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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 班级管理：怎样面对班级“小团体”班级管理：怎样面对班级“小团 体”一、未雨绸缪，防“小团体“于未 然。高三接手新班，走进教室，扫视 全班，几个抱成团的风云人物尽收眼底。 借助于一个并不陌生的问题，请第一号 选手回答，我设置台阶，一步步引导， 让他出色地完成了第一次亮相。在让他 坐下的同时，仿佛是随意的询问他的大 名，等他报出大名后，我装着不相信一 样，你就是传说中的某某？真是人言可 畏啊，无论如何我都没办法把面前这个 帅气满脸灵气的你和传说中的大名嫁接-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 在一块。走上前，友好地伸
2、出手，我是 陈晓华，初次相会，还望多多支持。在他们还没来得及发难时，抢占 友好的先机，让恶意和对抗在萌芽状态 消失。一场刻意为“小团体”设计的球赛， 取得胜利后，最佳球员评选出来，获奖 照片张贴在板报上，神投手新鲜出炉， 最佳合作奖的形象出现在板报的头条， 记录球赛的优秀文章誊写在墙报上，班 级沉浸在球赛的喜悦中。班会，让篮球 队员谈感受，谈体会。他们谈的最多是， 从来没有像现在这样得到同学的关注和 认同。那种发自内心的喜悦溢于言表。 他们表示，以后有用得着的地方，请说 话。通过这次活动，他们成为班级的骄 傲，他们在集体中找到自己的位置和归 宿感，那些“佼佼者”再也无心和集体分 离，他们率先得
3、到集体的认同， “小团伙” 成员，不到一月便收入到班级的“彀”中。二、调适心态，结伴初衷其实很-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 简单。当一些学生在班上没有受到重视， 被班主任和集体忽略，几个被冷落而有 共同话题的同学便自觉不自觉的走在一 起。面对这样的“小团体”，我觉得以下 几个内容不可忽视。一是班主任应该反省，他们为什 么觉得在集体中没有归宿感，原因是什 么？是班主任在某次活动中冷落了他们 的感受？还是集体在无意中冷淡了他们 的热情？通过了解，原因是什么，及时 不露痕迹的采取相应的补救措施。二是 如何补救？我相信灵魂在场的教师，会 在他们最需要的时候恰到好处的伸出援
4、 手，比如在同伴误会的时候，在科任老 师误解受冤枉的时候，在同伴冷眼相向 的时候，或者在集体无意孤立他们的时 候。三是班主任要善于发现他们的闪光 点，发现他们的长处。比如他们的守信， 他们的团结，他们的互相帮助，他们的 义气，不一而足。就其一点就可以让他 们在集体中某一件事上做出表率，就其-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 一点就可以让他们在班上享受到大家的 友好和情意，就其一点就可以让他们在 班上扬眉吐气。有了认同感，就会收存 到集体给予的温情。四是班主任可以巧 妙地设计一些情境，让他们在情境中发 挥自己的优势，展现自己的风采，比如 摄影比赛，板报比赛，做一顿美食，设
5、 计一枚班徽，表演一种情景，扮演一个 人物，只要用心，办法总是有的，路径 总是有的。笔者曾在班上设计了一次活动， 全员参与。特意安排活泼热情的得力的 人选，穿插在“小团体”人员间。一方蒙 住眼睛，一方搀扶，在校园的小路上走 一圈，完成任务后再互换。 （班主任 ） 安排好的人选在这个过程中无微不至的 关怀，嘘寒问暖，殷勤周到，让他们在 “失明”的状况下，得到充分的帮助和温 暖，感受到集体的情谊，在内心的深处， 找到被认同的归宿感。正如一个“小团 伙”成员说：“原来在小圈子里，有边缘 人的负疚的感觉，如今在班集体里，有-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 一种回归自然般的放松
