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1、-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 班级管理：让自主管理真正飞扬班级管理：让自主管理真正飞扬担任班主任十多年，我一直强调 班主任的权威，往往面面俱到、事事俱 细、一管到底，不重视学生对班级管理 的参与。通过这些年的不断尝试和探索， 我深深意识到班主任应该改变自己一贯 “权威”的威严形象，还给学生更多的自 主权，从而唤醒他们对班级的责任感和 荣誉感，能自觉地表现他们的意愿和才 干，成为班级管理的真正主人。而事实 也是如此，班主任在班级管理中，只应 是导演，学生才是故事的真正主角。基 于此，在班级的组织和活动建设上，我-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读-
2、2 开始尝试“把班级还给学生，让每个学 生都参与班级管理”，培养学生的责任 意识和主人翁精神、提高自尊心、增强 自信心，充分发挥学生的内在潜能。为 了让学生成为真正的主人，在近两年的 班级管理中，我摸索出了自己的一个四 “自”法则：一、自我选举实施班级学生自 主管理的前提俗话说“村看村，户看户，群众 看干部”，在一个班集体里，班干部的 作用是毋庸质疑的。班干部的产生与定 夺也是我们班主任应该思考的问题。以 前班干部都是由老师心中的理想人选来 担任，但是不是学生心中的最佳呢？我 想不尽然。既然要充分调动学生的积极 性就应该最大限度地尊重学生，否则还 谈什么“以学生为本”呢？班干部是班级 的脊梁骨
3、，要带领全班同学搞好班集体 的，因此只有深受同学拥护的班干部才 能令同学信任，叫同学听从，从而更好 地为班级服务。我们不难看到，许多没-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 有通过民主选举而根据班主任所好指定 的班干部没有号召力的例子。所以，每 学期初我都十分重视班干部的选举工作， 我实行“自我推荐”和“无记名投票”相结 合的竞争上岗的方式来产生班干部。先 由学生自我推荐，展现实力，再由全班 同学投票决定，产生班长。然后再以同 样的方式由班长组织选举产生其他班干 部，根据当选的学生的特长、再征求他 本人意见的基础上确定他们的工作职责。 由于班干部是通过民主选举产生的，所 以
4、平时学生大都尊重班干部的意见，而 当选的班干部也有很强的荣誉感和责任 感，他们都更乐于为班级服务，为同学 服务，为老师分忧，从而为班级工作的 顺利开展打下了良好的基础。二、自我约束实施班级学生自 主管理的基础俗话说：“没有规矩，不成方圆。 ”良好班级的形成离不开班级制度的建 立。班级制度是班级工作开展的准绳， 是学生行动的指南。有了班级制度，学-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 生才不至于迷失前进的方向，否则，学 生只能如一群脱缰的野马，四处乱闯， 给班级的管理带来难度。班级制度的建 立要由学生民主讨论制定，因为制度涉 及到每一个学生，制度能否顺利执行则 要看它是否切合
5、本班学生实际，是否能 让学生承受得了， “过严”则容易挫伤学 生的积极性， “过松”则无法起到约束作 用，而由学生自己讨论制定出来的制度 一般比较切合学生自我实际，实施起来 也比较顺利。由于每一个学生都参与了 制定班级制度的讨论，所以，当他们违 纪受到处罚时，就比较容易接受。 （班 主任工作 ）因此，在制定班级制度时， 我充分尊重学生的意见，把制度的制定 权和确定权交给他们。具体做法是：开 学初，先由班主任拟定出班级制度若干 细则，再拿到班上给学生讨论修改和补 充，最后印发成文付诸实践。但这并不 等于班级制度在此划上句号，我们的制 度还要在学习实践中不断修改、补充和 完善。由学生讨论制定出来的
6、班级制度，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 能起到应有的规范作用，在管理中取得 良好的效果。三、自我监督实施班级学生自 主管理的保障班级即是一个小社会，这个社会 的秩序是否井然，除了领导者的得力、 法制的健全，肯定还少不了公众的监督。 为了更好地监督班干部的工作，我在班 上设置了班干部工作监督小组，并由他 们共同制定了班干部监督管理条例。监 督组的职责是协助班主任，规范任课教 师和学生干部的民主管理行为，维护正 常的班级管理秩序，更好地发挥学生干 部的模范带头作用，促进我班班风、学 风的进一步转变。凡学生意见大，工作 能力不高的班干部都会受到监督组的批 评甚至“弹劾”
7、。这样，既让班干部锻炼 了工作能力、组织能力，更让他们懂得 身为同学“公仆”的责任感。因此，作为 学生干部更要多为同学办实事，为班集 体服务，丝毫不能懈怠。与此同时，也 能让所有的同学都发挥自己的主人翁精-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 神，极大调动了同学们的积极性，让大 家切身感受到这确是“自己”的班级，自 己的家。四、自主活动实施班级学生自 主管理的核心每位班主任可能都有一个认识： 但凡一个充满活力、凝聚力的班级，肯 定少不了精彩而丰富的班级活动。每学 期初，根据学校和年级工作要求，再结 合本班实际，由班长和团支部书记分别 制定工作计划和活动计划，并向全体同 学公
8、开征集班级活动方案，再由全体学 生自主选择和决定班级活动。这样，一 学期开展的班级活动基本上能够满足学 生的不同层次的需求。学生在活动中不 断成长，进步。从而更加积极地参与并 融入班集体之中，深切感受到自己是班 级的主人。我还鼓励不同特长和爱好的 学生，通过参与班级活动，展示自己的 才华，体验成功感受，增强自信心。开 展这样内容丰富、形式多样的班级活动， 能开发各种类型学生被压抑着的潜力，-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 尽可能地为全体学生创造展示的机会、 成功的机会，使每一个学生都有发挥自 我的空间。通过开展班级活动，更有利 于增强班级意识和班级凝聚力；更有利 于增强学生的自信心和荣誉感；更有利 于建立同学之间的协调的人际关系。在 共同活动中，每位学生都承担了各自的 任务，有助于使他们建立起“我为人人， 人人为我”的行为准则和价值观念，形 成“我在团队中、团队在我心中、团队 成功我成功的”的责任意识。总之，学生是活生生的人，而不 是没有思想的产品，班主任在班级管理 上必须充分挖掘学生的潜力，充分发挥 学生的主观能动性，以学生为主体，培 养他们的自主管理能力。让一颗颗年轻 的心在自主的空间里划出理想的轨迹， 迸射灵感的火花，让自主管理真正飞扬！-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8
