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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 班主任管理工作经验总结班主任管理工作经验总结结合自己最近一段时间班级管理 的实际情况，向几位有多年管理班级经 验的班主任老师学习了一些关于班级管 理的方法，感觉获益匪浅，写在此处， 跟大家分享一下。一、树立自己个性的班主任形象首先，班主任的形象不能一成不 变，而应随情况改变而改变。上课时风 趣幽默，但又对纪律要求严格；搞活动 时富有激情和感染力，能参与其中使学 生情绪高涨；做思想教育时动之以情， 晓之以理，语重心长。-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 其次，要勇于表达观点，要在各 方面给学生做榜样。有时要求学生
2、做的 事情，他们并不落实，因为总觉得老师 与他们有代沟，说的根本没人能做到。 班主任可以以自己或自己亲身经历的事 现身说法，这样会让学生有亲近感，真 实感，更容易去模仿。如班主任在教室 内外随时捡果皮纸屑，结合自已的表现 教育学生讲究卫生、爱护环境；每周大 扫除时和学生一块劳动，不仅仅是在一 旁指挥，那么学生就没有偷懒、耍滑的； 在谈及学习效率时，也谈及自己学生时 代的学习窍门等。再次，批评形式要多样，掌握尺 度。我们要细心揣摩学生心理，具体问 题具体分析。批评他们时有时要温和相 劝，有时要严肃指正。但一定要有理有 据，让学生心服口服，绝不要做出超越 学生能力的惩罚。二、做一个关心学生的班主任
3、。班主任关心自己的学生，不仅要 关心学生的学习，还要关心他们的衣食-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 住行。在教育过程中班主任对学生高尚 纯洁的关心，是师生心灵之间的一种通 道，是开启学生心智的钥匙，是用以点 燃学生心灵的火焰，有了它，班主任老 师才能赢得学生的信赖，使学生乐于接 受你，收到良好的教育效果。三、做一个有爱心的班主任，从 爱做起，用真诚的师爱唤醒学生。班主任工作比较琐碎、繁杂。在 处理问题时，如果没有一颗真正关爱他 们的心，就很容易流于简单化；或者是 千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他 们，但他们心里并不服气。要使一个班 级有良好的班风，有强大的凝聚力，一
4、 直不断前进，班主任除了做好一些常规 工作外，还应有一颗爱心，把自己真正 融入学生中间，多理解他们，使他们信 服班主任，愿意把班主任当作他们的好 朋友，愿意与我们多方面地交流思想。 “一双眼睛看不住几十个学生，一颗爱 心却可以拴住几十颗心。 ”但是爱并不是 一味的纵容，要严出于爱，爱寓于严，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽 在当宽处。在老师的心里每个学生都是 平等的。不论他们是成绩好的，还是不 好的；也无论他们是懂事一点的，还是 调皮的！因为这份爱，虽然班主任工作 有一点儿累，你也就没有了这种感觉， 乐在其中！感受着为人师的快乐！四
5、、懂得赏识和激励每一位学生。有这样一句话：“说你行，你就 行，不行也行；说你不行，你就不行， 行也不行”，这就是现在炒得比较热的 “情商”问题。因为就这样一个“行”字， 消除了学生的恐惧感，缩小了师生之间 的心里差距；激发了学生的求知欲，让 学生真正看到自己的闪光点，找回自信； 唤起学生对生命的热爱，看到人世间的 美好；找到了学生对学习的快乐感觉， 真正品尝到师爱的甜头。赏识激励要有 不同的针对性。力求在平凡，普通中捕 捉搜寻闪光点，把握学生的常态内力，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 使其发扬长处，避其短处，在成功中品 味、赞扬其优点、优势，以促进个性特 色形成；（
6、班级管理 ）在失误挫折之 中寻找正确和有利的因素，增强自信， 开发潜力。学习差，调皮捣蛋的并且还 好给老师出个难题的学生，总是招人讨 厌。而恰恰就是这些学生更需要多一点 赏识，多一点激励，甚至还应对他们的 缺点乃至错误给予包容。五、班主任要多与家长交往家庭教育与学校教育越接近，产 生的教育合力就越大，效果就越显著。1、对于有教养的家庭，尽可能 将学生的表现如实向家长反映，主动请 他们提出教育的措施，认真倾听他们的 意见，并适时提出自己的看法，和学生 家长一起，共同做好对学生的教育工作。2、对于溺爱型的家庭，交谈时， 更应先肯定学生的长处，然后再适时指 出学生的不足。要充分尊重学生家长的-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 感情，肯定家长热爱子女的正确性，使 对方在心理上能接纳你的意见。并采取 正确的方式来教育子女。3、对于放任不管型的家庭，班 主任在家访时要多报喜，少报忧，使学 生家长认识到孩子的发展前途，激发家 长对孩子的爱心与期望心理，加强家长 与子女间的感情，为学生的良好发展创 造一个合适的环境。其实，班级管理的方法还有很多， 加强与学生的沟通，及时调整工作策略， 促使班级由“保姆式”管理向民主化管理 的转变，使学生更快适应高中的学习与 生活，从根本上实现班级管理的民主化。
