《班级管理的“道”和“技”》由会员分享，可在线阅读，更多相关《班级管理的“道”和“技”（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 班级管理的“道”和“技”班级管理的“道”和“技”文/陈维贤庖丁谈到解牛技艺高超的原因时， 说：“臣之所好者道也，进乎技矣。 ” 庖丁解牛是寓言故事，借解牛来说 明养生之道，但这句话也为我们的班级 管理提供了很好的启发。班级管理的实 质是什么，何为“道”，何为“技”，运用 之妙在于什么，两者如何统一，等等， 厘清这些问题有助于班主任更加艺术地 管理班级，提高班级管理的层次、境界 以及教育的效果，更有利于学生科学的 可持续发展。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 概而言之，作为班主任，我们做 的是教育，不仅仅是管理
2、。教育的本质 是唤醒、激活，是引导、促进学生的自 我聚变，促进学生由外在到内在的精神 拔节和精神人格的发育。这就要求我们 有科学、独特的班级管理理念，要把引 导人、发展人即促进学生又好又快地发 展贯串到三年的教育之中，努力使自己 的班级教育从自然境界、功利境界、规 范境界走向文化境界。文化境界即“道”， 是班级管理的最高境界。它是班主任的 教育理念和学情有机结合而形成的班级 文化，是全班同学认可并推动大家共同 进步的一种内驱力。而“技”是班级管理 的技巧、方法，它由“道”而生。班级管 理，应该是“道”和“技”的有机统一。日常班级工作中，有的班主任没 有自己的班级文化建设意识，过于注重 “技”的
3、运用，工作浮于表面，班级问题 层出不穷，以致捉襟见肘；有的虽把班 级管理得井井有条，但缺乏活力和生机， 学生内驱力不足，甚至出现一批有问题-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 的木偶似的“乖孩子”（乖孩子的伤更重） 。一、 “道”，文而化之：班级管理 的高端追求文化是个大概念，就班级文化而 言它有内隐和外显之别。班级的精神、 使命、价值观、愿景和战略等属于内隐 的文化。班级文化建设主要指内隐的文 化建设，其建设过程实际就是一种引领、 渐染、教育的过程，没有终点，突出特 点就是“过程性”。由教师主导到学生思 考、实践、总结、升华再到班级文化的 基本形成，是建设的基本思路。在
4、班级 基本文化初步形成的基础上进一步的内 化、完善、优化等良性发展，是建设的 永恒主题。下面结合本班的文化建设例 谈。本班文化建设主要有三个阶段： 入学教育时的集中引领阶段，适应期的 制度文化建设阶段，班级文化的提升、 整理、优化阶段。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 （一）入学教育，集中阐述班级 管理理念，实现班级教育思想由外到内 的内化过程。“实验优秀卓越”“主动发展， 追求卓越”的班级愿景和价值观的阐释， 让学生一开始就在充满理想激情的氛围 中明确了高中阶段应有的追求和自我发 展目标。 “高境界做人、高质量学习、高 品位生活”的号召，在高中起点上无疑 契合学生重
5、新开始的心理追求。“三看，三不看”（不看成绩看进 步，不看聪明看勤奋，不看用时看效率） 的班级学习评价观和“人人锻造出自己 特色和特长，人人向自己缺点开战，就 是成功”的多维度评价观，让每一个学 生都有所追求。班级的基本要求：让每一个学生 都达到应该达到的发展高度；当日事， 当日毕；有激情，有思想，有特长，有 追求（动态目标） 。人人追求在学业、 思想、人格、身心等方面的全面发展和 进步。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 （二）建设制度文化建设，落实 班级理念。在入学教育集中阐释和适应阶段 不断内化的基础上，引导学生制定一系 列制度，使班级理念有制度载体，进而 形成制
6、度文化，最终形成班级精神。1、班级每日点评制由值日 班干每天早晨在早读开始前的两分钟开 始总结、点评昨天的班级工作，以积极、 规范的视角引领班级发展，内化班级精 神，开启一天的工作。周评和月评都是 如此。点评内容包括学习、卫生、纪律、 风气、状态等总体情况，也包括好人好 事、各方面的榜样模范。点评制既锻炼 班干部，又能引导自我教育，也起着使 班级迅速进入读书状态的作用。2、重大活动组委会制度重 大活动实行以相关负责同学为主，其他 同学积极参与，分工与合作相结合的组 委会制度，达到人人参与、人人锻炼、 共同提高的目的。对组委会成员要过程， 也要结果；要放手，更要指导。如运动-精选财经经济类资料-
7、 -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 会就成立以体育委员为主，其他班干和 积极份子参与的组委会，他们制定方案、 精心实施，取得了运动会第一名的好成 绩。3、创新奖惩制班级设立学 习进步奖以及最阳光、最勤奋、最友爱、 最善学、最优秀小组等诸多个性化奖项。 班级以“容错文化”来制定惩戒制度，开 展无批评周活动，对犯错误的同学，允 许犯错，但不允许在同一方面犯第三次 错，否则就要设计出解决方案并且以其 他进步、贡献来弥补过错。4、学习小组制以学习小组 强化同伴教育。小组以个性互补、学习 互促为原则组成，协商制定相互帮助、 提高的措施，班级定期交流小组经验。5、自我教育制（1）引导学 生设计个人发展档
8、案，实施自我管理； （2）从学业、身心、思想、性格等方 面规划自我，画出发展曲线图；（3） 引导学生战胜中考优于自己的同学，战 胜自我等等。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 6、顾问制非常优秀成熟的 班干组成顾问委员会，指导新一届班委 的工作，达到人人走向优秀、卓越的目 的。（三）提升、整理、优化，形成 外显和内隐结合的班级文化。在前两步 的基础上，开专题班会，以学校 “MVVS”为范本，形成班级的“MVVS”， 设计班级的文化标识。在此基础上不断 优化，最终形成班级“追求卓越”的文化 精神。附：追求卓越的 2013 届高中二 班班 名：凌越二班班级使命（M）：让二班
9、成为师 生共同发展的精神家园班级愿景（V）：实验优秀 卓越（优秀：学业优秀，品格优良， 举止优雅，身心优异）（卓越：在优秀的基础上不断自 我超越）-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 班级价值观（V）：主动发展， 追求卓越班级战略（S）：以梦想点燃激 情，用行动奠基人生班 徽：略班徽涵义：本班班徽是由无数水 滴、水云和盾牌、星星以及闪耀的数字 “2”、让二班飞翔的英文所组成，她象 征着二班学子犹如盾牌般紧密的团结在 一起，似一颗颗闪耀的星星散发出自己 的光辉，汇成二班的绚丽星空。一步一 步，登云踏雾，完成从实验优秀 卓越的三步蜕变，华丽的翱翔于天际， 展现出二班的风采！班
10、 歌：奔跑现在，本班学风浓厚，学业优秀， 人人追求上进， “学业优秀，品格优良， 举止优雅，身心优异”的愿景基本实现， 各个方面均遥遥领先，已经呈现出与其 他班级截然不同的精神面貌。二、 “技”，大教无痕：教育艺术 的存乎一心-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 9 班级管理、教育的技巧不胜枚举， 每位班主任都有自己或多或少或有效或 无效的管理办法，甚至有人整理出班级 管理的“兵法”，和学生斗智斗勇。其实， 班级管理的最大技巧不是我们想出种种 方法和学生战斗（那是一个人和四十多 人乃至六七十人的战斗，注定是失败的） ，而是引导学生和自己战斗，不断战胜 自我，不断成长。米兰昆德说：“世界是一棵长满