6、和舒畅。 ”三、简单粗暴，搬起石头砸自己 的脚。做教师最怕的是骨子里的自卑心 理。自卑的教师动不动就以为学生跟自 己过不去，跟自己抬杠，于是总想到不 收拾好这个“小团伙”，以后的日子没法 混。自卑的教师最要面子，为着自己的 面子，会有意无意地打压无意和自己闹 别扭的学生，总想着树立起自己的威信， 树立威信的路径又仅仅是严格和高压。 只求高效只求快捷只图一时痛快，杀 “鸡”给“猴子”看，不曾想自己的一时快 意却换来“猴子们”对“鸡”的同情和理解， 教师的惩罚不但收效甚微，还把自己处 于孤立的境地。为让自己的处理学生有理有据， 有教师曾详细记录“小团伙”核心成员的 违纪记录，包括时间地点人物，累计
7、多 了便请其父母来校，翻开星星点点的记 录，一二三四五，学生哑口无言，父母 则气得七窍生烟，回家好一顿教训。这-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 个核心成员因自己的过失无法辩驳，却 在心里记开始记恨教师。于是在以后的 过程中，他们便一直在寻找机会。预谋 良久，逮着一次机会，便当堂发难，当 仁不让，得理不饶人，大呼小叫， “小团 伙”侧面呼应支持，教师被动不说，还 威信扫地。反省一下教师的做法，出发点和 教育初衷都没有问题，为学生的成长负 责，却把学生置于自己的对立面，为学 生好，学生却怀恨教师，这是简单粗暴 的错，殊不知教育是关于人的心灵的疏 通的过程，是极其复杂和智慧
8、的，切忌 逞一时之快，解一时之恨，而忘记教师 教育的初衷。四、细心把脉，对症下药，药到 病除。“小团伙”已经成为事实，且抱成 团，一有问题，口径一致，无懈可击。他们集体迟到，问其原因，一个 说是单车坏了，其他几位一起附和，问 另一个，说闹钟坏了，其他几位再一次-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 附和。单车坏了就可以迟到了？单车坏 了我有什么办法，理直气壮。另一个赶 快附和，我们也不想啊。一个帮腔，上 次老师上课不也迟到了吗？表面温和， 实则是强有力的反击。理智告诉我，再 强行纠缠下去，必然是两虎共斗，其势 不俱生。后来了解事情的真相，他们这 次集体迟到，就是蓄谋已久的一
9、次公然 的挑衅。几天后，找团伙其中一位原来玩 得比较好的朋友，和他谈关于学习方面 的事情，聊到很投缘的时候，突然转换 话题，你和某同学原来玩的不错，近段 时间感觉某某有点误解，是不是老师在 什么地方不小心伤到他了？我的初衷是 想尽快缓解矛盾，再这样僵持下去，我 怕时间久了会影响他的学习。反馈回来 的消息是一次不经意的玩笑，他上课睡 觉，我在课堂上说，大家轻一点，不要 影响他的睡眠。再往前推，一次走廊上 相遇，他和我打招呼，我不理。再往前 推，就是他和许多同学没考好，其他人-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 都谈话了，唯独没找他谈话。症结找到了，想想还觉得好笑， 但作为学
10、生，可能真的伤透了心。从另 一层面说，学生骨子里是期望老师关心 和重视，几件细小的事情凑在一起，就 变成天大的误解，如果处理不当，会造 成更大的伤害。病症查明，常用的药到处都是。 解决的方式很简单，只要诚心、平等、 关心和友善，结果便可以想见。一次关于交流的班会上，他的发 言是误解宜解不宜结 ，赢得满堂喝 彩。面对“小团体”，首先要避免正面 交锋，避其锐气。其次教师要有足够的 自信，平常心态对待，耐心而智慧地面 对。第三是情要给够，理要说透，得理 要饶人。教育，更需要情感的润滑剂。 第四身处庐山中，要识庐山真面目。当 局要清，旁观要明，跳出当局，心在高 处，居高声自远。遵循这几种原则， “小 团体”其实并不可怕，可怕的是把教师-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读-
