对“差生”嫌弃，不注意差生转化， 只盯住他们缺点的一面，动辄批评，且 常常罚字当头，有了进步也不及时表扬。 这样，很容易伤害学生的自尊心。此类现象是最普遍的，其实对于 班主任而言喜欢好生，不喜欢差生也是 可以情有可原的，
8、问题在于你怎么把这 种感情降到最低，使之学生能够接受。 解决办法：一、可以坦然地和同学们交 代，产生这个问题是很正常，不仅仅是 老师，其他行业和人都会有这个习惯；-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 二、站在公正的角度上，全面彻查事情 真相（教师有时候会扮演侦探的角色） ， 合理处罚，三、若感觉对好生有打击的 话，课后可以私下交流，把影响降到最 低.六、忌言行不一班主任为使班集体目标的实现， 既要“晓之以理”，又要“约之以法”。这 个“法”就是指纪律制度。但班里制定了 纪律制度，往往流于形式，不能认真贯 彻执行，班主任说过的话不算数。如此 长此以往，便会失去班主任老师在学
9、生 中说话的威信。在学生面前你就是第一榜样，所 谓榜样如何，学生就如何。有的班主任 喜欢信口开河，工作计划不周全，在没 有深思之后就做出了不可能做到的决定， 最后必然无法实现！那么如何避免呢？所做出的承诺 必须考虑成熟，要考虑现状是否有可能 实现的问题，不要说个兴起，不小心就 “漏嘴”。万一已经做出了承诺，一定要-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 主动地吧影响降到最小！七、忌有始无终班级管理往往都是在具体的事情 或活动中进行的。一件事，一项活动， 如果班主任布置完不组织落实，不检查 督促，虎头蛇尾，甚至不了了之。这样， 既不利于班级的管理，也会对学生个性 产生不良影响。
10、教育需要监督扫尾工作，这个环 节如果没做好， “腐败”现象将处处可见。 但教师有时太忙，确实会遗忘某事。可 以和班干部打个招呼，让他到时通知你， 这样就不会错过处理问题的最佳时机了。八、忌独断专行班主任在班级管理中，不注意了 解学生，不讲求民主。要求学生像批量 生产的“标准件”一样，同一规格，并采 用高温高压的办法。这样，既不符合实 际，也不利于学生个性的发展。民主是一个班级的生命力，是一 个集体智慧火花的汇总，它能产生绚丽-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 多姿的烟花，班主任是是火花的收集者， 而不是创造者！三个臭皮匠顶个诸葛 亮！九、忌放荡不羁班主任的言行举止、工作方式、 个性品质等都直接影响着全班学生。实 践证明：身教胜于言教，有什么
